精编资料,供您参考德育培训心得体会范文【热选4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“德育培训心得体会范文【热选4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!德育培训心得体会【第一篇】xx年8月19日至21日,我有幸参加了为期3天的市教育局组织的“学校德育管理干部及骨干教师培训”,认真听取各位专家的专题讲座,顺利地完成了相关课程的学习培训。对于在年段长工作岗位上的我,这次学习和培训是非常及时的,收获颇丰,意义重大!学习完了以后,我对自己今后的德育工作有了更大的自信,脚下的步伐更扎实了。一、我心中的理想德育8月19日上午,在周主任的主持下,德育培训正式开始。首先听取了漳州三中校长林顺来的“理想德育的期待”的讲座。在听了林校长的讲座后,我认为我心中的理想德育,应该是重视与学生心灵的沟通,努力构建温馨的对话场景,用智慧的方式和有效的技巧,与学生进行一种平等的沟通,一种平等的探讨,从而一起在教育教学活动中培养“无为而治”的德育。而老子的“无为而治”是我们德育的理想,也是我们德育工作期望达到的境界,无为而有为,且“为”得要有智慧。二、“体验式教育”在德育中的应用“用头部转动写出鳳”、“闭上眼睛,将a4纸折三折后撕去左边和右边两个角,后再展开”、“夹鼻子”。19日下午听取了省红十体验式生命教育组组长郭卫明老师的精彩讲座,感受颇深。郭老师重点介绍了针对目前德育教育遇到的前所未有的挑战,“体验式教育”能很好的促进德育工作的开展,乃至学校学科教育的实现也有值得借鉴的地方。学生的独立意识强但缺少责任感、接受信息量大但易受各种诱惑、情绪丰富多彩但心理脆弱。因此,我们的德育工作要与时俱进。郭卫明老师还提到学习者的5种类型:视觉型、视觉/听觉型、听觉型、肢体型、混合型。人的大脑特别喜欢内容占7%,视觉占38%,声音占55%。视觉神经比听觉神经大25倍。而且想的比听得快,说的比要的快。“忘性”比“记性”快。这就需要我们调动各种进行手段和技术来针对性的进行德育工作。郭老师针对学生主体提出的“十个一基本动作实施要点”为我以后开展年段德育工作提供了方向。最后,郭老师从马斯洛的需求理论、宇野正雄的消费需求理论精编资料,供您参考及“经验之塔”等多方面分析体验式教育在德育中的重要作用,让我感受到要做好一名德育工作者,还有很多知识要学习。三、“英才”式经验——敢管会管20日上午,厦门英才学校副校长结合民办学校办学的特点与学生的生源情况,重点从“惩戒”教育、养成教育、家庭教育等,提出当前学校教育要面对的突出问题:社会环境复杂化,学生个性化、自我化、功利化、理想模糊化等,指出对学生的培养应采用“多鼓励多评价,少表扬少批评”、教育孩子的四个象限、好孩子的标准等。潘校长的讲话幽默中带着风趣,既有理论的具体阐述,又有事例的生动演绎,对我们德育工作者进行了一个专业的指导。我感到新时期要不断创新德育工作新举措,努力创建年段德育工作新方式,在工作实践中要积极探索适应学生心理、生理特点的德育方式,要广泛开展学生喜闻乐见的德育实践活动,促使德育融于日常生活实践之中,从而避免封闭、孤立、强制、灌输的德育教育方式。四、立德树人,彰显活力“永不止步、永志铭心、永不言弃、永无止境”,这是8月20日下午厦门市教育局副局长,曾任一中校长提出的厦门模式,给我印象深刻。他提出的德育与升学率“同步并量”、素质教育与应试教育双赢让我有很大的收获。青少年是学校的教育对象,更是学校的主体。我们要转变观念,强化青少年的主体地位,提高其主动接受教育的积极性,尊重其客观发展的规律和需求,特别是要把握其身心发展规律和年龄特点。也只有这样,才能使青少年喜欢德育,乐于参加德育活动,才能使德育收到实效。作为一名教育者,不但要深刻认识这个问题,而且要把它全面落实到教育实践活动中。德育工作要以课堂教学为主渠道,以班队会和宣传媒体为重要阵地,以思想道德教育为重要内容,以养成教育为基础,以重大节假日为契机,以丰富多彩的活动为载体,以多方位教育为途径,以健全的制度为保障,营造良好的德育氛围,把德育工作做“实”。