精编资料,供您参考小学四年级家长会班主任的发言稿(样稿)【汇集4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学四年级家长会班主任的发言稿(样稿)【汇集4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学四年级家长会的班主任优秀发言稿【第一篇】各位家长,下午好!首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校活动,欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关心和爱护,我深深知道,那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,如果没有你们这样的支持,孩子们不可能有这么大的进步。在座的有些家长我们接触的机会比较多,所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些,相对来说对我和孩子们的了解就少一些。今天我想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康快乐地成长。一、中期测评成绩分析1、成绩分析首先,我就先将本班学生本次期中检测情况向各位家长做简单的汇报:平均分分,最高分93分,最低分36分,及格52人,85以上的有24人,平均分高出一班3分多,高出三班8分,高出四班4分多。2、试题分析本次试题难易适中,题型丰富,成绩好的学生失分较严重的还在阅读和写作上,成绩差的学生主要失分还在基础题上。具体讲解略二、学生基本情况分析初接班时,有23人语文不及格,学生基础差,不会写作,一句完整的话都说不出来,书写差,作业根本无法改,多数学生没有认真、按时完成作业的习惯。学生更无课外阅读习惯。三、本学期的工作重心:接到这样的班,我给自己定的目标是:1、本学期中期考试时,要将不及格人数缩少至5到10人,这一目标已实现,本次考试班里有6名同学不及格(李旭阁59分,张兴宇分),这两名同学基础不太扎实,只要用心,成绩完全能提升起来。2、要培养学生大量阅读的习惯,接受这个班,我精编资料,供您参考发现孩子们的阅读量很有限,阅读书籍很单一,除了作文还是作文,所以孩子们根本没有课外阅读的兴趣,由于我的强迫,这一现象有了很大的改观。3、让孩子们在课堂上能积极主动起来。经过多方面努力,效果还比较明显,尤其,为了积分,组内的每一位成员都能积极投入到每一项活动中,很少再有过去学生当看客的现象了。四、本学期主要工作1、从早读抓起,要求学生早到20分钟,每天布置背诵任务,主要经典诵读及古诗词,并及时检测过关,要求人人都得背会,2、早读课上,合理分配时间,从不浪费一分一秒,划分时间,分配任务,过关检测。实行组长责任制。(具体例子)3、语文课上,主抓后进生。要求字词必须过关,经常反复地进行检测,检测时实行考官轮换制,上次检测成绩满分者为下次考官。所以,学生为了争得考官,都在认真准备,因此大多数学生能得到字词过关的目的。4、中午要求学生早到校,目的是督促学生认真完成作业,完成作业后统一布置任务,如每天一练。5、作业实行面批,我每天早到校20——30分钟,作业全部面批,发现问题让学生及时更正。学生改完后再次批改。6、及时实行单元测试,及时掌握学生对知识的掌握情况,每次测试完,及时评卷,并将成绩登记上墙,目的是让学生时刻了解自己的成绩,不断惊醒自己,鞭策自己。每次测试完,让每组同学算出平均成绩,成绩第一的组给与分数和棒棒糖的奖励。每次测评,成绩前三名的给与奖状奖励和棒棒糖的奖励。7、要求学生有天天写日记的习惯,目的是训练学生的语言组织能力和表达能力。要求不高,只要求学生说完整话,写规范字,在此基础上再让学生掌握写作方法。8、要求学生有天天阅读的习惯,并有积累好词佳句写读书笔记的习惯。多数学生不能够天天坚持。五、存在的问题及以后的做法1、学生书写脏,主要是不按笔顺写,字迹不工整,书写习惯差。2、没有主动阅读的习惯。针对以上问题,我准备采取以下措施:1、每天的写字课上,加强学生的笔顺笔画的训练。2、书写方面要求严格,从家庭作业的书写抓起。要学生养成写字就是练字时的意识。3、在阅读上,给学生限时限量,逼着他们读。精编资料,供您参考六、给家长的建议万般皆下品,唯有读书高。要从只注重课本知识向课外阅读转变,为孩子提供大量的课外读物。小学四年级家长会班主任讲话稿【第二篇】各位家长:首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报:一、汇报班级工作我们班共26人,男生12人,女生14人。大部分同学学习积极努力。作为班主任和语文老师,我对我的学生充满信心。但也不可否认,孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的耐力,在学习的过程中还会出现这样那样的问题,这就需要我们在座的各位家长密切的配合起来,共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面:我应该很自豪的说,我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足,但他们的德行都是好的。比如谁忘了带东西,准会有同学抢着借给他;谁生病了,准会有几个同学帮助他补习功课;见到老师都能主动问好。总之,在班里已经形成了积极向上的好风气。(二)学习方面:我们平时常说,十个指头有长短,这也说明学生与学生也是不一样的,他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班26同学,学习很好的约10人,较好的约5人,一般的约6人,较不理想的约5人。二、期中考试这次期中试题难易程度适中,总分是2300分,人均88多,最高分是99,最低,一人不及格。在这次考试中,存在着这样的问题,一个同学对一再强调的字写错,一个同学很马虎,竟然没看到有着很长横线的题外,其余同学基本上都能认真对待。虽然说一次考试成绩不能代表孩子的全部学业,至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。精编资料,供您参考在这里,我要提醒家长朋友正确对待分数:中年级,学生分数的波动还是相当大的,不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆,甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多,人不是常胜将军,哪会有次次都成功的?