《精美的邮票》教案通用4篇

《精美的邮票》教案通用4篇【导读】这篇文档“《精美的邮票》教案通用4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！设计精美书签教案【第一篇】《设计精美书签》教案执教：沙县城关第三小学胡绍术教学内容：闽教四年级下册第十四课教学目的：1、了解书签除了有标记页码的作用之外、还有艺术、收藏价值，可以增长知识等作用；2、进一步掌握图形、文本框的操作技巧；3、学习整体布局知识；4、培养学生收集、整理信息的能力。教学重难点：书签的排版课前准备：书签实物教学过程：一、导入。1、师：同学们，你们喜欢看书吗？平时看些什么书？2、师：老师这本书这么厚，有没可能一次看完？我看了这么多，下载想继续看，怎么办？（引入“书签”）二、提示课题。师：刚才这位同学讲到了书签（板书“书签”），这是种很好的方法，老师经常用。（出示实物书签，把书签夹进书，再打开）是不是很方便啊？这节课我们一起来学习用电脑设计精美书签。（板书补完课题）三、欣赏书签师：老师收集了一些漂亮的书签，我们一起来欣赏（展示书签，并定格在一张书签上）。看了刚才的精彩演示，我们知道，其实书签不仅仅是标记页码的作用，还有艺术收藏价值，像诗词、格言、警句等书签，还可以增长知识。我们仔细看这张书签，由哪些部分组成呢？（课件闪烁书签各部分，结合实物提示，引导注意彩带孔，板书：文字、图片、彩带孔）。四、确定主题1、师：想一想，刚才我们看了这些书签，内容都一样吗？（板书学生讲的内容：诗词、快乐、格言„„），这就是书签的主题（板书“主题”，把刚才的内容加上括号与省略号）。还有很多很多。2、设计书签的第一步，就是要确定主题（板书“１、确定主题”），如果叫你设计一张书签，你想以什么为主题？（学生说主题）五、收集素材1、师：确定完主题之后，第二步，我们就要收集素材了（板书：2、收集素材），素材主要是文字与图片，这些资料我们可以从网络上搜索，你们一般用什么搜索？找到之后怎么办？2、（教师演示收集文字与图片）师：比如，我要以诗词为主题，设计一张书签，我打开百度，输入诗的题目“望天门山”，找到这首诗的内容，选中，复制，打开Word，粘贴，就行了，注意，如果你找到文字的内容比较多，要选择最主要的部分。3、师：接下来，我们收集图片。点百度上的“图片”，找到相关图片，不要找太大的图片，复制，粘贴。资料找好了，别忘了保存（演示点保存）。4、师：现在，请同学们根据自己确定的主题，收集素材，并且把它们放到Word里。（学生找素材，5分钟）5、（展示学生收集到的素材）师：现在，请几个同学收集到的素材给大家展示一下（展示2个学生）。请你说说你的主题是什么？你找到了哪些素材呢（广播学生界面，师评，然后再请一个同学展示），大家评评他找的素材。六、演示设计书签版面1、师：接下来，我们进行第三步（板书“3、设计版面”）2、师：书签的版面设计，要布局合理，美观。（展示3张不同布局的图，师讲解它们的布局特色），同学们根据自己的喜好，进行布局设计。3、师出示一个书签成品，说：“这是一张已做好的书签，老师是怎样进行版面设计的呢？”演示这个作品的草图设计过程，边演示边讲解。之后再出示一张草图，说：“这是老师设计的另一张版面设计草图，最终老师根据它设计出了这样的书签。”出示书签成品。七、学生设计版面师：现在请同学们动手设计一张书签的版面，只要像老师这样就行了。（课件隐去成品，学生设计书签草图，教师巡回指导）八、展示与评价学生作品师：刚才老师发现，有几个同学设计得很好，你来展示„„（师点评）由于时间关系，我们就不一一展示了。九、总结师：这节课，我们了解了书签的组成，还学习了设计书签的步骤，第一，„„，第二，„„，第三，„„。这三个步骤还可以用来设计电子报刊、各种图书的封面、海报的设计等。附：板书设计精美书签组成：文字、图片、彩带孔1、确定主题（格言、诗词、活泼、卡通„„）2、收集素材3、设计版面反思：本节课结构清晰，教学环节流畅，主次分明，充分强调了学生的主体地位与教师的主导地位。