关爱留守儿童的主题班会(4篇)

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精编资料,供您参考关爱留守儿童的主题班会(4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“关爱留守儿童的主题班会(4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!关爱留守儿童主题班会教案【第一篇】一、活动主题:关爱留守快乐你我二、活动对象:176班留守学生三、活动时间:周三下午最后一节课四、活动地点:176班教室五、活动背景:xx县三塘中心学校,地处xx县西部山区,经济和教育的发展相对落后,许多家庭只有靠南下打工来改善家庭经济条件,供自己的子女读书。所以他们或将其子女留给老人照料,或托给亲旧管护,自己没有更多的时间和孩子相处。于是,留守学生们内心深处的孤独和思亲之情,常常不由自主的溢于言表,为此,我准备了一堂与留守儿童密切相关的主题活动。六、活动方式:教师与学生通过谈话进行沟通、学生自愿朗读自己表达思亲之情的日记、作文、诗朗诵、表演歌曲等,来抒发自己的情怀。七、活动目的:1、通过此活动,培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力,让所有人都来关心关注留守儿童,号召班上的学生关心帮助留守学生,使留守学生感受到大家庭的温暖。2、通过这次班会,让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀,也让留守儿童有一颗感恩的心,从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。八、活动流程:班主任:李玮老师主持人:xxxxxx参加对象:全班学生及班级科任教师活动过程:一、开场白(A):敬爱的老师们(B):亲爱的同学们(A)大家下午好!(B):今天是一个快乐的日子,我们欢聚一堂。首先,让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!(A):同学们,老师经常教育我们:我们虽来自不精编资料,供您参考同的家庭,但都是兄弟姐妹。来到学校我们是快乐的一家,在176班就是我们共同的家。现在我们班“关爱留守快乐你我——关爱留守儿童”主题班会观在开始!(全班鼓掌)。二、合唱《真心英雄》主持人xxx:关爱留守儿童主题班会【第二篇】活动目标:(一)通过此次班会,使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳,直面留守的现实。(二)通过此次班会,帮助学生树立独立自主的生活态度,培养正确的人生观。(三)通过此次班会,让留守儿童体会到集体的温暖,不再感到孤单寂寞。活动准备:教师准备:多媒体课件,相关图片,音频。学生准备:排练情景剧,留守学生给父母的一封信,留守儿童代表发言稿活动过程:环节一:情境导入,揭示主题主持人:同学们,在我们身边有这样一群小朋友:他们的爸爸妈妈远离家乡在外务工,他们跟随爷爷奶奶在一起生活,每年只有过年时才能和父母短暂的相聚。他们有一个共同的名字----留守儿童。他们虽然是留守儿童,但是,他们并不孤单。今天,让我们一起走近留守儿童。“留守不孤单”主题班会正式开始。(主持人出示幻灯片,揭示主题,简单介绍留守儿童现状)环节二:直面留守,敞开心扉留守儿童代表配乐朗诵留守儿童给爸爸妈妈的一封信。主持人:是啊!父母不在身边的日子是多么的难过啊!那么,今天,我们一起来当一个倾听的使者,听他们讲一讲父母不在身边的日子,他们的生活是怎么样的?班级留守儿童代表发言。环节三:理解父母,自立自强主持人:你们知道在外务工的父母做着什么工作?过着怎样的生活吗?我们一起来看一看(幻灯片展示父母在外生活工作的图片)主持人:看到这样辛勤劳累的父母,作为孩子的我们又能做些什么力所能及的事情呢?请你列出“我能怎么做?”清单。(学生完成清单)主持人:同学们!父母为了给你们创造更好的条件外出打工,你们只有努力学习,自立自强,才没有辜负精编资料,供您参考你们的父母亲!环节四:感受温暖,微笑面对非留守儿童表演事先准备好的情景剧《不孤单,你还有我》主持人:正如这个情景剧所表演的一样,你们并不孤单,所有的老师、同学都是你们的亲人。他们也有一个小小的礼物送给你们。(同学们送上写满祝福寄语的心愿盒)环节五:教师结语,展望明天结语:同学们,本次班会即将结束,请你们为这些坚强自立的小伙伴献上你真挚的掌声。