五、优秀班主任的修炼21日上午,教育集团高级研究员在培训中,以体验式教学为例,诠释了小组学习的自主管理模式。乐老师从“信息时代的班主任工作”、“优秀班主任的分析”、“优秀班主任的智慧修炼”三个方面为我们解读了班主任作为德育的前线工作者,需要多种智慧。乐老师把“智慧”二拆开看:矢、口、日、丰、“倒山”、心分别对应:修炼职业愿景、修炼沟通能力、修炼良好精编资料,供您参考性格、修炼学术素养、修炼良好习惯、修炼健康身心。“有为才有位,有位更要有为”、“日行一善,周明一理,月养一习”、“高效主题班会”等也为我们的班主任工作与德育工作的成长指明方向,它启发我以学生的视角来思考我们该如何有效的进行教育。深入浅出的讲座,现场小组合作的具体示范,让我体会深远。首先要增强班主任的专业意识。要做好班主任工作,利用主题教育课对学生进行思想道德教育,必须确立班主任专业意识,通过学习、实践,积累多方面的教育理论知识,熟练地运用现代信息技术,开发利用各种教育资源对学生进行思想道德教育。其次要不断对自己的工作进行反思,发挥个体的长处,克服专业发展中的不足,提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主题教育课的组织与实施,能够综合展示了班主任关于主题教育课设计、表达、信息技术的运用等教育基本功,同时,通过主题教育课的组织与实施的历练,也提升了班主任的教育基本功。六、践行“新八德”,构建“书香校园”培训的最后一天下午,漳浦二中校长蓝玉田的《以爱立教,立德树人》,体现了德育可以带动学生成为一名人格完善,快乐学习的人。从他们娓娓道来的例子,有故事的图片、视频,可以知道我们必须:倾听学生需要,适应时代的发展,在正确的世界观和价值观的大环境下,让孩子们在活动中、在思考中得到成长。专家们引经据典,联系实际,深入浅出地就师德建设、班级管理、教师成长、课程改革等主题做了精彩的报告,令人深省,受益匪浅。会后,根据市教育局德育科周主任对我们提出的工作要求,结合我自己这三天的学习,作为一名德育工作者,我对自己的工作有了以下几点感悟:首先,自己心中要有理论,加强学习,以理论为基础,构建工作系统;其次,自己心中要有想法,有理想有追求;第三,自己心中要有方法,正确的思想必须在正确的时候、时间,对正确的人实施才是正确的;第四,自己心中要有效果,任务布置后,一定要有结果;要有结果必须重视过程,深入一线,进行把控,同时反思过程,促进效果;第五,自己心中要有特色,别人没有的,我们有;别人有的,我们更精致。德育培训心得体会【第二篇】历经六天的综合能力提升研修班的学习是短暂而难忘的,每堂课的内容都是那么充实和精彩,教授的理论观点鲜明,佐证案例生动,引人入胜,触发思考。通过六天的学习,既是对自身知识的丰富和更新,又是对思维的拓展和能力的提升,相信在今后的工作一定让我精编资料,供您参考获益匪浅。一、学习认识上有提高。在以往的工作中,自己总以为只要积累一定的实践经验,就可以应付日常工作,往往忽略了知识的更新,尤其是理论知识的更新。多数是需要什么才学什么,而且有时借口工作忙而把书本抛在脑后,并没有养成自觉读书的习惯。这一次培训身处高等学府,感受到了浓厚的学习氛围,使我深深体会到,以前知识的匮乏和肤浅;使自己认识到只有坚持不懈地学习来弥补自身的不足,在学习当中不断积累新知识,更新优化知识结构,掌握并运用科学的方法,正确地分析解决问题,以增强工作的科学性、预见性、创造性,不断提高工作效率,高质量的完成各项工作任务。二、知识视野上有拓展。本次学习培训知识汇集丰富,开设的课程讲座包括:当前宏观经济金融改革与侧供给结构、突发事件应对与危机管理、高绩效干部团队建设与执行力、现代综合交通运输体系规划与建设等学科,可以说是经济理论、社会热点、人文管理、交通专业等全方位的知识涉猎。