参考资料,少熬夜!《奥林匹克精神》教案(精编2篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《奥林匹克精神》教案(精编2篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《奥林匹克精神》教案1教学目标1、了解并体会奥林匹克精神的内涵与价值2、通过“倾听”活动,引导学生学会“善于倾听”,筛选提取信息。3、感受演讲精品的魅力,并组织学生能针对文本进行有效的演讲训练,提高演讲能力教学重点与难点1、学生倾听能力的培养,在倾听中抓主要信息2、学生演讲活动的参与,并对其演讲实践进行有针对性的有效指导,提高其演讲能力。教学过程一、导入多媒体播放“我和你心连心,同住地球村,为梦想千里行,相会在北京。来吧!朋友,伸出你的手,我和你心连心,永远一家人……”,同学们,当熟悉的旋律再次响起,北京2008奥运画面依旧宛若眼前,从这首歌中,你能听出什么?学生回答,教师小结。是的,听出梦想,听出呼唤,听出感动,听出温馨,其实都是听出一种精神力量的感召。这种精神,就是“奥林匹克之父”顾拜旦提倡的“奥林匹克精神”。这节课就让我们一起走进瑞士的洛桑金色演讲厅,走进现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生和他的《奥林匹克精神》。二、学会倾听演讲要应该用心去听,在倾听中迅速捕捉有效信息,在倾听中准确把握声音的内容。推选一位同学,以恰当的语气、语调朗读《奥林匹克精神》的第1—2段,其他同学对照ppt上显示的问题,倾听并作答。作答题目:第1—2段,①“五年前”具体是指哪一年?在奥林匹克运动史上,这一年有什么重大事件?②顾拜旦这里“详细阐述”的“不同之处”具体指什么?学生回答。基于初听,再加上听不得法,往往要点难以明确。听不是随意的听,倾听要用心。教师遂明确倾听要求以强化提升:静心倾听,提取关键信息,作必参考资料,少熬夜!要记录。而后教师示范性诵读,学生再次听这两段,明确作答。问题③:在开头两段的演讲中,为了阐明观点,加深印象,顾拜旦先生用了一个怎样的短语来诠释奥林匹克精神?(一个崭新的重要角色)三、整体把握“一个崭新的重要角色”我们首先可以从“奥林匹克精神与纯粹的。竞技精神的不同之处”可以感受得到,那么,这个角色的崭新和重要我们还可以从演讲词中哪些地方感受到?听三位同学诵读课文的3—5段落,再次检验“学会倾听”。通过体育竞赛来教育青年大众参与完整、民主的奥林匹克精神——和平、公平性、教育性学生讨论回答,整体把握,理解奥林匹克精神的内涵,感受顾拜旦先生的伟大。在回答的同时要求进入文本,能以恰当的语气、语调朗读相关句子,为后面的演讲做好表达铺垫。你能从自己的记忆库中捕捉到洋溢奥林匹克精神的感人画面吗?要求学生用热烈、赞颂的语气来表达,其他同学做好倾听记录。结合ppt,再现奥运会的若干精彩瞬间,或刘翔的飞驰瞬间或冬奥会上张丹张昊的摔倒等等,帮助学生加深理解奥林匹克精神的内涵与价值,为后面的演讲实践做情感体验辅助。教师小结:促进和平,促进公平,促进教育,1200多篇著作和演说所堆砌起来的顾拜旦,不单是一个四肢发达的运动健将,更是一个思想家,不过是把他关注世界的目光聚焦在了火热的赛场;更是一个行动家,不过把他为人类福祉而努力的支点安放在了体育身上。“奥林匹克之父”之称号,他当之无愧。四、体验演讲顾拜旦<>用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值,现代奥运走过百年历史,世界发生了巨大的变化,奥林匹克精神不仅仅在体育竞技场上闪耀着光芒,它也照亮着人类世界生活的各个角落。一次成功的演讲就是一次成功的教育,为了宣扬美好传播阳光,让我们都走进这金色的演讲大厅,参与演讲,享受演讲。Ppt打出第一段文字,要求全班同学看着ppt练习本段演讲。而后一学生示范演讲。其他同学注意听注意看,而后讨论:除了演讲词的表达要求外,一次成功的演讲还要注意什么?执着、自信——演讲者的精神境界与自我状态参考资料,少熬夜!站姿、目光、手势——重视体态语言演讲就是得体地运用声音(语气、语调、节奏)、表情和手势——古罗马雄辩家西塞罗同学们再次练习,前面示范演讲第一段的同学再次示范,增强演讲的感染力。Ppt打出第二段文字中“现在,让我们设想一下另一种情况……凝聚在一起”,组织演讲活动,再次尝试体验演讲。此部分特殊句式体现了顾拜旦诗歌般的语言艺术。学生在演讲时要讲出必要的语调语气,排比句式“为阳光所……为音乐所……为带……”语气可以逐渐加强,语速逐渐加快,表现出一种热烈赞美的情感气势。