参考资料,少熬夜!难忘的一堂课作文【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“难忘的一堂课作文【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!难忘的一堂课作文【第一篇】“丁零零,丁零零……”上课铃响了,老师拿着一块玻璃板、几根橡胶棒、几块毛皮布和一个装满小纸片的盒子,面带微笑走进教室。望着老师手里的东西,同学们在下面议论着:“着一定是一节有趣的实验课……”果然,老师带着神秘的语气对大家说:“今天我给大家做个小实验,哪位同学拿着自己的钢笔上来?”语音刚落,同学们纷纷举起了手。有幸,我被老师点中了,我握支尾巴呈圆形的钢笔走上讲台。“请你用钢笔在自己的头发上摩擦一会,然后再去碰那些小纸片。”我便用钢笔在头发上来回摩擦。同学们瞪大了眼睛,目不转睛地看着。过了一会儿,当我拿着钢笔去碰那些碎纸片时,奇迹出现了,小纸片被吸住了。看了我的示范,老师让同学们亲手做一做。同学们高兴极了,马上准备了一些小纸屑,拿着钢笔在头上摩擦,接着去碰那些小纸片。小纸片也被吸住了,这实验可真有意思啊!老师又让我们用毛皮布分别和橡胶棒、玻璃棒摩擦,看哪个能吸住纸屑;哪个吸不住。我们便马上动手做了起来。咦?玻璃棒怎么吸不住,橡胶棒就能吸住了?同学们都觉得奇怪。过了一会儿,老师又亲自用毛皮布摩擦、玻璃板,结果还是一个样:玻璃状的东西就是吸不住纸屑。为什么钢笔和橡胶棒吸得了东西,难道里面有磁铁?一串串问号在我的脑海里流过。这时老师问大家:“谁知道这是为什么?”教室里顿时哑片无声,老师见我们疑惑不解的样子,就对我们说:“有些物体摩擦以后能够带起轻小的东西,叫做摩擦起电,有些物体就没有这种现象了。”哦,原来小小的实验中有这么样的道理,我恍然大悟。这堂课我至今难以忘怀。难忘的一堂课作文【第二篇】老师每天站在三尺讲台上,为我们传授知识,每一堂,我们都受着甘泉的滋润,吸取着营养。不同的课堂参考资料,少熬夜!有不同的体验,不同的课堂有不同的见闻,不同的课堂有不同的收获。但那节课,却是由同学在讲台上为大家讲授知识,令我十分难忘。那节课,刘老师让我们站在讲台上展示我们做的“红军长征”的课件。我又紧张又激动。因为在这之前我还从没站在讲台上对着全班同学讲话呢。轮到我了,我站在讲台上,心里想装了只小兔子,砰砰乱跳。生怕自己会出错,引来同学们嘲笑。但我发现同学们都在认真听,这令我鼓起了勇气。于是,我抬起头,用清晰响亮的声音,有感情的读起红军长征时的感人故事。虽然这次的表现还是不如其他同学,但却让我找到了自信。相对于原来那个胆小内向的我来说,我已经向前跨出了一大步,已经很棒了。我永远忘不了那一节课,是那节课让我由胆小变得自信,更使我明白,我们应当以自信的心态面对生活,自信是能够战胜挫折的勇气。难忘的一堂课作文【第三篇】小学生活多么难忘,时间过得真快。一眨眼,我已经结束我的小学生活,到另一个天堂去展翅飞翔。现在回响爱,在那六年间,我经历过许多难忘的镜头,其中我永生难忘的要数这学期老师上的别开生面的一节课了。那是现代作家朱自清写的《匆匆》这篇课文。也许是《匆匆》这篇课文引人深思的缘故吧,老师这节课的准备工作准备得十分充分,还专门带我们带电教室去上课。来到电教室,同学们都被电教室的设备吸引住了,而我却全神贯注地望着屏幕上放映的课文的内容。“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的',你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”这段话真是意味深长啊!作者以燕子、杨柳、桃花与日子作比较,突出了时间一去不复返而时间万物却有再来的时候,表达了作者为日子的来去匆匆而感到惋惜、伤感的心情。我的心情也受其影响,随之触动。是啊,时间是逃去如飞的,是一去不复返的。我不仅没有好好地珍惜时间,还经常抱怨课堂40分钟太长了,总是期待课间10分钟的到来,等待着课间10分钟与同学打闹的情形……相比之下,我显得多么幼稚与无知啊!老师认真地、饱含深情地读着下一个重点段时,那双智慧的眼睛完全与课文结合在了一起,对时间的飞逝而显得百般无奈与惋惜。这堂课主要围绕了时间来去匆匆,应当珍惜时间这个道理来引导我们。而引诱我的却是那稳重作者亲身体会日子来去匆匆的感受和同学门对于日子逃去如飞的感慨。参考资料,少熬夜!时间是公平的,她给人们每天都是24小时,她你因人类勤劳而加快步伐,也不因人类懒惰而放慢脚步!时间真的如此匆匆,在你享受着欢乐的时候,殊不知时间像流沙一般从你的指间,悄然流逝。人们总觉得欢乐的时间少之又少,却埋怨痛苦的日子难熬难耐。“苦尽甘来”刚好诠释了这一观点。若在困苦时努力一把,便可在甜蜜中轻松一下,这便是人生成功的诀窍。正是那堂课使我加深对自己的认识,是那堂课使我珍惜时光,正是那堂课使我有了人生目标……那节课我受益匪浅。在我今后的人生长路里,那一堂课将成为我的座右铭永远鞭策着我今后的作为!难忘的一堂课作文【第四篇】“朱彭正扬,作文重写!”随着班主任老师一声叫唤,这位兄弟华丽丽地上了讲台,又灰溜溜地蹿回去,他此时内心一定五雷轰顶,恨不得找个不起眼的地缝钻下去。这位兄弟就是我。这是一堂作文课。我拿着满是红点红叉红圈的作文本灰头土脸也回到了座位上,心中那叫一个百感交集。仔细翻看一下,先是数不清的错别字,然后是一大段的语句不通顺,再就是一堆东扯西扯的废话,最后是简单明了的两大红字:重写!老师简单小结了各位同学的作文情况,然后给我们讲解这次习作到底怎样抓重点,如何利用修辞手法,怎样表达思想感情……唉,说白了,我一句也没听,一句都听不进,心中只有一个念头:把重写的作文写好,挽回一点小小的自尊心。正当我为一个人物的动作描写一筹莫展之际,从背后传来一声:“朱彭正扬,你写得不对。”我一惊,回头,老师正站在背后,低头端详着我的作文。只见她眼中带着一种期待,眉头却紧锁,为我这个不懂事、不会体会苦心的学生而心中不悦。“描写人物动作要抓住人物特征,才能写得生动、传神。”老师开始发话了,“你看,这个地方明显写得太笼统,这个人物特点,套在每个人身上,都是可以的,根本就没有抓住特点……”她开始连珠炮似的一口气把我的缺点一一细述,可以说毫不留情,让我感到羞愧难当。当着这么多同学的面,我难为情极了。可是,她话锋一转,一边抚摸着我的头,一边说:“人物的语言写得蛮好的嘛,既写出了人物的特点,也反映出了人物的心里想法。”就这样,大半堂作文课被用来修改作文。看着老师不辞辛劳地给全班同学一一辅导,还用手不停地揉着腰,参考资料,少熬夜!支撑着疲惫的身躯,我的眼睛像揉进了沙子,涩涩的……这真是我难忘的一堂课,从课中,我不仅领悟到了“文章不厌百回改”的真谛,更看到了老师对我们的期盼……