参考资料,少熬夜!八年级上册语文教学计划通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“八年级上册语文教学计划通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!8年级语文上册教学计划【第一篇】一、教学目标1、思想品德目标在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格。2、知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握记叙文阅读和说明文阅读的方法技巧,积累关于长征、长城、汉字、亲情、环保、高科技等方面的知识。3、掌握和运用知识能力的目标培养学生基本的听说读写能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解文章思想内容、文章的思路和基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,掌握记叙文和说明文阅读的方法与技巧。培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。二、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。全书共有六个单元30篇课文,单元主题分别是:长征之歌、爱国情怀、至爱亲情、江山多娇、人与环境和高新科技。每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。有专题两个:长城和汉字。写作6次。名著推荐《钢铁是怎样炼成的》,语文初中活动三个:开展一次爱国主义教育活动、一次有意义的集体视听活动和师生自行设计的活动。附录四个:应用文示例、名家书法欣赏、修辞简表和字词表。在不参考资料,少熬夜!断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。三、学情分析通过初一一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。存在的问题:班级学生最大的特点是两极分化严重,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们中学的绝大多数学生来说,并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。四、教学重难点。1、教学重点。文言文教学、诗歌教学与欣赏、记叙文(小说、散文)教学、说明文教学、写作训练、专题。2、教学难点。文言文教学、记叙文(小说、散文)教学、写作训练、专题。五、教学措施1、以教育局加强教学常规管理的机遇,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。2、教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,认真备课,面向全体,决不放弃任何一个学生。做好每次校检测的质量分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏、专题和诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。5、搞好第二课堂活动,推荐学生加入学校文学社团,引导学生正确合理利用网上资源,运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面,多读文学参考资料,少熬夜!名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。6、加强纪律教育,加强理想教育,帮助学生制定合理的且能够达到的学习目标,激发学生的学习动力,调动学生的学习积极性、主动性和创造性,营造安静而有序的教学秩序,让每个学生每堂课都学有所得。7、加强家访,深入学生家庭了解情况,增强教育的针对性和实效性,注重与家长的沟通联系,取得家长的支持,共同督促教育学生成人成才。六、质量检测本学期每单元检测一次,另外参加年级检测三次,期末考试。每次都要写出质量分析。七、培优帮扶措施①定期与学生交谈沟通,每天找两位同学谈心,一个月内轮完一次。②加强对扶困对象的家访,上学期内家访完所有学生。③以鼓励为主,以批评为辅。以循循诱导为主,以强力压服为辅。善于发现学生的闪光点,及时给予肯定,构建和谐融洽的师生关系。④认真备课,认真钻研教材和大纲,认真上好每一堂课,培养学生学习语文的兴趣,引导学生自主学习、合作学习和探究学习。⑤认真及时地批改作业,及时反馈,及时讲评。⑥与班主任和其他学科教师配合,共同完成建设良好学风的任务,共同促进学生学习成绩的提高。八、教学进度表(略)最新人教版八年级上册语文教学计划【第二篇】一、教材简析本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会2002年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题,即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题,分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点:(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。二、目的要求1、熟练地使用工具书,认识本册教材中出现的参考资料,少熬夜!生字,做到会读、会写、会用;学写规范、通行的行楷字,具有较快的书写速度。2、练习快速默读课文,抓住课文主要信息、概括内容要点;反复朗读,整体感知课文的思想内容,培养崇高的爱国主义情操,能有自己的情感体验,对文章的思想情感能作出比较恰当的评价;整体把握课文内容,并结合自己的经历和体验,深入体味文中的情感,并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句,学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧;在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活体验,大胆地发表自己的见解,做到观点明确,言之有理。3、多角度地观察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有创意的表达,能根据表达的中心选择恰当的表达方式,写出感情真挚的文章。4、能根据对象和场合,学习文明得体、大胆地进行交流。5、能够主动参加综合性学习,掌握查找资料、搜集信息的基本方法,能与同学合作探究,体验合作与成功的喜悦。三、学生情况简析八年级共有学生96人,大多数同学们爱好语文学习,有十分之一的同学语文基础较好,语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差,成绩仍然不理想,主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容,不敢大胆表述自己的观点,写文章词不达意,材料成旧,抓不住要领,对语文学习兴趣不足。四、教学措施1、开展丰富多彩的语文活动,培养学生的学习兴趣;2、采用灵活多样的教学方式,充分发展学生的能力。3、鼓励学生多读书,读好书,积累丰富的语文素材。4、加强作文指导,特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。八年级上册语文教学计划【第三篇】一、教材简析本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会xxxx年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题,即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题,参考资料,少熬夜!分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。二、目的要求1、熟练地使用工具书,认识本册教材中出现的生字,做到会读、会写、会用;学写规范、通行的行楷字,具有较快的书写速度。2、多角度地观察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有创意的表达,能根据表达的中心选择恰当的表达方式,写出感情真挚的文章。3、能根据对象和场合,学习文明得体、大胆地进行交流。4、能够主动参加综合性学习,掌握查找资料、搜集信息的基本方法,能与同学合作探究,体验合作与成功的喜悦。三、学生情况简析本人在本期的教学班级为31班和32班,两个各有五分之二左右的同学语文基础较好,语文成绩优异。另有五分之三的同学语文基础较差,成绩仍然不理想,主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容,不敢大胆表述自己的观点,写文章词不达意,材料成旧,抓不住要领,对语文学习兴趣不足。四、教学措施1、开展丰富多彩的语文活动,培养学生的学习兴趣。2、采用灵活多样的教学方式,充分发展学生的能力。3、鼓励学生多读书,读好书,积累丰富的语文素材。4、加强作文指导,特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。八年级上册语文教学计划【第四篇】一、教材简析八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容,其中以记叙类文章为主,第三单元与传统说明文单元相比,在语文与科学的链接上有突破性的进展,拓宽了语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元是以人生为主题组元,且都出自大家、名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经历;《我的母亲》是胡适自传的一个章节,叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉参考资料,少熬夜!通过对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。第二单元主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声,而且语言优美,含有哲理,内涵丰富,很适合诵读。此外,“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹,也是一个非常诗化,具有抒情性的活动。第三单元是以人与自然为主题编写的,5篇课文都是科学文艺作品,以不同的题材,从不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”,这是一次跨学科的综合性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元以民间文化为主题编写。5篇课文中,《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外,“综合性学习写作口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。文言课文的编排方式是单独组元,每单元5篇,共有两个单元,文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点:一)、狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。二)、倡导探究式的学习,弃绝“填鸭”,着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流,极浅近的文言文,即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概,何况是初中学生!再说,课本里的文言文内容和语言都比较浅显,不像古代经书那样深奥费解,佶屈聱牙,再加上注释全用通俗的现代语,简洁明了,认真读几遍至少也能读懂大半,这就是探究的基础。更为重要的是,从学生