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好文档，供参考1/7郑振铎《猫》优质教案4篇【题记】这篇精编的文档“郑振铎《猫》优质教案4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！猫郑振铎优秀教案【第一篇】一、教学目标：1、认真阅读课文，揣摩重点词语、句子，体会猫性格古怪的特点及它的活泼可爱。2、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。3、引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。4、按一定顺序，有重点地观察一种小动物，学习作者真实具体的写作方法，练习写一个片段。二、教学重难点：重点：体会作者是怎样写出猫的性格特点。难点：在阅读中体会猫的性格实在有些古怪。三、教学准备：多媒体四、教学过程：好文档，供参考2/7一、谈话导入，激发兴趣视频：（出示猫图），这是什么？（生：猫）板书（15、猫）上节课我们已经了解猫的古怪，（投影）它既老实又贪玩，既贪玩又尽职，这样的猫你们喜欢吗？（生：喜欢）2、质疑：说说预习中不明白的地方？师：你们的问题很有价值，也是我们今天要学习的内容，一起看看课文。二、品词句，体会作者对猫的喜爱之情。（一）师生互动，赏析第二、三自然段。1、默读第二、三段，把自己喜欢的句子画下来。（学生默读圈画）2、师生互动，交流感受。（投影出示第二段内容）相击点出：生：汇报。a、它要是高兴啊，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。b、跳上桌来，在稿纸上彩印几朵小梅花。c、丰富多腔地叫唤。d、自己解闷。e、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。好文档，供参考3/7生：我喜欢第三自然段，它什么都怕……遇到蛇也敢斗一斗。②重点品析以下句子：师：老师也想读读喜欢的句子，请你们听一听。（投影出示）师读：“它要是高兴啊，能比谁都温柔可亲：用身子碰（蹭）你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个小爪印（朵小梅花）。”生：（议论纷纷）：老师读错了！把“蹭”读成了“碰”把“小梅花”读成了“小爪印”。师：哦？“蹭”不就是“碰”“摩擦”的意思，“小梅花”不就指“小爪印”吗？不是都一样！生：不一样。课堂小结【第二篇】㈠学习第一自然段。1、教师：通过刚才的学习，在我们眼前出现了老实的猫、贪玩的猫、尽职的猫，哪种给你留下的印象最深？为什么？2、学生汇报。3、教师过渡：作者通过细致地观察猫，才把猫的好文档，供参考4/7性格特点写得很具体。作者不但描写具体，写法也独到，请比较两组句子。A句能换成B句吗？为什么？A.说它老实吧B.它很老实A.说它贪玩吧B.它很贪玩4、学生讨论。（A句是通俗的说法，同时还包含着作者的喜爱之情。）5、教师：你喜欢老实的猫、贪玩的猫、还是尽职的猫呢？选择一种你喜欢的读，请同学们听听他读得好不好？好在哪里？或者还有哪些地方没注意到？㈡学习第二自然段。1、指名渎。2、品味蹭字：蹭是什么意思？谁能表演蹭的动作？大花猫在蹭主人时，心里可能在想什么？（蹭的意思是摩擦。大花猫在蹭主人时，就像孩子在向大人撒娇。）句和B句哪句更好？为什么？A.在稿纸上踩印几朵小梅花。B.在稿纸上踩印几个小黑点。4、教师：那么，大花猫在主人写作时给主人画上几朵小梅花，它心里又是怎么想的呢？请你用大花猫的口气说说。好文档，供参考5/75、学生模仿猫的各种叫声，理解丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端等词语。6、指导学生进行表情朗读。教师：这些都是大花猫高兴时的表现，它要是不高兴时就一声也不出。这只猫的性格可真是倔强呀。㈢学习第三自然段。1、教师：大花猫什么都怕，可是它却非常勇猛，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。2、以我们家的大花猫的确（实在）勇猛为中心句说一段话。3、学生说。学习第四自然段，体会小花猫的可爱【第三篇】1、明确自学要求。⑴读准注拼音的生字，把你认为难读的词语和同桌多读几遍。⑵自由读课文。注意读错的句子要重读，直到读通为止。2、学生自学，教师巡回指导。3、检查自学效果。⑴教师随意地抽出下列词语卡片。指名读一读，其他正音。好文档，供参考6/7任凭无忧无虑尽职稿纸抓痒丰富多腔遭殃蹭责打折腾枝折花落⑵教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。重点注意：蹭、痒、凭、殃，注意折的多音。⑶指名说说生字在书写时应该注意什么。重点注意耍与要、乖与乘、虑与虚的区别。⑷教师再次出示以上的生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的掌握。出示新词语，指名认读，全班齐读。⑸理解词语的意思。可以结合生活理解，也可以结合文章中的语言理解。任凭：无论。不管。尽职：做好本职工作。遭殃：遭受灾殃。丰富多腔：本课指猫的叫声种类多。无忧无意：没有忧虑。4、再读课文。理清课文脉络。⑴自读课文，思考：每个自然段都写了猫的什么特点？作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？⑵交流。第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。好文档，供参考7/7第二自然段：写大花猫高兴与不高兴时的表情。第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。第四自然段：写大花猫小时候逗人爱。第一至第三自然段写大花猫的特点，第四自然段写大花猫小时候逗人爱。作业设计【第四篇】教师：可爱的一只小猫。全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现？我们明天再学。