缺点是教师讲得还是偏多，应该可以留更多的空间让学生自主发挥。精美的邮票教案【第二篇】《精美的邮票》教案邱集镇中心小学高军建一、教学目标：1.了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。2.利用各种类型的图案设计一枚邮票。3.通过对邮票的欣赏、了解以及制作，培养学生对集邮的兴趣。二、教学重点：邮票的知识和设计方法。三、教学难点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。四、教具、学具准备：课件、邮票实物、绘画工具。五、教学过程（一）猜谜引入：1.夸奖学生表现好、聪明，课件出示谜语。2.课件出示课题：精美的邮票。（二）学习新课：1.邮票简介：（1）主要了解什么是邮票及邮票的作用。（2）出示教师收藏的邮票，投影展示。2.观看《邮票诞生记》。课件出示视频，师生共同观看。3.课件出示世界和中国第一枚邮票。4.邮票的种类：师：从世界上第一枚邮票的诞生到今天，邮票的变化丰富多彩，种类也越来越多，我们一起看一下邮票的种类。（1）课件出示：第一是纪念邮票：（展示课件）第二是普通邮票：（展示课件）第三是特种邮票：（展示课件）（2）投影出示教师收藏的邮票。提问：这是属于哪一类邮票？提示：看邮票上的字母。5．看一看：各种形状的邮票。课件分别出示三角形、四边形、五边形、六边形、八边形、扇形、圆形、椭圆形、水滴形等形状的邮票。6.邮票的特点：师：看了那么多的邮票，邮票有什么特点？。（1）生交流（2）课件出示：齿孔、图案、面值、时间、国家（三）欣赏作品，探索邮票的设计方法：1.师：掌握了这么多有关邮票的知识，我们来欣赏一些学生的作品。课件依次出示世界各地儿童制作的邮票、中国儿童制作的邮票、睢宁儿童制作的邮票。重点突出睢宁儿童制作的四张邮票作品。2.看了这么多学生制作的邮票，如果让你来设计一枚邮票，该怎样设计？3.学习邮票的设计。课件出示邮票设计的三个过程。（四）动手实践，体验制作邮票的乐趣：1.说一说：你准备选取什么样的内容和形状制作邮票？学生思考交流后发言。2.试一试：设计并绘制一枚邮票。课件出示作业要求：（1）主题要突出（2）创意要独特（3）构图要饱满（4）色彩要丰富（5）要素要合理3.放音乐，学生作业，师巡回指导。（五）展示评价，进一步感受邮票的艺术美：（六）全课总结《精美的贺卡》教案【第三篇】《精美的贺卡》教案教学目标：有关小礼卡的知识及其设计制作方法。重点：小礼卡的设计制作成型方法。难点：小礼卡的新颖构思与创意的表达。教学过程：1、活动欣赏形形色色的小礼卡，引起学生的学习兴趣，激发创作欲望。A、欣赏教材中的贺师卡，封面是一个戴眼镜的女教师形象，下面一个男生、一个女生，寓意为学生对教师的尊敬，教师在学生心目中永远是高大的形象，封面上的文字以“桃李满天下”起着点题的作用。贺师卡的内页是拟人化的一棵大果树，以大果树比喻教师，以果树结出的累累果实比喻学生，形象的表达了“桃李满天下”的含义。教师卡的色彩以红色、黄色的暖色调为主，再配合其他的紫色、绿色等，既大体得当又富于变化。在风格上，富于幽默感和稚拙感。再欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡，它在一个平面的小鸡造型的基础上，重复构成组变成一个简单的立体贺年卡。小鸡造型简练，对眼睛与小鸡冠加以夸张出来，突出小鸡的可神态。一行英文字母的排列既表达了祝福的内容，又成为小鸡身上的装饰图形。此外，鸡脚、鸡爪的处理也很巧妙，不拘泥于写实，又起着支撑整个贺卡的实际作用。色彩方面采用红色、黄色的暖色调，表达了过年的热烈气氛。B、补充欣赏师生收集到的一些小礼卡，鼓励学生进行欣赏点评。2、活动二：分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法。教师与学生进行互动性教学活动，分析研究：A、平面小礼卡的设计与制作方法。