小学教师学习心得体会范文【汇集4篇】

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精编资料,供您参考小学教师学习心得体会范文【汇集4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学教师学习心得体会范文【汇集4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学教师学习心得体会【第一篇】我有幸成为20xx年海南省小学乡村教师信息技术应用能力提升培训班的一员,这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富,形式多样,有集中培训、有专家进行讲座、有学员间的互动交流。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座,虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我强烈的感染和深刻的理论引领。在培训期间,最让我印象深刻的就是王红晨教授的《多媒体课件开发》。我深刻地认识到教师必须更新教育观念。随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用。当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。通过聆听黄秀兰教授的《教师职业道德修养》,让我认识到教师是一种社会职业,它可以是一些人所热爱的事业,也可以是谋生的手段。我们要提高教师自身思想政治素质和道德水平。在思想上崇尚、遵守师德,在行为上,体现师德,在社会实践中进行道德修养,真正认识善和恶,只有在实践中,才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生,从而在教书育人中感受一份愉悦,一份成功。短短的十天的培训学习,令我的心情久久不能平静,可以说是我近年来教学生涯中,一次难忘的学习交流。特别是观看了一些优秀学员的研修成果展示汇报,我记忆深刻,这些勤恳敬业的老师在发言中没有多少华丽的辞藻,却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学,精编资料,供您参考勤奋敬业的工作态度,让我在这次学习中受益匪浅,百听不厌,百学不倦。小学教师学习心得体会【第二篇】学校管理的好坏,教学成绩的多少,得益于学校科学管理、人文管理和创新意识,更得益于全体教师的精诚团结,无私奉献,扎实工作。学校工作没有小事只有实事,学校安全工作没有大道理只有硬道理。我校把安全工作放在突出位置,思想上高度重视,行动上未雨绸缪,做到时时处处把安全记在心中,挂在嘴上,抓在手里,坚持教育与管理、治理与建设相结合,努力营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境。我校的且称之为经验的一些做法或许都已经是学校管理中可以叫“通识”、“常识”的了,思之良久确实找不到什么大的特色和亮点。以下所谈权当班门弄斧一回,有不妥之处,敬请斧正。真正理解它的还是用汗水和心血付之管理工作的人。我的体会是要做好教学常规管理就要改变那种“以管人为中心”的管理方式,代之以“以人为中心”的管理。现就我在西园中学从事学校管理的做法和体会与大家共同商榷。学校实施管理的体会1、创新管理理念,营造敬人重事守正求新的管理氛围是前提。老师和学生是充满灵感、有血有肉的人,我认为应更多地从思想上入手,加强对老师和学生的管理,创设宽松、和谐、团结的人际环境来促进教师更主动、积极地做好工作,促进学生更主动、自觉地去完成学习任务。而学校的内部管理机制的优化,关键在于张扬管理人性,让教师安心、舒心、热心、尽心的完成教育教学工作。所以我认为一个学校的管理要做优,不在于校长的权力有多大,你的处罚有多重,关键还在于要以人为核心,提升学校的管理内涵。学校树立“以教师为本”、“教师发展第一”的管理思想,努力营造“优秀教师是西中宝贵财富”的舆论氛围。