行为习惯主题班会教案(通用4篇)

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!行为习惯主题班会教案(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“行为习惯主题班会教案(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!行为习惯主题班会【第一篇】班会目的:1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制本事。2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。班会准备:1、让学生总结自我学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)2、多媒体课件及相关表格。班会过程:一、导入师:一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,你相信吗?生:怎样可能?不信!师:不信,给大家讲个故事。(出示课件)在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎样挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,能够轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。教师提问:“这件事是真实的,大家不防思考一下,小象是被链子绑住,而大象则是被什么绑住的呢?”(学生在互相讨论,师趁机认真观察学生的讨论状况,发现一些不良的习惯)生1:是心生2:是思想教师:思想?生(大部分):习惯师:请大家再听一个故事。一位没有继承人的富豪死后将他的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚,这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名理解遗产的乞丐立即身价一变,成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐:“你继承了遗产之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐会怎样回答?生1:好吃的食物生2:衣服生3:房子、汽车生4:很多好东西分给其他乞丐教师多媒体出示答案:乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍,这样我以后出去讨饭时参考资料,少熬夜!方便一些。”答案很是出人意料,但想想却又在意料之中。听了他的答案,你有什么感受?生1:这是他当乞丐养成的习惯,已经改可是来了。生2:这个乞丐有再多的钱,他也不会花,他的思维只围绕在乞讨这件事上。教师:这两则故事让我们震撼,习惯的力量原先如此巨大,在不知不觉当中,我们的命运就被掌握其中了,所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格,所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富,我们这次班会的主题就是《终身的财富——养成良好的习惯》。朗诵《点燃心灵之灯》二:习惯的力量——细节决定成败师:据科学家证实,一件行为连续重复21次即可成为习惯(一般也以三十天为准),成为习惯即可成为自然,直至终生。习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息,你有了坏习惯,你一辈子有偿还不了的债务。不信我们能够看看这个例子:(课件展示案例):北京有一家外资企业招工,对学历、外语、身高、相貌的要求都很高,但薪酬挺高,所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人,过五关斩六将,到了最终一关:总经理面试。这些年轻人想,这很简单,只可是是走走过场罢了,准十拿九稳了。没想到,这一面试出问题了。一见面,总经理说:“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?”年轻人说:“没问题,您去吧,我们等您。”老板走了,年轻人一个个踌躇满志,得意非凡,闲不着,围着老板的大写字台看,只见上头文件一摞,信一摞,资料一摞。年轻人你看这一摞,我看这一摞,看完了还交换:哎哟,这个好看。10分钟后,总经理回来了,说:“面试已经结束。”“没有啊?我们还在等您埃”老板说:“我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。