[2000字]2022年度英语新课程标准心得体会范文精编5篇

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精编资料,供您参考[2000字]2022年度英语新课程标准心得体会范文精编5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“[2000字]2022年度英语新课程标准心得体会范文精编5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!英语新课改培训心得体会1首先感谢美国xxx基金会和一切为中国农村教育发展付出辛勤工作的人们。感激邵老先生9月8日来我校回访和我们普通教师座谈。单单他的年纪就让我感动,更有他眼中自然流露出的对农村孩子无限的关心,言谈中字字句句表达的对祖国农村教育的殷切期望,让我时刻铭记自己肩负的责任和义务。由衷的感谢你们,代表我的学生和我自己。走近你们,感受温暖;走近你们,净化心灵;走近你们,学无止境……我是xx省xx市船营区越北镇xx小学的英语教师xxx。20xx年5月—7月,我参加了湖南常德的xx英语培训,成为了xx3班的学员。经过两个月的努力学习,各科成绩优秀,获得了优秀学员的荣誉。至今想起仍然宛如昨天,心潮澎湃。谈到学习心得更是有说不尽的话:一、感受温暖xx教育基金会对我们学校的资助让我心存感激。我个人得到资助参加xx英语培训,欣喜之余更是感受到被关心的温暖。要知道我是非英语专业的农村英语教师,之前没参加过有关英语方面的任何培训,几年来进行英语教学犹如闭门造车。随着城市英语教育教学的积极开展,城乡英语教育教学差异急剧加大。意识到了这一点,心情无比压抑。xx英语培训对我而言无疑就是雪中送炭。在培训典礼上,得知是一些退休的古稀老人拿出自己的工资资助我们学习,更使我震撼,一股暖流涌入我的心田。一种说不出的感动。自那时起这种感动便融入到我的血液里,一直激励着我积极奋进。二、净化心灵参加培训之前的我怎么样呢?现在回想一下我都很不理解当时的自己。简单的说,工作中就是心焦气躁。自己教不好英语就抱怨学校的办学条件差,英语课上对不认真学习的学生极其严厉,对自己英语口语苦练却没进展相当烦恼,总想放弃……总之,自学英语和教英语都开始让我感到厌烦。偶尔听一节市里英语公开课更是让我垂头丧气,情绪低落地回到学校。心里想的,嘴里说的都是不想教英语。借口就是“我不是英语专业,教不好英语。”我也很努力地备课,讲课。但是一节课下精编资料,供您参考来我和学生都很累。我总是牢骚满腹。回首两个月的英语培训,我收获最大的就是学会反思自己的缺点,也找到了前进的动力。来自xx基金会的志愿者求真务实的精神,让我明确我人生追求的目标。清楚的记得年长的李先生不辞辛苦地陪我们一道上课学习,费心地为我们提供英语口语学习资料,即使是瓢泼大雨也不能阻止他准时来到我们的晚课亲自教我们英语口语。年青的victor想办法教我们英语教学中用得到的游戏,晚课教我们口语,休息日到宿舍和学员们闲谈,使我们了解到一些美国小学教育的方式方法,也感受到了这个从小接受美国教育的年轻的美籍华人高尚的思想情操。victor来到xx3班,当晚就到我们晚课上辅导我们英语口语,晚课结束时脸上和胳膊上被蚊子多处咬伤,第二天严重发炎,很长时间才痊愈。为了帮我们他克服了很多困难。更不用说杨先生和李先生的儿子,以及xx4班那位年长的女士对我们大家的帮助无不尽心尽力的。还有我们在培训期间收到的来自美国的英语图书,培训结束时获得的成套的英语碟片(我带回到学校用于教学)。一桩桩,一件件无不触及我心灵深处,刻骨铭心。两年多以来我一直在努力完善自我,带着轻松愉快的心情走进英语课堂,从事我所热爱的英语教学工作。三、学无止境那两个月的培训,把我前几年零散学来的英语知识较系统地整理复习了一遍,听、说、读、写各项基本功都迈上了一个新台阶。通过小学英语教法课的学习,英语游戏教学的演示,常德小学的优质课观摩及研讨,备课、说课、教课的实际操练等等,获得了大量好的教学经验和最新的教育理念,我的英语口语也有了很大的提高。说到学习上的收获不能不提及一件事,不是炫耀,是收获的幸福。