培训教案4篇

参考资料，少熬夜！培训教案4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“培训教案4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！怎么编写企业培训教案【第一篇】“天地万物，以人为贵”，“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。《语文课程标准》从全面培养学生语文素养的理念出发，明确规定把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，也就是说，应将“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”作为语文教学的重要内容。在教学中把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流。师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和表现。课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学，既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力，学生的综合素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力，课堂教学效率也大大提高。也许在我们的工作中，在我们的生活中，一定会有许多不尽人意的地方，但只要我们了尽了最大的努力，我们就会得到快乐，我们的生命道路上将会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太快，每天微笑着面对别人，包括我们的好学生，那么，展现在别人面前的将会是最美丽的。我们的努力也将是最美的。我从事的是低年级语文教学，孩子，尤其是一年级的孩子们就像一张白纸，纯洁而无暇，他们需要老师最无私的关怀和爱护，我们只有用我们满腔的热情去爱护每一个孩子，用我们无私的真诚去培育他们健康成长，这是我们的责任！朗读训练是低年级语文教学的一个重点。朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。朗读本身是一种有声语言的艺术，学生只有在读懂的基础上，才能有感情朗读。在生活中学生都有丰富的情感体验，但在学习中，他们对课文的情感的体验是不足的，而且水平也是不一样的。因此，在教学中应发挥部分学生的优势，让他们把从朗读中体会到的参考资料，少熬夜！那一份情感说出来，取长补短，带动其他学生对文本中情感的体验，使那些对文本中的情感体验不够明了，或暂时还没有体会到的学生有一种豁然开朗之感，有利于全体学生把这一情感更鲜明地表现出来，为感情朗读课文指明方向，必要时教师可以进行范读。情感并不是一件看得见摸得着的东西，说有就有，说无就无。它需要感染，需要激发，它具有共鸣性，它可以随着环境气氛的变化而变化。因此，在感情朗读课文时，创设一定的情境，渲染适当的气氛是非常必要的。教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能够带给学生理智挑战的教学，只有那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。新课改是系统工程，可谓任重道远。经过学习，我还学到了（一）收获的是差距先来回味一下这段时间收获的是什么？我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距，自身有一种知耻而后勉的感觉，这段时间的学习让我真正能够用心去聆听，用心去感悟，让我真正体会到重视理论的重要性。人们常说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，名师开悟不如自己顿悟。”而我却还有新的理解，我认为在专家和名师的引领下，我们才会有自己的顿悟，才知道自己该朝哪个方面去努力。回到学校，结合实际，我进行了反思和总结，方知我要做的努力太多了。我们现在所教的语文，经过这些专家、权威人士的研究探讨，正在进行阅读教学的转型，正在改革中创新。而我平时在上语文课的时候，大部分时间还只是在为教课文而教课文，没有真正达到从“教课文”到“教语文课程内容”这一质的飞跃。特级教师沈大安说：“第一种水平：教1篇课文，知道一个故事，是一节不入门的课，因为没有走进语文教学之门；第二种水平，教1篇课文，明白一个道理，似乎比第一种好一点，但好不了多少，也是属于一节比较差的思想品德课，而第三种水平是积累语言，形成能力，发展思维、陶冶情操，这样的课，才是一节真正的语文课。”于我而言，这样的课，是一种境界多么高的课呀。