参考资料,少熬夜!学困生转化总结【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学困生转化总结【最新4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学困生转化工作计划【第一篇】所谓“学困生”,即指家庭经济困难、学习困难和思想困惑的学生。帮助学困生摆脱困境的成效如何,很大程度上反映着班主任工作的成败得失,所以,这是一个很有现实价值的课题,特别是在新课程改革背景下,如何有效地既尊重学生个性又有所针对地进行教育引导,值得我们每一位教师细细研究。一、学困生的共性出现“学困生”的原因是多样的,进行帮助的方法也应是多样的,但对已有的学困生,倘若深入研究,我们却不难发现他们的一些共同的特点:一、心理上主要表现为:①自卑;②脆弱;③敏感;④封闭。二、日常行为上,常常表现为:①不合群;②易激动或易消沉,爱感情用事;③丢三拉四,不能很专心地任务;④服装打扮上追求时尚,一味扮酷;⑤常常违反校纪校规,特别是不遵守纪律。三、人际关系处理上:①对待教师,敬而避之;②对待同学,或疏远、或欺负、或捉弄、或拉拢一批打击一批;③对待家长,常常随心所欲,并不时地蒙骗;④爱和社会上问题青年交往,程度严重的,甚至喝酒、抽烟、或出现违法情况。要帮助“学困生”摆脱成长过程中的困境,班主任必须做好大量的细致的工作,而最主要的是走进他的心灵空间。结合我班的实际情况,现制定以下几方面的工作计划:(1)想方设法,收集学困生的有关信息对症下药,是治病的关键。要帮助学困生,班主任应该通过多种渠道了解其“困”的原因。一般的方法有:①平时观察。老师可以在班级环境中直接观察他们的言行举止。也可以故意创设一种情境,让他们充当主角,留心观察,还可以通过班委会成员,暗地里观察,并在一定的时候,委托其他科任老师帮助观察,班主任老师和其他老师随时交流。②家访座谈。家访时,巧妙地查询他们走进困境的历史,尽可能多了解他们的有关案例,不过,这种家访,要注意不要让学生在场。③通过其他学生了解。(2)师生沟通,直接点击学生心灵层面班主任必须在自己的心灵空间构建爱的驿站,让学参考资料,少熬夜!困生的心灵马车可以随时停靠。比如,我可以先行主动创设沟通渠道,如和学困生共同就餐、边吃边聊;或饭后邀请他们散步、边走边谈;或课余与他们共同参加一些他的感兴趣的体育活动,活动后和他们交流心得体会;或师生通信,;还可利用主题班会,鼓励他们勇敢地说出内心话。(3)营造关爱氛围,巧妙帮助学生脱困对家庭经济困难的学生,我自己要想方设法在物质上给予帮助,也可发动班级学生,为他们奉献爱心;对学习困难的学生,可以在桌位安排方面,故意安排一些成绩优异的学生在他们周围,尽心帮助他们解决实际困难,也可为他们联系一些学科的老师,对他们进行补习或面辅;对思想困惑的学生,多用激励机制、表扬手段或优秀事迹感染等方法;……总之,关爱的气氛必须浓郁。(4)建立学困生特殊评《三一刀客·》价体系,让他们获得成功的喜悦现阶段教育,班级管理过分追求统一的标准,这对所有学生的成长都不利,尤其是对学困生,更为不利,困为,有许多标准,他们一时还很难达到,所以,从某种角度说,这种有标准化无标准更为有害。要肯定学困生的成功,需要制订个性化的标准方案,并和他们协商,使他们产生争取合格逐步向上的冲动,或者,在班级里设立分层目标,由学生自由选择,然后确定,并以此为依据进行考核。自然,在执行或操作的过程中,也要防止过高过低的现象,班主任心目中要首先有评定每个学生的基本尺度。总之,学困生的帮教活动,能转变班风、改变班级面貌、十分有利于学生的成长,并且其方法、途径的探索,更是一门科学、一种艺术。学困生转化工作计划【第二篇】一、指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析我所教的班大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,班参考资料,少熬夜!干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。争取在今年的学习,所有同学都能考出优异的语文成绩。四、方法措施1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。7、采用一优生带一后进生的一帮一行动。8、请优生介绍学习经验,后进生加以学习。9、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。11、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。12、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。