小学美术的教案(精编3篇)

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参考资料,少熬夜!小学美术的教案(精编3篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学美术的教案(精编3篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学美术教案1教学目的:使学生学会变废为宝,养成平凡中求神奇的思维活动,进一步巩固上节课的知识。培养学生的归纳设计能力和养成良好的节约习惯。教学重点:利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面,注意使画面简洁。教学难点:作品构思巧妙,颜色自然搭配。教学准备:图片、范画、示范用蛋壳,胶水、色纸、铅笔、蛋壳,胶水、色纸。教学过程:一、组织教学二、导入新课:1、谈话导入教师:鸡蛋是我们每个家庭都离不开的一种营养品,一般情况下,吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。可是,如果我们把蛋壳洗净,将里面的一层内膜揭去,再把它们进行合理搭配,就可以组成一幅别致、新颖的装饰画了。板书:蛋壳碎片粘贴画三、讲授新课:1、欣赏范画并思考:(1)这幅装饰画贴的是什么?是按什么形式贴的?给我们什么样的感觉。(2)这幅画是按什么贴的,感觉怎样?2、欣赏教师范画:(1)用线表现的物象简洁、清晰、明快(2)用面来表现的物象浑厚,有一种整体的美感3、教师示范制作步骤:(1)根据设计选彩纸(2)设计稿(3)均匀粘贴碎蛋壳4、请学生尝试一下蛋壳粘贴技能四、布置作业:运用不同的颜色蛋壳碎片,用胶水涂在色纸上粘线贴面,做一幅漂亮的装饰画五、学生制作,教师巡视指导六、展示、小结、下课参考资料,少熬夜!小学美术教案2教学内容:人教版小学美术一年级P28页的内容。领域:综合·探索设计理念:引导学生利用身边的各种材料,动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。使学生学会合作,并培养学生热爱生活的情感。教学目标:1、引导学生利用身边的各种材料,动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。2、指导学生布置新年家庭环境,模拟过新年的情景。教学重点:学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。教学难点:如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。教学准备:教具:过新年音乐与录像资料材料、彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等。学具:彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸等。教学过程:课前音乐:过新年。一、组织教学:按常规进行。二、导入新课师:1、刚才的音乐好听吗?2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛?3、你是怎么感受出来的呢?音乐使我们感受到了新年的气氛,今天我们也来过新年。三、讲授新课1、播放录像--过新年的场景。2、师:过新年是这么热闹,以前你们是怎么过年的呢?3、学生谈过年4、师:同学们对过年观察得真仔细,过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有,如果今天过年,那我们该做些什么呢?5、学生交流讨论:过新年时家里该做些什么事?6、汇总学生讨论结果:写对联、贴对联,画年画、贴年画,剪窗花、贴窗花,吹气球,做年夜饭。7、师:过新年时家里要做的事还真不少,今天我们把教室也打扮成过新年的样子,我们也来一起过大年。参考资料,少熬夜!四、课堂作业1、师;从刚才同学们的交流中知道,过年时家里要写对联,贴年画,剪窗花,做年夜饭,这么多事我们该先做什么呢?这样吧,我们来个分组合作齐动手,怎么样?2、师:现在我们来进行分组,写对联、贴对联为一组,画年画、贴年画为一组,剪窗花、贴窗花为一组,吹气球,挂气球为一组,做年夜饭为一组。每一组8个人,你选择一下,自己最合适哪一组的工作呢?3、由学生自由组合成合作小组。4、师:我这儿有你们需要的各种材料,请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料,然后合作完成各组的工作。5、学生选择各种材料完成各自的任务6、教师播放过新年的音乐,学生合作作业时,教师巡回辅导,解决学生技术上的难题五、作业评价师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后,大组进行互评,提出更好的建议。六、结束新课播放音乐过新年教师小结、布置课后要求,即过新年时用学到的知识帮助家里办年货,做爸爸妈妈的好帮手。教学反思:上这一课的时候,我参考了《艺术》教材中“过新年”一课的音乐元素,使得课堂气氛更为活跃。这是我深切的感到,新课标放宽了教师的手脚,而且不拘于某一本教材的内容,课程间、课程内的综合使得教师在教的时候、学生在学的时候更加轻松、自由。小学美术教案3课题:会走的玩具——人教版小学美术教案两课时会走的玩具——人教版小学美术教案教学目的:1、利用废旧材料,设计制作会走的玩具。会走的玩具——人教版小学美术教案2、培养学生动手动脑能力和协作精神(人教版小学美术教案)。3、引导学生通过自己的设计和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点:发展学生的创造性思维和动手实践的能力。教学难点:如何种使玩具走起来教学学具:师:旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生:制作工具。参考资料,少熬夜!教学过程:一、组织教学二、检查用具三、导入1、出示会走的玩具,引导学生观察和分析。导出课题。师:小朋友门,老师这儿有一个小玩具,同学们仔细观察和思考:小玩具和我们以前制作的有什么不同?生:思考,讨论、回答。四:授新1、总结学生发言,引导学生思考。我们的小玩具会走,可是它为什么会走呢,还有什么其他的方法让小玩具走起来么?仔细观察,四人小组讨论。2、示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤。师:真好,通过同学们的观察,大家发现了,要玩具走动,必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会走的玩具的小秘密是什么呢?师:你们观察得很仔细,非常好,知道了它,我们就能制作出会走的玩具了。3、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。师:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,还有不同的装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)五、布置作业:师:小朋友们,我们已经知道制作会走的玩具的方法,想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好,最长。比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。六、制作七、拓展:今天我们初步学习制作会走的玩具,而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具,生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰,充分利用成为有用的物品。

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