20xx年我参加了我们区组织的全体小学英语教师培训,培训时间是一年,寒暑假各集中培训半个月。然后每月接受一项公开考核。100多人,专业的和非专业的差不多各占一半,所以分成两个班(英语专业班和非英语专业班),我在非英语专业班。培训的科目和xx英语培训大同小异,有了xx英语培训的学习经验和成绩,我更有信心学好也更用心学习。一年下来各项考核成绩优秀,在50多位英语专业的学员中处于前20名之内,成为了优秀学员。因为口语演讲和说课成绩突出,在培训总结汇报会上我被选中为全体英语教师说课。说课材料是我自己写的,脱稿讲的,幻灯片是我自己用电脑powerpointxx制作的(完全是在xx英语培训中学来的)。当然我的英语课堂教学也有了惊人的变化,每节课教学精编资料,供您参考目标明确,教学环节清晰,教学效果好,学生真正成为教学中的主体,我教得轻松自然,学生学得开心愉快。我的课受到学生的欢迎,得到了领导同事的好评。我从中获得了自信,更加努力的学习英语,钻研英语教育教学。杨先生的教导牢记我心“学习是一辈子的事”。我明白了只有不断地学习才会有不断地进步。总之,xx英语培训,不仅提高了我的英语知识水平和教学能力,更让我体验到了求真务实的幸福和快乐。我更坚定了扎根农村教育的信念,甘愿付出汗水和心血,做出自己的一份贡献。不辜负xx教育基金会亲人们的祈盼:十年树木,百年树人,众志成城,xx向荣。英语新课标培训心得体会2英语新课程把新时期培养学生终身发展必备的基础知识与基本技能作为重点,以德育为中心,从创新精神、实践能力作为素质教育的总目标,面向全体学生,倡导学生从机械性、被动性、灌输式、应试型的学法中解脱出来进行探究性学习,主动性学习,研究性学习。并从实际理论为指导,以实际活动安排为特色,能从课题结构,实际功能相结合,体现了素质教育的思想,教师的观念得到了转变,具体表现为,从语言知识的传授向语言知识与语言技能并重转变;从教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式的转变。在教学方法上从单纯的模式训练和语法讲解向培养学生的综合语言运用能力的多样化评价方式的转变;单一的黑板媒体向多媒体现代化教育技术的转变。总之由过去对语言结构知识的讲解、翻译转变为重视培养运用语言实际交流的能力,英语教师要积极参与英语教研活动,学生要以强烈的动机,浓厚的兴趣在语言技能的训练中,来提高听、说、读、写的能力。一、新课程内容增多、难度加深、内容分散、跨度大、弹性大而且具有大量的课外知识进入,课本作为学生的辅助学习材料,不少教师反映教学操作难度大,有完成不了规定的教学任务,学生学习困难,有一部分学生实际功能达不到要求,针对这种情况,教师要更新观念,改进教学方法,认真钻研大纲和教材,接受新的教学思路,灵活把握和运用结构―功能教学思想,创造性的运用教材,要脱离旧的教学模式,要使英语教学过程成为以学生为主体,老师为指导的语言实践活动的过程,要根据学生特点,确定教学方法,构建学生自主学习的模式,营造进行实际实践的学习环境,组织开展生动活泼的学习活动,从而使学生通过眼看、耳听、口说、脑想、手动等综合活动进行交际性训练,总之,我们应遵循一条比较切合实际的教学思路,将实际法、翻译法、精编资料,供您参考谁知法的可取之处融合起来,帮助学生认识语言的基本规律,改变学生“听讲——接受——记忆——习题”的传统学习模式,尽可能地创设情景,开展丰富的英语活动,为学生提供语言实践的机会,让学生在听、说、读、写的训练中不断体会、熟悉、掌握英语。二、要尽力克服教材容量大与学生的承受能力的矛盾。(1)课堂教学中要以培养学生的语言能力为出发点,精讲多练重点语言项目,大胆减少词汇和语法的繁琐讲解。(2)语言知识点处理的时机要视情况而定,应放弃逢生词就讲练,句句语法分析等传统教学观念的教学方法,多给学生运用语言机会,少搞脱离语境的语言练习。(3)培养学生的自主学习的能力,要求学生做好预习,自习单词阅读课本等。(4)集中力量完成教科书的教学任务,不加无效的习题和考题。