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月高等教育自学考试学前教育史试题课程代码：00402一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.中国古代家庭教育的原则有()A.大器晚成B.教子义方C.放任自主D.体罚2.中国古代家庭教育的方法不包括．．．()A.体罚B.读经C.讲故事D.游戏3.南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是()A.《千字文》B.《三字经》C.《急就篇》D.《蒙求》4.我国最早的学前教育机构蒙养院培养保姆除了利用育婴堂外，还利用()A.女子师范学堂B.女子学堂C.敬节堂D.初等师范学堂5.外国教会在我国最早设立的幼儿教育机构是()A.幼稚园B.小孩察物学堂C.蒙养园D.蒙养院6.老区学前教育的实施原则是()A.保育为主B.保教结合C.教育为主D.教育教学结合7.提出创立人本院对孕妇进行集体胎教的主张的是()A.康有为B.梁启超C.蔡元培D.恽代英8.集美幼稚师范学校的创办者是()A.陈嘉庚B.张雪门C.陈鹤琴D.熊希龄年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针，教育所服务的对象是()A.无产阶级政治B.社会主义经济C.社会主义文化D.社会主义10.《幼儿园暂行教学纲要》规定的幼儿园教养活动项目有体育、计算、图画手工、音乐、语言和()A.常识B.品德C.认识环境D.社会11.1951年颁布的《关于改革学制的决定》规定幼儿教育机构的名称是()A.幼儿园B.蒙养园C.幼稚园D.蒙养院12.1990年，联合国大会通过()A.《儿童权利公约》B.《儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》C.《儿童纲要》D.《面向21世纪教育振兴行动计划》13.史前社会的幼儿教育产生于()A.母系家庭B.原始家庭C.氏族公社D.军事民主制14.日本制定的第一部幼儿园教育法令是()A.《教育令》B.《学制令》C.《幼儿园保育及设备规程》D.《壬戌学制》15.在西方教育史上，最早提出优生优育的幼儿教育体系的是()A.苏格拉底B.昆体良C.亚里士多德D.柏拉图16.俄国第一所幼儿园建立于()A.1816年B.1840年C.1860年D.1881年17.体现洛克绅士教育思想的代表作是()A.《教育漫话》B.《人是教育的对象》C.《爱弥儿》D.《人的教育》为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是()A.克鲁普斯卡娅的学前教育理论B.福禄倍尔的学前教育理论C.乌申斯基的学前教育理论D.蒙台梭利的学前教育理论19.“幼儿教育之父”是指()A.卢梭B.福禄倍尔C.柏拉图D.赫尔巴特20.最能反映杜威实用主义教育思想的作品是()A.《学校与社会》B.《民主主义与教育》C.《儿童的世纪》D.《儿童与课程》二、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.中国古代学前教育的基本形式是____________。22.1903年秋，____________在武昌成立，为我国设立公立幼儿教育机构之始。23.贾谊提出了____________和选左右的太子学前教育主张。24.清末民初，外国人在中国所办的学前教育机构，大致可分为两种，一种是日本式的，一种是____________的。25.1934年，苏区中央人民政府内务部颁布《____________》，形成苏区托儿所制度。26.张雪门长期从事幼稚园课程的研究，于1966年形成了____________的理论与实践体系。27.陈鹤琴的主要代表作有《____________》、《家庭教育》等。28.古代希腊幼儿教育的特点是国家对幼儿的体质十分重视，并采取____________的具体措施；教育都是在家庭中进行的。29.1890年，日本学前教育史上第一所托儿所由____________在新泻创办。30.法国近代学前教育的开端是奥伯林于1776年创办的____________。31.世界上第一本幼儿教育专著是夸美纽斯的____________。32.卢梭认为人的教育来自三个方面，即____________、人的教育和事物的教育。33.福禄倍尔论述的教育原则主要有两点，即____________、教育适应自然的原则。34.战后联邦德国学前教育机构的主要形式有幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、____________等。35.皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算阶段、____________、形式运算阶段。三、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）36.五指活动37.《幼儿园教育纲要》（1981年）38.预成论39.《爱弥儿》四、简答题（本大题共3小题，每小题7分，共21分）40.简述张雪门提出的改造民族的幼稚教育目标。41.比较《幼儿园教育纲要》与《幼儿园暂行教学纲要》，分析前者的进步性。42.简述福禄贝尔幼儿园的教育内容。五、论述题（本大题共12分）43.评析王守仁的自然教育论。六、材料分析题（本大题共12分）44.阅读以下材料，分析爱伦·凯关于“儿童的世纪”的含义及其现实意义。［材料］“用一个完全革新的方法、用一种‘发展之宗教’的眼光去看那全历程，而实现了这一切以后，二十世纪将成为儿童的世纪了。这个要在两条路上来到。第一是成人们了解孩子的性质，第二是孩子性质中的纯朴天真须由成人们留心保存。这样，才能使那旧的社会秩序有自己革新的可能。”“要晓得不是有子孙，我们每天的工作只是每天的工作罢了，哪里还能瞻望着一块未来的无穷土地而向前开拓？”“现在这些做父母的人所用的心血，假如只有百分之一用来干涉孩子，其余的百分之九十九能用来引导而不干涉，来做一种隐蔽的不可先见的预备，使小孩能从这里面得到经验，从经验得到制约就好了。”“什么一种烈焰般的怨毒和报仇的欲望，什么狗般的诌媚，不曾被肉体的责罚所引起？他使懒惰的更懒惰，固执的更固执，顽强的更顽强，他锻炼那两种万恶之根的情绪——憎和怯。——使他们更加牢固。扑责一天被认为与教育是一而二、二而一的东西，人类就不免于一天要做这两种情绪的奴隶了。”“这种用霸力在孩子肉体和心理生活上所给予的扰乱，竟会使他吃亏到一生一世。”