践行“尊重教育,和谐育人,为了学生的终身发展奠基”为主题的办学理念,实行“敬人重事,方圆有度”的管理理念,对教师的人文管理充满着浓郁的人性化、个性化色彩,让每位教师在学校里生活好,学习、工作得更好,使其得到最大程序的发展和成功。学校领导真正做到人本管理,倾注温暖的人文情怀,尊重教师、关心教师,营造民主和谐、人和政通的管理氛围。人文管理使校长、教师和学生,形成了一个和谐、友谊、亲切、融洽的教育共同体。把“让每一个学生都扬起希望的风帆,让每一个教师都体验教育的乐趣,让每一位家精编资料,供您参考长都享受成功的喜悦之上”,成了学校和谐的共视。学校管理的核心都是人,学校管理中要正视这种特性,在注重管理的科学化、有序化的同时,树立人本主义的现代教育管理理念,进行民主管理。做到人人有事做,事事有人管;人人能做事,事事能做好;人人兢兢业业做事、事事认认真真做好;人人高兴愉快和谐做事,事事高质高效低耗完成。要达到这一目标,就要靠以人为本,以人为核心的文化管理和人的极强的事业心来实现。要做到爱护人、关心人、尊重人、善用人、培养人、满足人在精神和心理等方面的需求,培养集体精神和合作意识,这样就是优化了管理效能。2、完善常规管理制度,用合理的制度来制约人,引导人,激励人建立科学的评价制度。首先,做好“五定”工作制。即:定岗、定员、定人、定工作量和定工作岗位职责。要进行充分的调查分析,减少管理层次、杜绝因人设岗;合理设定管理、教学、服务三大类型岗位的相对比例;根据岗位性质和人的思想觉悟、能力高低、性格特点等择优上岗,工作数量达到满负荷,工作质量要高标准;岗位职责要具体且易操作和检查。其次要认真落实“五制”,即落实校长负责制、教职工聘任制、工作目标责任制、工作质量考核制和绩效工资制。另外,还要建立规范的用人管事制度。有了合理的制度还要有正确执行制度的干部,干部要做到“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。让全校师生心服口服,在日常工作中,反复提醒自己“公生明,廉生威”,并向全校教职工做出“承诺”,对中层干部提出“要求”。要求全体干部每周做好“一二三五十”的调研管理工作,上课或开展活动,学校只要有学生、教师,就要有中层以上校级干部。教学常规检查过程教师、干部全部参与、全程参与,真正做到以人和事的客观实际为依据,以公平、公正考核为准绳,事事面前人人平等,教学常规就容易落得实处。3、制度管理与情感管理结合,用优化的制度凝聚、约束教师学校的管理,说白了就是平衡不同层次教师的心态。必备的制度管理不可缺少,更重要的是推行人文管理。改革制度管理过于僵化、死板、苛刻,导致职工怨声载道,影响教师情感,影响教学质量的问题。把“五心三情”贯穿于日常管理工作中,即对教师要真心呵护,诚心关怀,耐心扶助,细心体察,全心依靠,做到思想工作灌注情,物质激励富于情,精神鼓励含满情。尊重教师的人格,尊重教师的工作和学习,关注每一个教师的情感,关心每一位教师的存在和价值。学校管理才能真正达到“管是为了不管”的境界,才能最大限度精编资料,供您参考地调动广大教师工作、学习的积极性、主动性和创新性,进而促进学校良好的教风、学风的形成和巩固,达到教学常规管理的目的。学校管理中的困惑。体验农村学校管理方方面面的苦楚,在实际工作中,着实感到有太多的困惑和无奈,校长工作的艰难,责任之重,压力之大,所面临的问题之多。近两年来,无时无刻不为教育所迷,为安全所忧,为管理所困,为经费所愁,为课改所惑。下面的话,也是管理者不得不说的情结。1、常规管理中的问题。管理中实实在在感到老师们心里的不平衡。老教师、病教师的课改和小学教师课头过导致教案备写的问题。学校教师队伍严重老龄化,这些老教师年龄老,资历深,对教育教学缺乏兴趣与动力,荣誉感不强,专业素质不高,积极性很难调动,如何激发教师内在动力并使他们保持良好的心态去投入工作,都是困惑。2、校长负责制和追究校长责任制的问题。学校教师配备和调动,变动没有一定的规矩和规则,校长没有发言权。