B、立体小礼卡的设计与制作方法。C、一纸成型的小礼卡的设计与制作方法。以上的分析研究以实物观摩、步骤图分析、口头分析、图例分析等形式呈现。可以借鉴本教材中的例子。3、活动三：布置作业，动手设计、制作小礼卡。可按照前面表列中的“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”实施。4、活动四：作业评价，参考后面的“教学评价建议”。《精美的报刊》教案【第四篇】《精美的报刊》教案知识与技能：1、使学生掌握纸版画基本知识及制作步骤；2、掌握对纸版画的表现技能。过程与方法：1、以“谈话、设疑法”导入本课，充分利用电教手段，激励启发学生思维。2、通过作品欣赏和录像的演示，从视觉、听觉上对学生刺激，激发学生学习兴趣，调动学习积极性、自觉性。3、学生实践设计成竞赛游戏的形式，优化课堂教学，激发学生潜在意识，培养学生大胆想象的创造能力和审美能力，形成良好意志品质和工作条理性，提高课堂教学效果。情感态度与价值观：1、通过版画历史渗透爱国主义思想教育；2、激励学生努力继承和发扬我国文化传统。内容分析：本课主要是通过对纸版画知识的了解和对纸版画制作的练习，体会版画艺术的魅力和形式美感。版画艺术具有实践性强，朴拙自然的艺术风格，与学生稚朴的心理特点相吻合。教学中易唤起学生的创作意识，从而使学生在实践中体会版画艺术特有的韵味。根据纸版画的特点，本课重点是：让学生学会制作一副单色版画。由于学生绘画表现和动手实践能力不同，把运用版画艺术，表现物象的能力作为本课难点。学具：铅笔、橡皮、图画纸、复写纸、油笔、剪刀、双面胶、宣纸（4张）、报纸（4张）、小麻布、纸版（4张）。教具：油墨、油磙、报纸、墨台、范版、组牌。采用计算机多媒体课件（配有录像片）辅助教学。感知认识：印刷版画制作两大主要过程：制版、印刷。1、拿一范版，让同学们说这种艺术形式是怎样制作而成的？2、大屏幕出示“工具材料”引导学生借助以上任何工具可以把这贴画作品变成新面孔（版画）。3、教师据学生的讨论发言，小结这一过程叫印刷，以及在中国运用印刷术制作插图最早年代（隋代），我们把它命名为版画。技法指导：版画：“版画”是根据设计形象，制版、印刷而成的画。版画与传统绘画的区别：版画不仅有起稿过程，还需要制版和印刷，这也决定它一版多印的特点。一张版能印出很多张单色的版画来。版画分类：（认识单色版画）单色版画、套色版画制作步骤：①设计画底稿②透反稿③剪形、粘贴④滚刷油墨⑤印刷1、教师启发引导学生概括出版画的概念。2、引导学生比较版画与传统绘画（素描、国画、水彩等）有什么不同。3、通过比较，让学生认识版画需要制版和印刷，这就决定它可以“一版多印”的特征。4、教师出示版画作品引导学生给纸版画分类。（单色版画、套色版画）。5、这么好看的版画！想不想亲手制作一幅美观的单色版画。6、教师播放录像片，让同学们掌握纸版画的制作步骤方法。1、学生思考，总结出“版画”定义。2、思考、分析、比较它们的不同之处。3、学生举例（书籍、报刊、试卷）的插图。4、结合分类进行作品欣赏。5、学生产生制作、学习的浓厚兴趣、6、观看录像学习制作步骤：学生自由发言，互相提醒注意事项。1、培养同学们自己发现问题、善于思考概括知识的能力，养成良好的学习习惯。2、培养学生比较分析能力。3、联系实际，加深认识，有望今后学以致用。4、学生在轻松快乐中掌握知识。5、使学生跃跃欲试，乐学、愿学。6、使学生自主学习，满足情境需要，经验共享，培养合作学习精神。学生实践：制作单色纸版画巡回辅导，播放音乐为学生创作，营造更好的氛围。设计制作自己喜爱的纸版画。眼脑手协调并用的实践，培养一定意志和工作条理性，学习变被动为主动。作品展评：通过自我作品介绍和评比，最后评出：创意奖（创新有寓意）、制作奖（精心细致）、优秀小组奖（数量多质量好）。1、把同学们的作品进行展示，从多角度对学生的作品给以肯定和鼓励，对学生评价不足的地方给予补充和完善。2、把创意奖、制作奖、优秀小组奖的评选交给两位学生主持人主持。