学困生转化工作计划【第三篇】每个班级都是由好中差三种类型的学生组成的。学困生是班集体中的特殊类型的学生,那么作为一教育工作者就应该树立转化一名学困生就等于挽救一个未来的国家建设的人才的思想。本着这种想法,本学期我计划在转化学困生方面做好如下工作:1、首先从方法上改进。学困生心理往往比较脆弱,如果教师经常批评他们,或动不动就横加指责,很可能使差生更差。因此,我要对学困生倍加爱护,使他们感到老师不歧视他们,而是一视同仁,使他们乐于接受老师的教育。并利用一切课余时间为他们补习功课,尽可参考资料,少熬夜!能在学习上给他们提供一切帮助。2、对症下药,有针对性地帮助。对于学习成绩差的学生,我要千方百计地在学习上给予帮助,上课多提问,在学习方法上进行指导。对于那些品质比较差或者有不良习惯的学生,我要仔细帮助他们分析不良习惯的危害,使学生认识到自己的缺点,端正学习态度,明确学习目的,学习成绩能有所进步。3、开展手拉手互助活动。在班级建立帮学对子,以优带差,共同进步。使学生懂得“一花独放不是春,百花齐放春满园”的道理,增进同学间的团结,增强集体荣誉感。4、建立学困生档案。我首先要帮助学困生制定短期学习目标,达到目标时及时鼓励。同时,对学困生经常常家访,与家长经常沟通,共同做学困生的思想教育工作,使其取得最大的进步。总之,本学期我要对学困生采取多表扬,少批评,以励为主的方法,增强学困生的学习信心,调动学困生求上进的积极性和主动性,使他们都能自觉地朝着合格的学生方向努力。学困生转化总结【第四篇】忙忙碌碌,眨眼之间,一个学期马上就要结束了。工作了一年的我,对于教学工作,稍稍有了些进步的同时,面对学困生,也不像刚踏入工作岗位时那么发怵。加上领导和同事在工作中对我的帮助和指导,结合实际,对我所带三、四年级的学困生转化工作作如下总结:一、与学困生建立融洽的关系。学困生会受到周围人的训斥、讽刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠,他们也需要温暖、需要爱。作为英语教师的我,平时让学生深深感到老师是始终如一地爱护着他们,为他们操碎了心,费尽了心血,再不努力学习实在对不起老师。尊重和信任他们,善于发现他们身上的积极因素。不断激发他们的学习兴趣,提高他们的求知欲,找时间给他们补课,指导他们改进学习方法,帮助他们提高学习成绩。二、通过谈心的方式找准转化的突破口。学困生大都对自己要求不严格,长期以来形成了自由散漫的习惯,对自己缺乏信心,对家长和老师的教导不能认真对待。其实在他们的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注。在课余休息时间我分别找他们谈话,了解他们的内心世界,和他们像朋友一样谈话。刚开始他们对我还不能完全信任,所以很不情愿把真话说出来,于是我就经常抽空和他们谈。渐渐的他们就开始和我交心,在和他们交谈的过程中我了解了学生各自参考资料,少熬夜!学困的真正原因:大多数学困生都是由于家长对他们的管教较松或者家长溺爱孩子,作业稍多就觉得孩子太辛苦。再加上以前没学过英语,基础较弱,学习习惯和语言的表达能力稍微有些欠缺……。其次,我们是寄宿制学校,很多学生的自律能力不强,老师一个不注意就和其他学生说话、玩,作业的完成情况相对较差,所以英语学习对于他们来说是比较困难枯燥的。三、多给他们创造表现自我的机会,增强他们的自信心。知道了这些学困生学习习惯不好的原因之后,我首先从他们的听讲习惯抓起。课堂上我随时注意他们的举动,稍有不正我会轻轻地走到他们身边,用不同的体态语言去提醒他们,使他们从心理上感觉到老师在时时刻刻的注意着我,我必须认真听。其次在课堂上我还会时不时的提问他们,给他们发言的机会,让他们知道,自己也是被老师重视的。多鼓励表扬他们,让他们在一次次小小的收获中增强自己的上进心。四、布置适量的作业,让他们发现自身的优点。在平时的作业布置上,为了防止这些同学对学习产生怠倦情绪,我对他们都做了必要的减负。比如我把别人一次完成的作业让他们分两次做,同时又对他们提出严格的要求。五、严格要求,持之以恒。学困生在进步过程中容易出现反复。作为英语老师,我是正确认识和对待学生的反复。我是抓反复,反复抓,耐心细致地、坚持不懈地做好学困生的转化工作。通过努力,他们在各方面都有了一定的进步。一学期以来,总体有了一定效果,已经有一部分学生对学习有了兴趣,也逐渐形成了良好的学习习惯,不论是从书写上,还是读书上是都有进步,特别有部分学生遇到不懂的问题,也会向老师和同学请教,虽然这一部分学生是极少数,但是我仍然感到高兴和欣慰,相信慢慢的我会继续转化更多的学困生。总之,转变学困生的工作是比较艰苦的事,但只要我有耐心、有信心,相信我的努力不会白费,学困生一定会改变的。