《戏曲大舞台》 教案(最新4篇)

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参考资料,少熬夜!《戏曲大舞台》教案(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《戏曲大舞台》教案(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《戏曲大舞台》教案【第一篇】一、课题:七年级(下)四单元综合性学习《戏曲大舞台》二、教学对象分析:戏曲对于此阶段的学生来说并不陌生,但对于我国传统戏曲还不是很了解,通过此综合性学习,让学生更加系统地了解我国传统文化的艺术魅力。三、活动目标:1、课外收集资料,了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生高雅的艺术情趣。2、了解中国戏曲的基本知识,理解戏曲中的脸谱,行当等含义,并通过学戏,引导学生对舞台艺术产生兴趣。3、培养学生对中华传统戏曲文化的感情和关注,为戏曲的明天开一剂药方。四、教材内容分析:本单元主要选编的是与文化艺术有关的文章,学生学习的内容并不仅限于文化艺术,还有很多关于戏曲方面的文化内容。五、教学过程设计:(一)导入:(激发学生了解戏曲文化的兴趣,认识戏曲大舞台博大精深,从而增强学生对戏曲文化的热爱)。(二)戏曲知识知多少:检验知识的收集,整理,有学生来主持。(三)考考你:检验学生对戏曲知识的了解,掌握。(四)出谋划策:(五)作业(六)全班齐唱“唱脸谱”。六、教学媒体设计教学困难媒体设计对戏曲的系统认识利用幻灯片展示戏曲知识及配合学生表演的戏曲影视课堂气氛的活跃七、课程实施参考资料,少熬夜!(一)导入:(激发学生了解戏曲文化的兴趣,认识戏曲大舞台博大精深,从而增强学生对戏曲文化的热爱)。师:中国戏曲,源远流长,有着鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形式主义,全国许多地方都有自己的剧种,可谓百花齐放,异彩分呈,每个地方的戏曲,都具有自己独特的地域文化的风情,如京剧的雍容华贵,昆剧的典雅精致,梆子戏的高亢悲凉,越剧的轻柔婉转,可以说一方水土造就一方戏曲,今天就让我们一起走进民族文化的瑰宝——戏曲天地中,去感受它博大的内涵,去品味它悠长的韵味吧!(板书:戏曲大舞台)(二)戏曲知识知多少:检验知识的收集,整理,有学生来主持。1、介绍戏曲的起源和形成。2、介绍戏曲的行当:生、旦、净、丑。由屏幕展示其画面,学生介绍。3、主要戏曲剧种简介:昆剧:介绍其形成及特点。京剧:A、京剧的形成及特点。B、京剧旦角流派。C、自制脸谱欣赏。D、模仿秀:“斗智”选段,“红灯记”选段,学生点评。黄梅戏:A、黄梅戏的特点。B、模仿秀“女驸马”选段,“天仙配”选段。豫剧:A、豫剧的特点。B、模仿秀“花木兰”选段。(三)考考你:检验学生对戏曲知识的了解,掌握。1、与希腊的悲喜剧,印度的梵剧合称为世界三大戏曲剧是什么?(中国戏曲)2、中国戏曲起源于哪些形式?(民间歌舞,说唱,滑稽戏)3、享有“中国戏曲之母”雅称的是(昆剧)4、戏曲的角色分为哪四大行当(生、旦、净、丑)5、我国戏曲采用哪些艺术手段表现人物?(唱,念,做,打)6、享有“东方歌剧”盛誉的是(京剧)7、戏曲表演艺术有哪些技术手法(手,眼,身,法,步)8、戏曲表现生活的基本手法是(没有实物的表演:虚拟)参考资料,少熬夜!9、发展于安徽安庆一带的剧种是(黄梅戏)10、京剧“四大名旦”是(尚小云,梅兰芳,荀慧生,程砚秋)(四)出谋划策:刚才我们听了同学们的介绍,也欣赏了戏曲的名段,让我们真实的感受到了它博大的内涵,悠长的韵味,可是,随着社会生活的发展,电影,电视和影碟机的普及,流行文化在群众文化生活中占据绝对主流的地位,中国传统戏曲艺术受到极大冲击,同学们面对此现象,你们开动脑筋,谈一谈,中国传统戏曲如何摆脱困境,获得新生?学生讨论,发言,教师引导。(五)作业1、选择你喜欢的一出戏,就其主要情节发挥想象,编写一个小故事。2、在你看戏,听戏,学戏的过程中,你一定有些感想或者有趣的经历,把它写下来。(六)全班齐唱“唱脸谱”。《戏曲大舞台》教案【第二篇】教材分析:本节教材选自九义实验教材七年级下册第四单元的综合实践活动。