很遗憾,你们没有一个人被录龋因为,本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。”哎呀,这些年轻人一听啊,捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢他们说:“我们长这么大,就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”师:是啊,乱翻别人东西看起来是小事,但这是个坏习惯。如果那些习惯不注意生活细节的同学还不改掉这个坏习惯,我不敢保证,下个流泪求情的人不是你。三、心灵体操——看自我一天的时间利用率高不高我们现阶段正理解教育,为了完美的明天而刻苦学习,为了创造辉煌的未来,我们必须改掉许多不良习惯,参考资料,少熬夜!刚才仔细观察了大家讨论时候的表现,我发现了很多同学的坏习惯,正是这些坏习惯影响了学习效率,不信,我们能够再做一道学习时间利用率的计算题,看自我一天时间的利用率高不高。请大家结合自我的实际填一下这个表格。(发放表格)看我的一天是怎样度过的时间类别所需时间上课时间你利用了的课余时间平均每节课多少分钟后才能集中精神听课上课时发呆时间自习课上闲聊、发呆时间自习课上找、借东西所花时间(学生自我填写表格)师:学习(工作)时间=上课时间+自习时间+真正利用的课余时间-发呆时间-闲聊时间-借东西时间一天时间的利用率=学习(工作)时间/24小时用这个公式来算算,你的时间利用率高吗?(学生在纸上演算)生1:我的才22%。生2:我的30%。生3:我的更少,才18%。师:哪个同学的利用率最高?生4:教师,我的40%,是全班最高的,可是利用率还不到50%。师:看来大家算过后,对自我的时间的利用率都不太满意。想没想过这主要是什么原因造成的?生1:上课不知不觉就走神了。生2:做事拖沓,时间利用不够紧生3:时间没用在刀刃上,上课玩,下课在用功生4:平时玩,时间没用好,快考试了拼命挤。师:这些原因直接导致我们浪费了宝贵的时间,自然都是些坏的习惯。说起来都是坏习惯使我们的时间利用率低。四、引以为戒——说说你我的坏习惯师:既然是坏习惯使得我们浪费了时间,那就让我们把这些坏习惯揪出来,大胆说说你我的坏习惯。学生剖析自我的坏习惯:生1:我有个坏习惯,晚上回家后从来不复习,写完作业就睡觉。生2:我上课经常做小动作,不是玩笔就是玩小刀。生3:我上课是老管不住自我的嘴,尤其是自习课,参考资料,少熬夜!经常说话。师:大家对自我的坏习惯剖析得很认真,但有些同学在剖析自我的坏习惯时,并没有意识到有些细节问题也会决定事情的成败。师:坏习惯总是不知不觉跟在我们身边,大家稍一疏忽,就让它影响了我们,所以我们必须要改正这些坏习惯,培养好习惯。五、互相学习:说说你我的好习惯师:究竟好的习惯应当包括哪些方面?哪些微小的细节奠定了我们成功的基石?什么样的习惯引领我们走上成功的彼岸?且看名人为我们做的榜样。(课件展示案例)20世纪60年代,苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员我们大家都明白叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时,有这么一个插曲,几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船,进舱门的时候,仅有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得:“这么贵重的一个舱,怎样能穿着鞋进去呢”就加加林的这一个动作,让主设计师十分感动。他想:仅有把这飞船交给一个如此爱惜它的人,我才放心。在他的推荐下,加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统,他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书,是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的礼貌礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。师:这两个案例中的人物,大家应当都很熟悉,你从中得到了什么体会?生1:教师,我挺佩服苏霍姆林斯基的,他的时间差不多一点都没浪费,这个好习惯很值得我学习。师:是啊,名人之所以成为名人,是因为他们养成了很多的好习惯,正是这些好习惯,使得他们取得了伟大的成绩。也所以,我们才说好的习惯会是终身的财富。其实,同学们当中,也有很多的好习惯,你发现没有?(生互相张望,目光大多指向学习成绩比较好的学生)班长:我觉得自我最好的习惯是每一天按时自学预习、专心上课以及善于提问的习惯,它让我上课前就对难点有所了解,并且时间久了,让我更有信心。