导师制心得体会范文(精编5篇)

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参考资料,少熬夜!导师制心得体会范文(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“导师制心得体会范文(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!导师制心得体会1有人把教师比作蜡烛,燃烧了自己照亮了别人,有人说教师是春蚕,一直奉献到生命耗尽那一天。个人觉得这两种比喻都不贴切,这两者都是以牺牲作前提,但事实上,作为教师是享受的,课堂上与学生互动,感受他们的青春活力,课后促膝谈心,体验他们的喜怒哀乐,给他们一些指导,既可育人又可交友,所以我更喜欢称教师为“引路灯”。“引路灯”永远不会熄灭,总会在最前方给学生指引正确的方向。然而,在以选拔性考试为主的升学机制和教学评价机制下,班级教学管理往往重视学业、强调成绩、忽视人格;重视群体,强调共性而忽视个性。怎样才能平等对待每一位学生,让每一位学生都受到平等的关爱,做好每个学生的“引路灯”呢?这一直是学校管理和教师教学中的难题。解决这个难题,需要有一种博爱意识,一种责任意识,更需要一种可行性的操作机制。一、定位·转型对于刚刚走上工作岗位的青年教师来说,明确自己的定位,找准今后的发展方向,顺利完成角色转变是这一阶段的第一要务。参加导师制活动后,我拜在高一数学级部主任薛主任门下。薛老师是一位非常优秀的语文教师,在课堂上,他风趣幽默、激情澎湃、活力四射,能够抓住学生的关注点充分调动学生的学习积极性;同时,他又能深入浅出地将知识传授给学生,让学生真正有所收获。在课堂外,薛老师与学生相处极为融洽,耐心细致地为学生解答疑惑,关心学生生活,真正做到了亦师亦友。这让我倍感钦佩的同时也深深明白了自己的不足:驾驭课堂的能力,对学生思维的引导,精到的点评,对教材内容的把握都是我亟待提高的环节。但是找到差距只能算是对自己进行重新定位的第一步,解决问题,弥补不足,缩短适应期,尽快完成角色转变才是根本。因此在罗勇老师的指导和帮助下,我根据自己的实际情况结合学校领导的要求,为自己制定了相应的发展规划,并严格遵照执行,做到行动前有计划有准备,行动后有反思有改进。除了有计划的开展工作之外,薛老师还提醒我发挥自己的年龄优势,深入到学生中去,切实了解学生的学参考资料,少熬夜!习需求。因此,我除了完成基本的教学任务之外,也通过周记评语或者课余时间与学生交流的方式,了解他们的学习和生活状态,以一种平等的姿态尽力走进学生的内心,以期建立和谐的师生关系。得益于导师制的巨大作用,通过以上一些工作,我已经基本完成了角色转型,在一定程度上得到了学生的认可,但这也只不过是刚刚入门而已,因为当好一名教师是需要坚持不懈、努力奋斗的。二、发展·提升在基本适应教师岗位,初步完成角色转型后,对青年教师来说,面临的另外一项课题就是怎样尽快提升自己的业务水平,更好地站稳讲台,保证教学效果。如果仅凭个人摸索,想要迅速发展获得提升几乎是不可能完成的任务。在这种情况下,导师制再次显示出自身的优越性。通过导师的言传身教,新教师可以学习敬业乐业、忠于职守、为人师表、热爱教育事业的职业道德,掌握教学技能,过好教学关,尽快成长为一名合格的教师。因此,乘着导师制的春风,我在薛老师的指导下也采取了一些措施来提升自己的教学科研能力。首先,最基本的就是听课。认真,广泛听课,从优秀教师的课堂上汲取营养是青年教师快速成长的捷径。这一学期,在薛老师的严格要求下,我积极参与听课,从初中到高中,从校内到校外,从新授课到习题课,从本学科到其他学科,在这些不同风格但同样优秀的教师的示范引领下,我受益匪浅。例如在听过薛老师讲授《对数函数》一课之后,我尝试着将薛老师设计的学生活动嫁接到自己的教学设计中,既完善了自己的课堂,又在实际操作中取得了不错的教学效果,有效地弥补了自己能力的不足,提高了课堂效率。其次,除了认真听课,评课和课后反思对青年教师来说都是非常重要的。在每次听课之后,薛老师都会组织听课教师认真评课。