只能是给你什么人你校长就用什么人,这个人表现不好就是校长的责任。在管理上,哪个教师出了问题,校长负全责,校长就是泥水匠,抹平就是能力,搁平就是水平。对于学校的管理,必定会触及少数人的利益,所以必定有人上告、信访。校长的有限权力和无限责任之间存在着难言的矛盾。3、新课改怎么做的问题教学质量的单一目标已经成为对教师进行考核、评比、评价的一个重要指标,这就在无形中为教学涂上了一层功利的色彩。因此,实际科程设置就有了与规定不一致的方面,检查时课表是“临时抱佛脚”的产物。带给校长的是理论与面对现实的无奈。4、经济拮据,无力实行奖勤罚懒由于没有额外资金来源,对表现较好的教师没有资金去奖励他们。这样就不能很好的用物质刺激的办法去调动教师工作的积极性。奖励性绩效工资只能在大锅里找多少,教师工资校长说了不算,干好干赖,校长只能是靠一些精神鼓励的办法去让干得较好教师得到一些心理满足。学校管理中的措施和想法。教学质量是学校工作的生命线,提高教学质量是学校工作的出发点和归宿。20xx年教育局确定了“127”的教育工作思路,教育质量提升,办好人民满意的学校是工作重心。质量提升,过程是抓好“教学常规”,关键是教师“队伍建设”。难管理的是具有活的思想的精编资料,供您参考“人”。我们的管理工作主要是各方面相对成熟的成人和落实工作的措施第一,抓领导班子作风转变。始终坚持以教育教学为中心,全力抓好教育质量提高工作。修定完善《学校领导工作和考核条例》,制定《西园中学落实中央八项规定转变管理作风的要求》。实行干部民主测评制度,“一二三五十”的调研制度。培养一支群众信得过、处理问题能力强、奉献敬业、作风务实的行政工作队伍。细化落实分管领导责任,强化职能责任意识,做到分工明确、团结协作,要深入毕业班课堂教学中,亲自参与课堂教学研究,中层班子成员一学期听课不少于30节;学校领导、教务处、教研室人员一学期听课不少于30节。加强中途巡课,聘请家长听课。要做好教师的思想工作,统。一教师思想认识,多与教师交流、座谈,在生活上予以关心,在工作上积极鼓励,充分调动教师工作的积极性。同时,学校要做好后勤服务工作,搞好食堂管理,以适应他们在紧张学习中身体发展的需要。小学教师学习心得体会【第三篇】4月7日,我带着一颗兴奋但有些紧张的心开始了为期二十天的英语培训学习。对于一个由语文转教英语的教师来讲能进行一次专业的培训学习机会实在是难得。因此,我倍加珍惜。回顾这段时间的所见所学,我真的是受益匪浅啊。下面是我这次学习的心得体会:一。“要给学生一杯水,你必须是一条河。”“要给学生一杯水,你必须是一条河。”这是我在培训期间听得最多的一句话。在飞速发展的时代,作为一个英语老师只会讲几句简单的英语,已经不能满足现时教学的需要。“专业”已成为各科老师应具备的素养。在培训期间,学习的内容很多,以语音、口语练习为主,兼顾分析教材教法,英语故事教学。对于我们几个非专业的英语老师来说,有几个科目真让我们吃不消,例如:课堂英语训练,英语口语训练,试听说训练。这些科目的教授都是全英上课,不是专业的老师是很难听懂的。同时,我深深地体会到一定要提高自己的英语水平,我们几个非专业的老师都有同感。蓝红军教授说过要提高自己的英语水平,每天坚持学英语。我已经购买了“新概念英语”的第一,二册,希望通过自学,使自己更专业一点。二。转变身份,感受他国语言的博大精深。由老师转变成学生,是我这次学习所抱的心态。我在广东外语艺术职业学院所营造的愉快的氛围中自然感受到他国语言的博大精深,有效地促进了我们英语教精编资料,供您参考育教学水平的提高。在培训课过程中,除了在教学方面收获丰富外,我们还得到了一个很好的机会去锻炼我们自己的英语表达能力。沈晓老师的语音课,使我们对语音的基础知识了解得更彻底,语音语调更加标准,基本的拼读规则掌握得更深刻。同时,学院还给我们三十三位老师都分配了一位语音辅导员,是学院三、四年级发音最好的学生,她们在百忙之中尽量挤出时间来陪我们早读,矫正我们的读音,教我们连读,读句子的停顿等,使我们受益匪浅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