学委:我觉得自我经常复习,这样知识比较扎实。(班上这时静了下来,没人发言)教师鼓励:此刻我们不妨向同学学习,说说我发现的别人的好习惯(班上又热烈起来)参考资料,少熬夜!生1:宋国李善于整理错题,每课都有详细的整理。生2:姜经纬做题仔细,每次考试他都很少因审题失误扣分生3:张蕾有课后阅读并记笔记的习惯,所以她文采好是咱们班的“才女”呢。生4:段云祥听课异常认真,作业做得也认真,所以没觉得他怎样用功,可成绩总是很好。(学生在说的同时,教师把学生所说的记录下来)师:同学们都有一双善于发现的眼睛,说出了同学的很多学习上的好习惯,我们把这些习惯归纳出来,就是:自学预习专心上课认真观察,进取思考善于提问切磋琢磨独立作业仔细审题练后反思复习归纳整理错题集客观评价师:这些好习惯你有吗?我要用全身心的爱去迎接今日————爱的习惯坚持不懈,直到成功————持之以恒的习惯我是自然界最伟大的奇迹————自信的习惯用好我生命中的每一天————珍惜时间的习惯今日我要学会控制情绪————自制的习惯我要笑遍世界————笑的习惯今日我要加倍重视自身的价值————发掘自我潜能的习惯我此刻就付诸行动————立即行动的习惯师:下头我给大家介绍一些人生还习惯的十二个指标;1、做人:真诚待人诚实守信认真负责自信自强2做事:遵守规则讲究效率友善合作合理消费3、学习:主动学习独立思考勇于实践总结反思六:别坏习惯——挑战自我。人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战,要能够创造尽其在我的人生,就要让自我的`思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增,坏的比例逐日减少。对不良习惯,我们怎样办?生1:将不良习惯扼杀于萌芽状态生2:发扬愚公移山精神克服阻碍自我发展的陋习参考资料,少熬夜!生3:努力养成和坚持良好的习惯师:说来容易,做来难。想改正坏的学习习惯要持之以恒,大家有信心改正这些坏习惯吗?生:有!(学生情绪高涨)。教师寄语:管得住自我,你是习惯的主人,管不住自我,你是习惯的奴隶。做主人,还是做奴隶全在于自我的选择。习惯就像雏鹰的一双翅膀,能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴,能让小苗在阳光下茁壮成长。当然,好习惯不是一节主题班会课就能够养成的,不良习惯也不是口头说说就能克服,我期望同学们能够用行动履行我们的诺言,搭上养成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份执着,让好习惯点燃我们的心灵之灯,照亮我们前进的方向。行为习惯主题班会【第二篇】教育目标:1、经过这次活动,初步培养学生良好的学习习惯,能做到上课专心听,进取举手发言,书写认真工整等良好学习习惯。2、经过课堂辨析及身边榜样的引领,让每个孩子都能争做“学习习惯小标兵”。3、课堂中初步培养学生的合作交流,并课内外实践,进而构成一个良好的班风和学风。一、创设情境,活力导入1、(播放学校、教室、学生幻灯片,并配乐)引言:看到那里,你想说什么?(出示:你想说什么?)2、师小结:我们的学校很美,学校里的你们更美,因为你们拥有着良好的学习习惯,今日陈教师就带领我们小朋友一齐聊聊“好习惯,我养成”,表扬表扬学习习惯好的小朋友。(板书:好习惯,我养成)3、导入:小朋友们,今日教师还带了几位客人和我们一齐学习的,是谁呢?瞧,(出示行健明星图片)(行健明星——与学生一齐了解他)二、学习绘本,明辨是非1、欣赏并学习绘本《大卫上学去》。师讲述故事,生看画面。出示听故事的要求:大卫图像?2、让学生回答。3、出示:怎样做(学校行健明星图)?交流:在这个故事中,其中最让我们注意的是大卫学习习惯的转变,谁来说说,大卫怎样样做才能成为乐学行健娃呢?4、师小结。(出示图文词条:举手发言,专心听讲,工整书写)参考资料,少熬夜!三、身边榜样,树立标榜1、师:在我们班就有许多学习习惯好的孩子,谁来夸一夸他们呢?(先在小组讨论——指名交流)2、交流汇报典型个例。3、出示调查表:(本班孩子好的学习习惯的条形统计图)引导谈话4、此时此刻,有着学习好习惯的你们,想对大家说什么呢?四、辨析明理:1、师:可是在我们的学校里,在我们的身边也有个别小朋友做得不够好,还需我们提醒提醒他们,给他们提提提议。瞧!(出示辨析图片)2、分张图片评论,以“笑脸”评定。3、小结:带领大家每一天坚持好习惯。(板书:每一天坚持)五、家校内外,提升认识1、师:还有哪些好习惯需要每一天坚持的呢?让我们一齐来看看,(播放视频)出示:校内学生的视频出示:家里学习的视频2、学生观看视频。3、听录音,表扬榜样学生。六、总结提

1 / 23
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功