通过大家热烈的讨论,我可以更为准确的归纳授课教师的成功之处和经验教训,而这也可以极大地提高自己的学习效率,避免走弯路和事倍功半的情况出现。同样的,对自己的教学进行反思也是必不可少的环节,孔子有云:“吾日三省吾身”,只有常常进行自我反思,才能调整教学标高、改进教学方法,使课堂教学真正有所进步。因此,我时常反省自己在教学中出现的不足和失误,以便及时调整,为学生提供更优质的教学服务。我想这既是对自己负责,更是对学生负责!三、归属感实际上导师制对于青年教师的巨大价值不仅体现在个人职业发展方面,这一制度更为广大青年教师提供参考资料,少熬夜!了一种家的归属感,拉近了新老教师间的距离,增强了凝聚力。就像薛老师一方面为提高我们的教学科研能力呕心沥血,另一方面又极为关心我们的生活。例如,在罗勇老师的带领下,我们数学组团结一心,亲如一家,让我们青年教师倍感温馨,在工作之外更享受到了家的温暖,真正体会到了石室中学“辛勤工作,心情愉悦”的理念。在学校领导的关心和导师制的指导下,在薛老师及组内老师的帮助和支持下,我虽然取得了一些小小的成绩,但同样还有很多不足,例如:我还需要认真学习教学大纲,钻研教材,精心备课。备好课是上好课的前提,只有备好课,才能上好课。只有备课充分,才能从容不迫,得心应手,胜似闲庭信步,精彩纷呈。我还需要继续坚持参加听课、评课的活动,向更多优秀的教师学习,不断积累,才能真正达到学校的要求,才能真正成为一名合格的石室中学教师。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”新的一年,坚定信念,扬帆起航,就是现在!导师制2导师制心得及总结自从2006年7月以来,我已经在自己的教师岗位上任职已经一年多了,经历了从完全没有经验到业务上的逐渐熟练和自信的过程。仍记得试讲培训时学院对我们关怀备至,坚持抽出精干教师为我们做岗前培训,财经系的周浩明老师、鞠成晓老师和郑阿泰老师特别地耐心负责,对财经系和我一起的五位新来的任课教师给予了极为有效地示范和指导,现在仔细想想,那时要不是几位前辈对我们的严格要求,很多细微的地方可能都不会注意到,在教学中就很容易不够规范。例如,鞠老师向我们传授了讲课如何做到清晰易懂,说明了四块拉滑黑板的用法;周老师传授了上课如何利用有限的四十五分钟,做到重难点突出的办法;郑老师指导我们如何运用身体语言,吸引学生注意力,提高课堂效率„„当时感到受益匪浅,信心百倍,然而运用到自己的教学实践中,在保证整体教学工作有序进行的同时也会出现一些令自己措手不及的地方,我想这大概就是学院提出“导师制”,组织青年教师在岗位上继续学习,不断向模范取经的重要原因吧。学院从导师制概念的提出到实施只有一个月左右的时间,期间拟订制度及各项常用表格,安排每位青年教师的导师,开全院大会正式落实此项制度可谓雷厉风行。拜师的那一天起,我和青年教师朋友们就从心底里和自己的导师建立了师生之谊,决心无论是课本上的知参考资料,少熬夜!识体系、重难点还是授课方法等都要虚心向导师请教。在这里,我要再一次感谢我的导师周浩明博士,是周老师在我的很多科目的教学中给予我无私的关怀和指导,让我在教师这个职业中逐渐找到前进的方向。他的学科知识丰富,讲课生动风趣,常举出大量的事例让学生能够很容易理解所讲授的内容,很受学生的欢迎,同时,在科研上也是我的榜样,在这一学年里,他主编了我校将要使用的专科教材《货币银行学》及另一部著作《民营银行风险管理研究》,对东莞民营经济做了大量实际性的调查,发表了一系列的论文,并积极地申报课题进行研究。这些更是我要学习的可贵之处,教师一天中的时间有限,然而,很多次我看到周老师利用午休及晚饭后的课余时间批改作业、在网上搜集论文资料„„这种忘我和实干的精神正是导师给我树立的优秀榜样,在各项活动中,我都要坚持学习和发扬。下面我就自己一年来导师制的学习心得和教学中的表现做一个总结:首先,我积极响应学院的号召,全力推动导师制的顺利进行。人事处负责导师制的实施情况,要求我们每个月和导师完成相互听课的环节,并且按月填写导师制事实情况表,将自己这个月的表现,特别是相互听课情况、备课状况、批改作业情况、请教有关科研情况、下一阶段的计划等作出陈述。