虽然时下媒体和网络十分发达,获取相关知识和信息已十分容易,但身处知名高校讲堂,面对面聆听各学科领域专家教授的授课,其感受是不一样的,因为透过他们的讲课,在体味他们深入专业领域治学严谨、富有探索创新精神的同时,也集中分享了专家教授们长期教学和研究积累的知识成果,极大地丰富和拓展了自己的知识视野,对于自己在今后的工作中进一步解放思想,开拓思维,创新发展具有不可替代的作用。三、能力促进上有帮助。理论来源于实践而又指导实践,交通干部学习培训的效果是要体现在增长知识,提高素质,提升分析问题和解决问题的能力上,但最终目标是要落实到高效地服务于交通行业发展和促进经济社会发展上,通过这次培训,在理论知识上给予了我新的认识,在思维拓展上给予了我新的想象,在能力提升上给予了我新的空间,相信在今后的本职工作中,自己一定能够运用所学知识促进自身素质提升,促进工作水平提高。德育培训心得体会【第三篇】教育的主阵地是学校,做班主任如果不能与时俱进地提高自身的素养,不善于总结经验教训,不善于按班主任工作规律办事,害的是几十个学生,几十个家庭。那么,做一名班主任应具备什么样的素质呢?我认为一定包括以下几点:1、班主任首先要具备较高的知识素质,必须要勇精编资料,供您参考于探索、善于积累,只有首先完善自己,才能培养出一批有知识、有能力的新一代。2、班主任是一名管理者,要具备随时处理各种关系,解决各种问题能力,特别是在突发事件和一些“不敬”事件的处理上,体现班主任的自控能力和应变能力。班主任的能力素质还包括实践能力、应对挑战能力和网络技能等。3、不知道大家注意到没有,我们教过的学生,还有我们的同学朋友,现在凡被视作有出息的,绝大多数都是非常爱交流和善于表达的人。这是智慧的外在表现。一个不爱交流的班主任,他的学生交流欲望就一定受到遏制。所以,为了几十个孩子今后的发展,我们不要犯罪。4、作为班主任还要养成善于反思和勤于记录的好习惯,叶澜教授曾指出:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”。我想对一个班主任也同样如此,作为班主任,如果只是读书、教书、不写作、不反思、不梳理自己的成败得失,又怎么能提升自己的教育理念呢?德育培训心得体会【第四篇】20xx年7月16日至20日,我参加了仲恺区中小学德育管理干部在惠州大学举行的培训班,凝听了各位专家、教授的讲座,各位专家、教授针对目前学校德育的实效性不强作了深入的剖析,并就新情势下德育教育的特点和学校如何展开德育工作提出了自己的一些看法和观点,分析之深入,具有很强的指导意义。同时又观摩了位于惠城区汝湖镇的德育基地,在整个培训中收获颇丰。当前,对未成年人思想道德教育工作没有具体办法来抓,家庭固然整体还重视子女思想教育,但成绩优先意识更明显,教育方法不先进,与时代脱节;学校在中高考的压力下,德育工作支离破碎,难有实效。作为教育工作者,我们肩负着为国家培养合格***人的重担,因此对未成年人的思想道德工作义不容辞,面对现实,建立信心,团结一切可以进行育德的气力进行未成年人的思想道德建设,使德育工作获得实效性。一是建设一只精良、专业的德育队伍。首先培养教师的崇高师德,让教师成为人之楷模,成为一道活动的德育教材。其次是进步教师驾驭和解决学生思想道德题目的能力和本领。二是建立贴近未成年人的思想道德建设培养目标。只有符合未成年人实际的培养目标才能引导他们走向正确的道路,各班要根据各班、各个同学的实际提出具精编资料,供您参考体的目标,并提出相应的培养措施和方法。三是构建针对本校学生实际的校本德育课程,发挥国家、地方、校本三级课程育德的实效。四是建设内涵丰富、格调高雅的校园文化,发挥环境育人功能。要重视学校的制度文化和精神文化建设,特别是要重视班级文化的建设,各班班级文化文化建设一定要突出主题,强化内涵,贴近学生。五是重视德育工作的多样性。将社会主义核心价值体系的内容融进多样性的德育常规活动中往,让丰富多样的德育主题活动,成为学生爱好的育德方式。特别留意利用网络,利用网上聊天室、贴吧、学生信箱等手段了解学生的思想动态,并有针对性地适时引导学生思想。六是强化德