2017年学前教育教师编制考试试题及答案

2017年学前教育教师编制考试试题及答案一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）1．从教育的起源看,教育是一种（）。A．个体现象B．群体现象C．社会现象D．心理现象2．教育的场所、设备、教具、器材等是（）。A．教育影响B．教育物质资源C．教育内容D．教育途径3．我国幼儿园大班一般为（）。A．2－3岁B．3—4岁C．4—5岁D．5—6岁4．导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）。A．后天环境B．教育C．遗传素质D．自然环境5．儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是（）。A．生理成熟B．心理发展C．生理适应D．心理适应6．学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（）。A．规律性B．个别差异C．阶段性D．社会性7．学前教育目标是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展，这是（）。A．工业社会初期B．工业社会C．农业社会D．现代社会8．新生儿出生后能吃到母乳，是依靠（）。A．听觉B．味觉C．触摸觉D．视觉9．大脑的重量1000克，相当于出生时的两倍半是（）。A．7岁B．6岁C．4岁D．3岁10．儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于（）。A．托儿所生活B．幼儿园生活C．家庭生活D．社区生活11．蒙台梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在（）。A．1—2岁B．2—3岁C．3—4岁D．4—5岁12．对教师有很强烈的依恋感情，行动容易受情绪支配的是（A．3—4岁B．4—5岁C．5—6岁D．6—7岁13．提出多层智力观的是（）。A．戈尔曼B．加德纳C．卢梭D．夸美纽斯14．进步主义教育家杜威的教育著作是（）。A．《民主主义与教育》B．《教育漫话》C．《人的教育》D．《爱弥尔》15．按照皮亚杰的理论，心理特点是“自我中心化”的是（）。A．感知运动阶段B．前运算思维阶段C．具体运算思维阶段D．形式运算思维阶段16．提出“整个教学法”，把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童的是（）。A．陶行知B．张雪门C．张宗麟D．陈鹤琴17．发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（）。A．目标适宜性B．方法适宜性C．年龄适宜性D．课程适宜性18．儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是（）。A．角色游戏B．表演游戏C．结构游戏D．智力游戏19．活动室墙饰的高度首先要适合（）。A．幼儿的身高B．教师的身高C．家俱的高度D．房屋的高度20．教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是（）。A．语言法B．范例法C．参观法D．讨论法21．角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（）。A．认识发展水平B．社会性发展水平C．情感发展水平D．身体发展水平22．在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的（）。A．保教结合原则B．独立性原则C．综合性原则D．启蒙性原则23．将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是（）。A．托儿所B．幼儿园C．混合班D．学前班24．“上梁不正下梁歪”，这要求父母（）。A．做好榜样B．尊重儿童C．规矩明确D．理智的爱25．因为儿童生病或过生日而进行的家庭访问是（）。A．新生家访B．定期家访C．情感性家访D．问题儿童的重点家访26．社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（）。A．美国B．英国C．法国D．日本27．我国社区学前教育的“三优工程”是指（）。A．优产、优生、优育B．优生、优育、优教C．优产、优生、优教D．优生、优护、优教28．我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是（）。A．二部制幼儿园B．完全幼儿园C．学前班D．巡回辅导班·二、名词解释题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）29．学校教育30．教育观31．独立自主性原则32．发泄法33．社会性惩罚34．社区三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）35．现代教育的发展趋势。36．陶行知主张的“六解放”的内容。37．保育员应具备的专业素质。38．如何做好入学教育。39．实施直观形象法注意的问题。40．幼儿教师建立平等的师幼关系的基本要求。四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）41．论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并谈谈对我国学前教育的启示。42．结合实际，举例说明教师如何纠正幼儿的攻击性行为。全国2008年4月高等教育自学考试学前教育学前教育学试题答案一、选择题1、P3C2、P9B3、P302D4、P33C5、P28B6、P36C7、P17D8、P？C9、P38D10、P？C11、P74A12、P270A13、P88B14、P70A15、P83B16、P100D17、P136C18、P123A19、P287A20、P163B21、P123B22、P151D23、P319C24、P212A25、P331C26、P357A27、P365B28、P357A二、名词解释：29.学校教育：是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点，进行的有目的的、有系统、有组织的影响活动，将受教育者培养成为一定需要的人活动.30.教育观：是人们对教育在儿童发展中作用的根本看法31.独立自主性原则：培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动。让儿童了解和认识独立自主性32.发泄法：是指教师为儿童提供一定的条件或创设一定的情景，让儿童通过自身的动作或活动，去发泄体内积聚的生理或心理能量以达到生理或心理平衡。33.社会性惩罚：主要通过剥夺儿童的某些社会性愿望，达到其“自省”和明辨是非34.社区：一定地域内的人群从事经济、政治、科学文化活动，并由此构成一定的生产关系与社会关系的小社会三、简答题35.P12现代教育的发展趋势：1.全民教育是教育发展的方向2.终身教育；3.教育民主化；4.教育现代化；5.教育与社会紧密交叉、相互影响、相互联系；6..教育科学研究是教育决策的先导。36.陶行知主张解放儿童的内容：六解放1.解放儿童的头脑2.解放儿童的双手3.解放儿童的眼睛4.解放儿童的嘴巴5.解放儿童的空间6.解放儿童的时间37.幼儿教师应具备的素质：一、幼儿教师的心理品质：1.执着的事业心；2.自信、自尊；3.意志坚强；4.聪慧的认知能力；乐于接受新事物的良好心态；5.合作精神和能力；6.良好的自我形象和个性品质。二、专业素质：1.爱心；A、爱心和“教育爱”B、爱心和童心C、爱心和尊重儿童D、爱心和严格要求。2.观察力；3.沟通能力；4.组织教育活动的能力；5.科研能力；6.写作能力；7.自学能力；8.意外事故的急救和处理能力。38.怎样培养幼儿大班入学意识1.组织幼儿参观附近小学，逐步熟悉小学校的环境；2.可参加少先队员活动和入队仪式，使幼儿喜欢做小学生；3.要向大班级幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的行为习惯。4.进行离园教育39.采用直观教学法应注意的事项一.内容的选择；二、实施的要求；1.直观形象法的手段可以多样化；2.直观形象法的形象化对象也可以多样化；3直观形象法要与语言法相结合；.4.直观形象法要与行为联系相结合。40.平等师生关系的基本要求：老师在处理与幼儿之间关系应注意1.态度诚恳，和蔼可亲，对儿童表现出信任和忍耐；2.要尊重儿童，重视儿童的感受；3.促进师生之间的沟通。