导师周浩明对这项任务也是极其负责,我们几乎每周都有相互听课,特别是本学年上学期的《货币银行学》和下学期的《市场营销学》,因为这些课程我们同时都在讲授,所以沟通起来比较方便,相互听课对我的教学工作也起到极大的促进作用。听课中印象比较深的是周老师《货币银行学》的第一节课,他的板书规范认真,字迹美观,课前已经在黑板上写出了本章重点、难点和计划学时,开课只用了10分钟左右的时间对本门课程做一个简要的叙述并从政府、企业和个人的角度和同学们谈了谈学习《货币银行学》的意义所在。讲课中幽默风趣,能够引用很多经典明言以及一些有意思的故事和谜语,例如,在讲到贝币与钱的关系时,告诉学生中国很多字都是形声字,古代用贝壳做货币,因此很多字都用“贝”做了偏旁,例如贫——与钱分开当然就贫困了,贵——中表示此人在中央做大官,横表示有田地,贝是说这个人有钱,所以能不是“贵人”吗?学生听到此时都被吸引住了,纷纷也举出一些贝字偏旁的例子,发现真的是这样,因此,他们很清楚地理解了中国古代贝字做货币的现实。除了我听课进行学习之外,导师还按照学校要求定期听我的课,记得我在上《市场营销学》中市场营销观念一部分的时候,讲到大市场营销观念,对于这个概念,我课上讲了很多,例如是为了打破封闭型的市场,主动参考资料,少熬夜!做一些政治上的或公共关系上的努力,使得营销顺利进行等等,并举出了百事可乐在印度成功挤出可口可乐的例子,然而,下课的时候,给学生们做了一个简要的复习,发现响应的学生并不是很多,可能是有一些学生还没有真正理解这个概念。对于这个问题,周老师在听课后主动和我沟通,提出了相应的看法,他告诉我,有些概念并不是要求学生们字斟句酌,归根结底讲出实质,最好一针见血,“大市场营销”这个概念就是对于在国内市场已经不能够满足本国企业的要求所以才要更大的市场,因此就在国际上做文章,到其他国家销售自己的商品,这正是国际贸易发展到一定阶段的产物,我一听,明白了很多,自己的思路清晰和很多,相信学生们听到我第二次课的说明后也会有很大的启发。所以说,有些教学方法和窍门在导师的引导和鼓励下,使得我们青年教师能够迅速地成长,特别是作为专业基础课的任课教师,尤其需要不断地吸取这些先进的经验,向导师请教,及时地沟通。就我的教学工作,我认为导师制的效果是明显的,可以从备课、批改作业、上课以及与学生的课下沟通等一系列环节看出来,所以我说,导师制的实施,对我们青年教师是一个很好的鼓励及鞭策,又能使我们能够更快的进步。对于所授课程的准备工作,我能够做到一丝不苟,准备充分。两个学期的寒暑假期间,我都会主动地把教材和教辅资料准备齐全,先缕顺条理,在脑子中形成整本书的理论体系及教学计划,假期都能够主动全书的备课工作进行大半。另外,学期中每节课前,我的备课工作仍然不放松,一般来说,第二天上课的内容,前一天我会仔细琢磨一遍,考虑课本中的细节内容,争取把重难点再次抓好,以便课堂上能够以清晰的思路和易懂的内容和学生交流。早晨很早起来,在课前把所讲述的内容再看一遍,做到胸有成竹。我的备课教案十分认真,记得在岗前培训之重林院长语重心长地对我们说,青年教师第一遍备课可能会有很多的遗漏和不完善,所以可在备课本的右边留出空间查找缺漏,利用早晨的半小时再检查一遍,不但内容更熟悉还能把自己的新点子、新思路标在指定位置,事半功倍。我按照这种方法落实备课教案,现在回头翻翻自己的《西方经济学》、《货币银行学》、《市场营销学》教案,从一页页备课纸中看到的是自己一路走来的备课足迹,文字、图表、各种颜色标注的笔迹„„能够让我很清楚课程的各部分,做到有理有例。批改作业,是一项繁重的工程,上学期我共教授三门课共计七个班的课程,总人数322,下学期教授两门参考资料,少熬夜!共计10个班的课程,加总起来竟然有473个学生,这就是说每次作业要改数百本,而且一门课一学期的作业一般是5次左右,加上小测验、课堂练习、实验报告等就有几千份。对于这项任务,我的原则是“每一本都要自己翻阅和批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