2005年1月全国小学教育美育基础试卷

2005年1月全国小学教育美育基础试卷(1)2008-10-23文章来源：综合整理在职研修课程代码：00409一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分)1.“以美育代宗教”的提课程代码：00409一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分)1.“以美育代宗教”的提出者是()。A.王国维B.梁启超C.蔡元培D.鲁迅2.美育是感情教育，它包括三个方面的内容，即趣味教育、人格教育和()。A.感性教育B.识别美丑能力的教育C.抵制和批判低级趣味的教育D.培养人的健康审美趣味的教育3.审美观是指()。A.世界观B.审美的观念C.审美理想D.审美趣味4.美育的自由性是指自主性、超功利性和()。A.纯理性B.纯感性C.非强制性D.主观任意性5.审美结构与智力结构、意志结构相比较，其独特之处在于具有强烈的情感体验、对功利性的超越和()。A.纯理性B.纯感性C.理性积淀在感性之中D.对功利性的肯定6.关于自然美的根源，下列较为科学的看法是()。A.客观派的看法B.主观派的看法C.主客观统一派的看法D.社会实践派的看法7.服饰的审美功能主要表现在三个方面，即服饰本身的美、创造人的整体形象美和()。A.炫耀财富B.表现感情C.衬托人体美D.满足模仿本能8.从古到今，人类的生活方式大致可分为三种类型，即生存型、发展型和()。A.动物型B.完善型C.享受型D.吃苦型9.学校美育的特征在于计划性、系统性、针对性和()。A.强制性B.理性C.思想性D.以教学为主10.小学少儿的想象特点是：有意性迅速增长、日益增多的创造性和()。A.更富于现实性B.更多的主观随意性C.具有精确完整性D.具有概括逻辑性二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共18分)1.审美感知能力包括()。A.审美感觉能力B.审美知觉能力C.审美鉴别能力D.审美欣赏能力E.审美创造能力2.人的美大体上可分为三类，即()。A.人体美B.服饰美C.人格美D.心灵美E.语言美3.科学美的审美特征在于()。A.形象性B.简洁性C.对称性D.统一性E.理性4.学校美育的形式大致有三种()。A.社会环境美育B.家庭环境美育C.课堂教学美育D.课外活动美育E.学校环境美育5.由国家建立起来的专门的社会美育的设施和机构有()。A.动物园B.植物园C.公园D.游乐园E.影剧院6.美育与智育的互动关系具体表现在()。A.美育可以提高人们学习科学知识的兴趣B.美育可以使人在追求美的过程中发现真理C.美育有利于人的思维能力的发展、智能的开发D.智育为美育提供了文化科学的基础E.智育中蕴含着丰富的美育因素7.绘画在少儿的审美发展中占有十分重要的地位，原因在于()。A.绘画是视听艺术，可以培养少儿的视听审美感官B.通过画画可以培养少儿的艺术才能C.通过画画的过程可以培养少儿的艺术趣味D.对绘画的形状知觉可以培养少儿的审美知觉能力E.对绘画的色彩知觉可以培养少儿的审美知觉能力8.小学美育的特点是()。A.教学内容以自然美为主B.教学方法以直观为主C.教学目标以情感教育为主D.教学形式以多样化为主E.教学手段以强制性为主9.通过开展课外活动实施小学美育的形式是多种多样的，比如()。A.开展科技兴趣小组B.参加各种有意义的社会实践活动C.参观博物馆及有意义的展览D.组织学生观看影视作品和戏剧表演E.组织各种庆祝、联谊和比赛活动三、名词解释(每小题3分，共15分)1.自然美2.生存型的生活方式3.社会美育4.德育5.审美态度四、简答题(每小题7分，共35分)1.提高审美鉴赏力的途径。2.美育对于促进社会主义精神文明建设的作用。3.家庭美育的形式和特点。4.谈谈利用教室环境进行美育的经验。5.教师审美素质的特征。五、论述题(每小题11分，共22分)1.运用艺术美原理，分析某艺术作品的审美特征及其美育作用。2.结合本校(或本单位)实际情况，分析学校美育存在的问题并提出改进措施。