教材对中国戏曲已经作了概括的介绍,对戏曲的流派及特点均有所涉及,但比较简单。要上好这堂课,教师必须作好充分准备,既要收集相关影碟、录音,又要查找相关网址,并对收集到资料进行分类整理,制成多媒体课件。学生分析:由于地域限制,大部分学生对中国戏曲缺乏基本的了解,根本不感兴趣,因此连最基本的常识都知之甚少。但也有个别学生由于家庭的影响,对中国戏曲中的京剧有所了解,甚至对京剧中的著名片段还能摹唱。教学目标:1、通过了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华文化的感情,提高艺术修养;2、了解中国戏曲的知识,鉴赏中国戏曲;3、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣;4、以了解学生欣赏中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。教学重难点:1、了解中国戏曲知识,培养学生对中国戏曲的兴趣;2、通过活动,培养学生的语文综合能力。设计理念:根据教材要求和学生实际,结合学校教参考资料,少熬夜!学设施设备,充分利用现有图文影像资料和个别学生已有的戏曲基础,给学生以形象的感性认识,让学生在愉悦的活动中了解中国戏曲的有关常识,同时对学生进行戏曲艺术的熏陶,增长学生的见识,提高学生的艺术修养。通过实践活动,训练学生的动手能力,培养学生的合作意识和探究精神。教具准备:1、多媒体课件;2、《唱脸谱》、京剧《打虎下山》、豫剧《花木兰》VCD光碟;川剧选段《营门斩子》录音磁带;3、学生李婉准备京剧片段;4、收集相关网址。课时安排:2课时。教学流程:一、播放《唱脸谱》VCD光碟引入新课。教师谈话:刚才同学们听到的是一首关于京剧脸谱的歌曲。京剧是地地道道的国粹,它源远流长,历史悠久,自它诞生以来就深受人们的喜爱,被称为东方“歌剧”。(播放课件中关于京剧脸谱的幻灯片)这几张脸谱只是京剧脸谱中的一小部分。其实,京剧脸谱也是一门艺术,其中的色彩和图案都很有讲究,请大家阅读“京剧脸谱”。二、欣赏京剧《打虎下山》片段。学生分组讨论:结合平时对京剧的了解,说说你听了京剧的感受。(只要说说大致印象或感受即可,不必要求过严)。三、学生李婉演唱京剧《红灯记》片段(都有一颗红亮的心),其余学生欣赏。教师点评。(多媒体链接到中国文化信息网,打开关于京剧特点、流派、剧目等内容。)四、学生阅读参考资料,对中国戏曲进行较全面的了解。(结合屏幕显示,教师向学生讲述中国戏曲的几大剧种及其特点、剧目和主要表演艺术家等内容。)五、欣赏其它几种戏曲的精彩演段。(欣赏完每一片段后留3分钟时间讨论该剧种的特点和与京剧的异同。)1、黄梅戏《天仙配》选段(夫妻双双把家还),配放Flash动画;2、豫剧《花木兰》选段(刘大哥讲话理太偏);3、川剧选段《营门斩子》。六、教师总结中国戏曲的发展史和主要特色。(幻灯显示)中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化。历史上最先使用戏曲这个名词参考资料,少熬夜!的是宋刘埙(1240-1319),他在《词人吴用章传》中提出“永嘉戏曲”,他所说的“永嘉戏曲”,就是后人所说的“南戏”、“戏文”、“永嘉杂剧”。从近代王国维开始,才把“戏曲”用来作为中国传统戏剧文化的通称。戏曲是一门综合艺术,是时间艺术和空间艺术的综合,这种综合性是世界各国戏剧文化所共有的,而中国戏曲的综合性特别强。中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式,它有丰富的艺术表现手段,它与表演艺术紧密结合的综合性,使中国戏曲富有特殊的魅力。它把曲词、音乐、美术、表演的美熔铸为一,用节奏统驭在一个戏里,达到和谐的统一,充分调动了各种艺术手段的。感染力,形成中国独有的节奏鲜明的表演艺术。中国戏曲中最重要的一点特征是虚拟性。舞台艺术不是单纯模仿生活,而是对生活原形进行选择、提炼、夸张和美化,把观众直接带入艺术的殿堂。中国戏曲另一个艺术特征,是它的程式性,如关门、上马、坐船等,都有一套固定的程式。程式在戏曲中既有规范性又有灵活性,所以戏曲艺术被恰当地称为有规则的自由动作。综合性、虚拟性、程式性,是中国戏曲的主要艺术特征。