留守并不可怕,留守并不孤单!最后,让我们一起合唱歌曲《明天会更好》,在歌声中结束本次主题班会。关爱留守儿童主题班会【第三篇】21世纪,是经济蓬勃发展、突飞猛进的时代,打工浪潮似潮水般涌来,人们纷纷远走他乡,造成农村“孩子在家上学,父母外出打工”的现实状况,孩子因留守而缺少家庭的亲情、温暖,因父母的远离而缺少家庭教育的环境。从此,这些留守在家的儿童们,便开始咀嚼没有父母之爱的“孤独和寂寞”,成为继离异家庭子女之后又一值得特别关注的群体。留守儿童已经作为社会关注的焦点,更是我们班主任工作的重点,我们应毫不犹豫的扛起这份重担。那么,怎样让这些“留守儿童”和其他儿童一样得到全面健康的发展呢?一、建立融洽和谐的师生关系这些儿童离开父母后,就产生了亲情离散的孤独感,常使他们情绪低落,严重影响了他们学习的注意力。这时,如果我们能够建立一种融洽和谐的师生关系,让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情,并从中找回失去的温馨和安全感,将合理调整其心理状态,积极地投入到集体活动中去。每个人都渴望别人的关爱,拥有爱心的班主任才能让学生信任,让孩子亲切。于是,我给予那些留守孩子更多的关爱,无论课内外,我用自己的每一个眼神,每一个动作,每一句话语让他们感受到我对他们的关爱和期待,在生活中无微不至地关心他们。我们班xx父母去广州打工,她和年迈的爷爷奶奶生活,她的卫生习惯很差,班上有些同学不愿意和她坐同桌,在一年级时她经常尿裤子,她特别胆小,又不善言谈。我把她叫到房间里,给她洗了头发,她当时脸上露出了笑容,幸福的笑容。因为爷爷奶奶也不识字,给她没法辅导,再加之她的速度慢,我就利用吃过午饭这段时间,辅导她做作业,讲她没听懂的知识。渐渐的,她在课堂上也能大胆回答精编资料,供您参考问题,同学们对她的看法也改变了,也愿意和她玩耍、和她交流了,她的性格也变得开朗了。建立和谐融洽的师生关系,使他们感受到老师的关爱和同学的帮助,渐渐便对同学、老师、学校产生向往和信任感,淡化思念父母所带来的痛苦,并陶醉在快乐和幸福之中,二、构建新的家庭教育环境学生的父母外出务工,学生有的和爷爷奶奶住在一起,有的和外公外婆住在一起,有的和亲戚朋友住在一起,导致家庭教育效果大打折扣,不少爷爷奶奶,外公外婆对儿童十分溺爱,造成儿童放荡不羁,亲戚朋友,面对他人的儿童,管也难,不管也难,造成教育空档,在这种情况下,别说儿童能养成良好习惯,得到健康发展,只要能做到不出大的问题就已经不错了。因此,我便进行家访,及时了解他们的情况,与他们现有监护人进行交流,授予他们家教的方法,让这些没有父母在身边的儿童,能够享受到良好的家庭教育,并能与学校教育同步,从而达到很好的教育效果。此外,我还与留守儿童交流沟通,让他们从监护人身上感受到亲情和关爱,懂得尊重和感恩。三、开展丰富多彩的活动,搭建快乐成长平台针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理,开展心理健康教育,疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差,通过心理健康知识讲座、咨询、召开主题班会、队会等途径,规范“留守儿童”的心理行为。我班还开展了形式多样的主题班会,献爱心募捐活动,演讲比赛、班级之星评选等。让这些远离父母的留守儿童真真切切地感受到来自老师、学校和社会对他们的爱,让他们在平等、和谐的环境中健康成长。过儿童节时,让留守儿童通过画画、做手工、表演等不同形式展示自己的才能,表现自己的坚毅。对父母的思念和期盼是任何亲情都无法替代的,我教育他们利用电话,架设起与父母沟通的桥梁,并把它转化为促进儿童健康成长的一个载体。我做到定期和儿童父母联系,向他们直接反映儿童的学习情况和生活情况,让他们虽在千里之外,也不能忘记自己肩负的责任,并能参与到对子女的教育之中。与他们协商务必每月和儿童通一次电话,向儿童直接了解其学习生活情况,鼓励他们努力向上,让儿童亲耳听到远方父母教诲,真切地感受到父母一直关爱着自己,父母就在自己的身边,让他们知道不再孤独,产生自信心,同时也可以减少和预防他们不良行为的发生。鼓励留守儿童参加学校的“感恩书信”活动,给父母写一封信,向父母介绍自己的学习生活情况,介绍学校中愉快的事情以及对父母的思念之情。通过这样的活精编资料,供您参考动,不仅能锻炼他们的写作能力,沟通和父母之间的感情,而且在相互的交流中,促进了儿童身心健康和人格的不断升华。