所以,对待孩子的考试成绩,我们家长不应该只盯着不如意的分数,不能光冲孩子发火和打骂,而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因,帮助他弄懂意思,改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标,而不是唯一指标。在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分,但是对语文学习的兴趣不够高,主动性不强,独立思考不够,与同学们交流的习惯还没养成,他的学习潜力将受到限制。如果家长和老师不去帮助他们,学习成绩将会无法得到提高。三、认识四年级中年级是小学阶段中一个关键性的年级,我们称它为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段,学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化,如果忽视了这个阶段的学习,那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为了什么会出现这种情形呢?我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化:1、学习内容从四年级开始,孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识,只要孩子肯下功夫,一般不成问题。到了中年级,学习的知识由简单到复杂,从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡,这对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实地掌握,该读的还要读,该抄的还得抄,该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。2、心理方面孩子长大了,也学会了思考,更学会了察言观色,喜欢的人,他愿意和你交流,不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里,不喜欢和老师、家长交流,如果你关心他了,重视他了,也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里,让你摸不透他的想法,这样就无法指导他的学习。另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3、学习方面说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时,有的学生在课堂上不注精编资料,供您参考意听讲,回家以后,家长在家里帮助他们记记生字,背背课文,到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了,各门功课的作业量相对多了,但也不至于要写到晚上十一、二点,主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习,而是一种主动学习。但我们的孩子,大多数都属于一种被动学习,甚至处于逃避学习的状态。比如,最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了,学生应该是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学。”因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在→←座的每一位家长,“今天没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有一定量的作业,就算老师偶尔没布置作业,学生自己也有一些其他作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开始学生的成绩会容易产生我们不愿看到的“两极分化”。也就是好极了和糟糕透了,这一点务必引起家长们的足够重视。4、课堂方面四年级的课堂,非常重要。所以我非常重视课堂教学,每堂课都精心作为准备,吸引学生的注意力。在课堂上,学生学习状态两极分化相当严重,有一部分学生的思维是相当活跃的,每个问题都能积极思考回答,如:陈海青同学,他很好动,有时回答问题甚至激动的站了起来,或者是跪在凳子上,当然这是不好的习惯,但这孩子课堂效率比较高,老师讲到哪儿问道哪儿,他们会跟随着老师的思路一起走,课后不用费太多的功夫。相反的,一部分学生上课时,思想总是游离在课堂之外,也没见他玩东西,做小动作,或者和同学说“悄悄话”,但就是不知道老师说什么,(赵晨叶,冯琦)也不积极思考问题。久而久之,成绩下滑很严重,惰性很强。这学期,我希望每一位学生最起码一堂课发一次言,给自己订下目标,从而提高自己的学习效率。四、存在问题1、课堂上总有学生管不住自己,不仅不认真听讲,还要影响别人;部分男同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐打闹,大声吼叫,甚至有时上课回答问题时精编资料,供您参考声音都嘶哑了;放学不排队,不按时回家,安全问题令老师担忧。2、部分学生身上带钱,爱买零食,不过要有一个度。这样既养成爱乱花钱的坏习惯,又对孩子的健康有害。在这里我要举两个例子,一个是陈顺尧,一个是陈娜。陈顺尧上学期也爱乱花钱,甚至从家里拿走很多钱,甚至还拿同学的,在宿舍里也不遵守纪律,确实令我头疼。但是经过几次说服教育,他已经改变了,但是这更离不开家长的配合。他的家长是这样做的:给他的零用钱再度减少,吃的干粮增多,不是家里没钱,而是要强行改掉他的坏习惯,并且也是对他的身体负责。几周下来,只有三四元钱的他,周末竟然还有剩的。再说说陈娜,这是一个特别懂事的女孩子,每周家长给的零用钱,多则六七元,少则四五元,从家里走时她总要存两三元下来,一年下来,她存了50多元。好的现象希望继续发扬光大,戒骄戒躁。3、习惯不好。有的家长甚至纵容孩子养成一些不良的习惯,把学校的东西带回家,买东西的时候再顺手牵羊,拿其他同学的东西用。扰乱了我们正常的教学秩序。孩子交到我手里了,她就像我的孩子一样,我决不允许坏习惯再滋生。我允许孩子犯错误,但必须得改正。4、作业方面。开学以来,我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有极个别同学总是