这些特征,凝聚着中国传统文化的美学思想精髓,构成了独特的戏剧观,使中国戏曲在世界戏曲文化的大舞台上闪耀着它的独特的艺术光辉。今天,我们学习了解中国戏曲,就是要了解博大精深的中国文化,从而培养我们热爱祖国、热爱祖国文化艺术的情感,陶冶我高尚的艺术情操。七、活动安排。1、学唱一曲你喜欢的中国戏曲片段,剧种不论;2、到县剧团了解川剧及其它地方剧的现状和发展;3、通过Internet网查阅中国戏曲的相关资料。教师提供网址。要求:1、以小组为单位,拟定详实周密的活动方案,教师签署意见后方能开展活动。要尽可能地将活动中的各种情况考虑周到,比如,学唱什么剧,跟谁唱,歌词和曲谱哪里去找;采访剧团时应询问哪些问题,该怎样问;在网上找什么,记些什么等等;2、注意安全、纪律和礼节。八、效果检查评比。1、结合团队活动,开展一次中国戏曲摹唱擂台赛。2、将了解到的关于川剧和地方剧的知识写成1篇条理清楚、重点突出的作文。3、班内或同年级交流网上查阅的资料。课后反思:通过这堂课的教学,基本达到了预期目参考资料,少熬夜!标。学生不仅了解到了中国戏曲的相关知识,而且培养了一定的戏曲兴趣,陶冶了学生情操,增长了见识,提高了艺术修养,激发了学生热爱祖国戏曲艺术的情感。同时,学生也在实践活动中锻炼了语文能力,培养了学生的合作意识和探究精神。《戏曲大舞台》教案【第三篇】学习目标:1、初步识记并积累戏曲文化知识,如几种主要地方戏的名称、特色和京剧的脸谱知识、行当等。2、利用多媒体欣赏戏曲名段,说一说戏曲文化的魅力,接受一点传统文化的熏陶。3、探讨青少年对传统戏曲的态度,针对问题提出应对措施。学生课前活动:1、自主阅读教材,同学间分组合作查找资料,通过书籍、网络等渠道了解中国戏曲的一般知识。2、访问剧团专业人士或戏曲爱好者,了解戏曲文化知识和我们家乡的地方戏。3、调查青少年对戏曲的态度,以及应对措施。课堂教学过程:一。导语课堂调查学生对戏曲的了解程度,引入:中华文化博大精深,源远流长,包括历史悠久的戏曲文化。我们可以欣赏河南豫剧的淳朴厚实,此外,在戏曲上,还有京剧的雍容典雅,越剧的轻柔婉转,梆子戏的高亢悲凉,今天,就让我们走进民族文化的瑰宝----戏曲天地中,去品味它悠长的韵味吧!二、在这节课上,我们要达成的学习目标是(见上述学习目标),学生齐读。三。赛一赛,积累戏曲常识1、赛一赛(1)课前,你们在前几天的自主学习活动中,一定搜集到很多有关戏曲的资料,了解了戏曲的一些常识吧。下面我们就检测一下,检测分必答题和抢答题,必答题分组进行,抢答题谁最先举手作答并回答正确,就可为本组挣分,最后评出评出优胜组,给予小小的奖励;每题10分,现在大题开始。(大屏幕显示)必答题有两轮,抢答题有两轮:必答题(每题10分):第一轮第一组题1、被称为“中国戏曲之母”的剧种是哪个剧种?(昆剧)2、中国戏曲起源于哪些形式?(民间歌舞、说唱、滑稽戏)参考资料,少熬夜!3、与希腊的悲剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏曲的剧种是什么?(中国戏曲)第二组题v1.全国现有的戏曲剧种大约有多少?(360多种)v2.享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种?(京剧)v3.戏曲表演艺术有哪些技术方法?(手、眼、身、法、步)必答题:第二轮(连线题)第一组题昆剧芬芳的泥土气息京剧浓浓的河南特色黄梅戏中国戏曲之母豫剧东方歌剧第三组题梅派A.天真、活泼、热情的少女形象,具柔媚娇婉的风格程派B.以气与力取胜,有阳刚之美,具刚健婀娜风格荀派C.善良、温柔、华贵、典雅而具正义感的古代妇女尚派D.遭遇悲惨,具有外柔内刚性格的中下层女性抢答题(每题10分)第一轮判断正误1、中国戏曲起源于民间歌舞、说唱、滑稽戏。(正确)2、我国戏曲讲究“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。(正确)3、戏剧表现于生活的基本手法是虚拟——没有实物的表演。(正确)4、京剧称为“中国戏曲之母”。(错误)抢答题:第二轮看图片辨剧目(略)优胜组老师给予小小的奖励。2、问一问由大屏幕看图片猜剧目引入,在所有戏曲中,影响力最大的剧中是什么?(学生答:京剧)提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