后面一句“该是怎样的情景呢?”是感叹式的疑问语气,要表现出激动的前景令人憧憬,令人向往。五、结束演讲活动是勇敢者的活动,也是优秀者的活动,同学们的积极参与正是把奥林匹克精神铭刻在心田。难以忘怀顾拜旦先生穿越时空的声音,就让我们用我们的激情我们的声音向顾拜旦致敬。齐读最后一段。一起畅想奥林匹克美好前景。音乐情境,北京奥运会主题曲《我和你》。集体演讲最后一段,将课堂活动效果推向高潮。六、作业奥林匹克精神的内涵是丰富的,现代奥运走过百年历史,世界发生了巨大的变化。国际奥委会主席罗格在其就任宣言中指出:“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。在新世纪来临的时候,或许对体育来讲需要新的格言,那就是更干净、更人性、更团结。”“三更”中请择其一写一演讲短篇,并尝试在课堂做演讲。《奥林匹克精神》教案2教学目标:1、在交流表达的实践中提高口语交际能力,培养人际交往的文明态度。2、通过对奥林匹克精神的诠释,培养学生热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识。教学重点感受本文演讲词的独特之处,学习演讲稿的写作,并进行演讲实践教学难点:学习演讲稿的写作,并进行演讲实践课时安排:1课时教学过程:一、课前准备了解演讲词的写作要求和格式,以“我有一个梦想”参考资料,少熬夜!为题。为2008北京奥运写200字左右演讲词。学习演讲的一些要求。二、视频演讲,导入本课播放奥运宣传片的精彩画面。(视频)设计意图:采用情境创设法,使导入更具直观性,达到凝神、起兴、点题的目的。活动体验:请两位同学配合视频演讲。三、牛刀小试,规范认识针对两位同学的演讲,发表指正意见。明确演讲稿的格式,进一步对演讲的技巧作指导说明。格式:标题、称呼、正文,正文包括开头语、主体和结语。特征:针对性,鼓动性,有声性。演讲就是得体地运用声音、表情和手势。体会呼告、反问语气对增强感染力的作用。四、感知经典,梳理文本设计意图:1、体验经典的演说词,让学生倾听那些穿越时空的声音,感受演讲精品的魅力,借鉴典范演讲的写作。对文本作整体感知。2、合作、探究能力的挖掘,对演讲技巧作更深入的领会。不求全责备,关键是能有凭有据。活动体验:推选四位同学,分别以恰当的语气、语调朗读有关段落1—2、3、4—5、6—7。思:演讲目的就是说服听众。本文是如何增强说服力的,总结几点经验。提示:可结合演讲词中的关键词、句子、画面感、情感(讨论)预设:1、顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任务有相当深刻的理解,所以能高屋建瓴、言简意赅的加以表述;2、他对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见解,所以能够用形象化的优美的语言加以详细阐述。“当这种悦乐为阳光所萦绕,为音乐所振奋,为带圆柱行门廊的体育馆所珍藏时,该是何等情景呢?”“我觉得又一次目睹她由含苞而怒放”“即将破晓的黎明是暴风雨过后的那种黎明”“待到日近中天时,阳光会普照大地”“黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂”等语句,形象优美,给人留下深刻印象。3、人称,我,我们,你们,面对面的真情告白。4、呼告,排比。5、真诚的语气,绅士的风度,对奥林匹克的热情。参考资料,少熬夜!6、抑扬顿挫的语气、充满激情的语调、和肢体语言。7、独特的奥运情结,乐观的展望。8、更重要的是演讲的话题——奥林匹克精神——牵动着听众的心。(此点如学生答不能注意到,将以补充的形式出现)五、突破重、难点《奥林匹克精神》是在庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说。是“现代奥林匹克之父”顾拜旦在80多年前对现代奥运精神的展望,是1篇旨在表达见解的演讲。文本分析:自我演讲,文中多方面阐述了奥林匹克精神的内涵。提示:1、如果只有少数人关心它的话,我们的事业将一事无成但今天则不然,需要怀有共同兴趣的大众。2、虽然奥林匹克精神不足以确保社会和平,不能更加均衡地为人类分配生产和消费物质必需品的权利,甚至也不能够为青少年提供免费接受智力培训的机会……但是,奥林匹克精神将依然为人类所需要。预设:顾拜旦阐述奥林匹克精神的内涵:奥林匹克精神使人养成镇静和自信的品德,包括并超越了竞技精神,对人类来说是一种新的教育方式,是属于大众的。