班级人多,学生的学习能力参差不齐,我们应采取分层教学法,因材施教,对不同的学生提出不同的要求,对学习困难的学生多关心,多帮助,多组织适应他们能力水平的教学活动,让他们有参与实践机会,教师应多采用pairwork和groupwork的方式进行各种语言操练活动。这样可以为学生提供均等而又充足的训练机会。照顾到每一位学生。在教学活动中,应该发现和肯定学生的成绩,对于学生的进步要鼓励和表扬,让学生感受到收获的喜悦和满足,从而强化学习的动机和愿望,培养学生的学习兴趣,有位教育家说过:“如果学生有了一门喜爱的学科,那么你不必为他没有在这一学科上取得满分而不安”。三、英语教学不应单一注重其工具性,更应追求工具性和人文性的统一。学生通过学习英语掌握基础的英语知识,培养他们听说读写能力,让他们学会“用所学的英语做事情”,学会与人沟通交流,了解异国文化,传播我国悠久历史文化的有效工具。就人文性而言,要求学生通过学习英语开拓视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力。这就要求我们的教师要有“大教育观”要“大气”,要注重培养学生综合语言运用能力的培养;要为学生的可持续发展服务。不要做“目光短浅”的教师,只注重考试分数,不注重学生学习语言的感受,不去体会考题以外,经典文本对学生的影响。所以我们英语教师要以学生为本,注重英语课程工具性和文本性的统一。教师大力提升自己的教学素养,掌握相关的有效教学策略,提高对教学的理解力判断力和建构力。总之,工具性与人文性统一精编资料,供您参考的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。最后,我们英语教师要不断的加强学习,提高业务水平,首先要参加继续教育培训,加强基本功训练,多争取参加高层的业务进修,积极参与教学教研活动,研读教学论文,吸取别人的好经验,好办法,应用于自己的教学活动中,其次多进行横向联系,同科老师相互学习,取长补短,学习其它学科的教学经验,拓宽知识面,再次加强英语教学,以促进初中英语教学质量的提高。2022年英语新课程标准心得体会2000字32022年义务教育阶段英语新课标的颁布引起了英语教育界的广泛关注,其教育教学理念和教学目标紧跟时代发展,明确提出了现阶段国家培养人才的方向,它将引领小学英语教育进入新纪元。今天我就两节课例和大家分享新课标在教学中的实践应用,希望在与众多同行进行思想的交流和碰撞的过程中,获得新的感悟,在小学英语教育教学道路上走得更加踏实。课例一攀登英语有趣的字母系列之字母L《Look!Look!Look!》绘本,以及课例二新魔法1A第六单元Ananimalstory的故事课Theanimalsandtheman,都属于人与自然的主题范畴,两节课都围绕英语核心素养开展教学。一、采用丰富的教学方法,提高学习兴趣。新课标中,要求教师在低年级课堂中要激发学生的英语学习兴趣,注重学生的体验、感知和实践。在字母绘本L的识词部分,教师引导学生观察绘本封面,引出lion,接着运用PictureTour的方式,通过直观的图片,让学生提取故事中出现的动物,学生通过认知策略,在词语与相应事物之间建立联系,从而在所给出的图片中选择出绘本中出现的动物,从而教师顺利引出以l开头的单词:ladybug,lizard,lamb,lion。同时教师引导学生简单描述每种动物的外貌特征和饮食习惯,与传统的重语言知识的课堂设计不同,学生可以在这个环节了解到相关动物的有趣知识,接着用一段chant让学生熟悉以L开头发/l/的语音规律。此环节除了达到语言知识的目标,也让学生有一个与自然对话的机会,对动物有一个简单的了解,做好了对食物链认知的准备,为理解绘本教育寓意埋下伏笔。课例二中,教师采用遮挡部分、听声音和自由猜测的方式,调动学生多感观参与学习,引出故事中的角色。在教授动物外貌描写中,引导学生仔细观察动物,鼓励学生大胆地开口表达,通过猴子比拼摘香蕉的激励方式,及时对学生的表现进行评价。最后也采取了chant的方精编资料,供您参考式,目的是让学生在说唱歌谣中复述故事中Themancansee________。Theyhave________。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