总之,学校和老师应给“留守儿童”以更多的关注、鼓励、帮助。爱是教育的基石,对于长期生活在“孤独城堡”中,处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”,爱是教育的前提,教育应把爱放在中心位置。教师应与“留守儿童”交朋友,多关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上,要时刻提醒;在生活上,尽可能提供帮助;在心理上,要细心观察,多方沟通;在学习上,要多予指导;在交往上,鼓励他们融入集体中。减少其心灵的孤独和寂寞,使其保持活泼开朗的学习和生活心态。关爱留守儿童,教育好下一代,需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持,希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。关爱留守儿童主题班会【第四篇】活动目的:认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,培养学生乐于助人、互敬互爱、团结协作、克难奋进、自理自强等意识与能力,号召学生关心帮助留守同学,帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度,从而树立正确的人生观。活动班级:习水县二郎乡中学八年级8班活动前准备:1、掌握班级留守学生所占比例,详细弄清班级留守学生情况:留守学生家长打工去向、联系方式,留守学生监管人,留守学生家庭表现等。2、指导留守学生给自己远方的爸爸妈妈写一封信。3、班主任老师与几个留守儿童的爸爸妈妈电话连线,并录下通话内容。4、其它活动准备。(歌曲、节目等)活动前播放音乐活动过程:主持人出场甲:亲爱的同学们合:大家好——甲:同学们,老师经常教育我们:我们虽来自不同的家庭,但我们都是兄弟姐妹。乙:是啊,我们是——全班合:快乐的一家。甲:八年级8班精编资料,供您参考合:“关爱留守儿童”主题班会现在开始!(全班鼓掌)甲:很多同学知道,在我们这个班级大家庭里,父母长年在外打工的同学为数不少,他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。乙:我们班一共60位同学,那么我想现场做个调查:究竟有多少同学没和父母生活在一起。父母亲都在外面打工的同学,请你们站起来,请向前一步。(在主持人语言指挥下,坐着的同学坐到一起,留守同学坐到一起)一、留守儿童真情告白哇,60位同学中有近20位同学的爸爸和妈妈都在外面打工。我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的,让我们一起来听听他们的心声,好不好?首先请看大屏幕:(一)、大屏幕展示《++的日记》。这是班上留守++同学的日记,我念给大家听听。……(二)、诉说烦恼。++同学因父母不在家,所以这么多烦恼,那你们呢?你们父母不在身边的生活又是怎样的呢?你们是否也和++同学一样,也有很多烦恼呢?留守学生纷纷发言:1、与外公外婆交流困难。2、爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。3、爸爸妈妈走后,玩耍的时间更自由,因为自控能力差,学习成绩下降了很多。4、看到别的同学的妈妈总能雨中送伞,心里十分难过,我很想念妈妈。……(三)、爸爸妈妈我想你。(2个留守同学代表读写给自己父母的信。)看来,父母不在身边的日子烦恼可真多,父母不在身边的日子真难过。下面我想问问班上的留守同学,当你们很想父母时,你们会怎么做?(有的同学会选择打电话,有的同学会选择写信)那么现在我们就请出几位同学把他们曾经写给父母的信读给我们听听。(3个留守同学念写给远方父母的信。伴乐)二、家长真情告白(播放在外务工的家长与班主任老师的电话对话录音)一封封感人的信道出了一个个留守同学思念的心声,远方的父母你们好吗?你们是否也牵挂着自己的孩子?接下来就让我们一起来看看*老师和几位家长的电精编资料,供您参考话连线,一同来听听远在异乡父母的心声吧!(播放老师与3学生家长的电话对话录像。家长谈话内容重点是围绕对子女提出希望,鼓励留守学生在家更要自立自强、热爱生活进行。)(全体鼓掌)三、能干懂事的留守儿。(播放录像《能干懂事的留守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