（二）为孩子们经营我觉得一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。阅读是语文教育的核心，给孩子读书，是一种最好的教育方式，它是送给孩子的一件终身享受的最好的礼物。最好的大学是图书馆，最好的教育是教会学生阅读，让学生获得充实、幸福的人生，还是让孩子阅读。让孩子阅读就等于送给孩子千里眼、顺风耳，让孩子博古通今，就是让孩子读书，读好书，读整本书。我想我这一年里要给我们班的孩子经营的就是课外阅读。让我参考资料，少熬夜！的学生，学会阅读，喜欢阅读，当然我也知道这一过程任重而道远。（三）教师要不断进行知识更新我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。学习培训是短暂的，收获是深远而充实的的。今后的内化，就是师傅领进门，修行在个人了。家长学校培训教案【第二篇】《煤矿安全规程》培训教案《煤矿安全规程》培训教案教学目的与任务1、通过培训学习《煤矿安全规程》，使职工了解《煤矿安全规程》工作的内涵和重要意义，达到正确认识《煤矿安全规程》的重要意义和作用，强化职工的安全意识，树立“安全第一，预防为主”的安全思想，不断提高职工的安全文化素质，为煤矿安全生产打下良好的基础。2、《煤矿安全规程》培训学习中需要掌握的重点是电气部分，难点是电气部分。一、总则1、为保障煤矿安全生产和职工人身安全，防止煤矿事故，根据煤炭法，矿山安全法和煤矿安全监察条例，制定本规程。2、在中华人民共和国领域从事煤炭生产和煤矿建设活动，必须遵守本规程。3、煤矿企业必须遵守国家有关安全生产的法律，法规、规章、规程、标准和技术规范。煤矿必须建立、健全各级领导安全生产责任制、职能机构安全生产责任制，岗位人员安全生产责任制。煤矿企业必须建立、健全安全目标管理制度、安全奖惩制度、安全技术审批制度、安全隐患排查制度、安全检查制度、安全办公会议制度。4、煤矿企业必须设置安全生产机构，配备适合工作的安全生产人员和装备。5、煤矿安全工作必须实行群众监督，煤矿企业必须支持群众安全监督组织的活动，发挥职工群众安全监督作用。职工有权制止违章作业，拒绝违章指挥，当工作地点出现险情时，有权立即停止作业，撤到安全地点，当险情没有得到处理不能保证人身安全时，有权拒绝作业。6、煤矿企业必须对职工进行安全教育培训，未经安全培训的，不得上岗作业。矿长必须具备安全专业知识，具有领导安全生产和处理煤矿事故的能力，并经依法培训合格，取得安全任职资格证书。特种作业人员必须按国家有关的规定参考资料，少熬夜！培训合格，取得操作资格证书。7、煤矿使用的涉及安全生产的产品，必须经过安全检验并取得煤矿产品安全标志，未取得煤矿矿用产品安全标志的，不得使用。试验涉及安全生产的新工艺、新技术、新设备、新材料前，必须经过论证，安全性能检验和鉴定，并制定安全技术措施。8、煤矿企业必须编制年度灾害预防和处理计划，并根据具体情况及时修改，灾害预防和处理计划由矿长负责组织实施。煤矿企业每年必须组织1次矿井救灾演习。9、入井人员必须戴安全帽、随身携带自救器和矿灯，严禁携带烟草和点火物品，严禁穿化纤衣服，入井前严禁喝酒。煤矿企业必须建立入井检身制度和出入井人员清点制度。10、井工煤矿必须及时填绘反映实际情况的下列图纸：矿井地质和水文地质图；井上井下对照图；巷道布置图；采掘工程平面图；通风系统图；井下运输系统图；安全监测装备布置图；排水、防尘、防火注浆、压风、充填、抽放瓦斯等管路系统图；井下通信系统图；井上下配电系统图和井下电气设备布置图；井下避灾路线图。13、露天煤矿必须及时填绘反映实际情况的下列图纸：地形地质图；工程地质平面图、断面图，综合水文地质平面图；采剥工程平面图、断面图；排土工作平面图；运输系统图；输配电系统图；通信系统图；防排水系统及排水设备布置图；边坡监测系统平面图、断面图；井工老空与露天矿平面对照图。14、新版《煤矿安全规程》自1月1日起施行，比原三版少了205条。二、提升钢丝绳1、使用和保管钢丝绳时，必须遵守下列规定：新绳到货后，应由检验单位进行验收检验，合格后应妥善保管备用，防止损坏或锈蚀；对每卷钢丝绳必须保存有包括出厂厂家合格证，验收证书等完整的。原始资料；保管超过1钢丝绳在悬挂前必须再进1次试验，合格后方可使用。2、提升钢丝绳的检验应符合条件的设备和方法进行，检验周期应符合下列要求：升降人员或升降人员和物料用的钢丝绳，自悬挂超每隔6个月检验一次；升降物料用的钢丝绳，自悬挂起12个月进行第一次检验，以后每隔6个月检验1次。3、在用绳的定期检验，可只做每根钢丝的拉断和弯曲2种试验，试验结果以公称直径为准对试验结果进行计算和判定：不合格钢丝的断面积与钢丝总断面积之比达到25%时，钢丝绳必须更换，以合格钢丝拉断力总和为准算出的安全系数如低于下列规定时，该钢丝绳不得使用。使用中的钢丝绳安全系数有下列情况之一时必须更换：专为升降人员用的小于7；升降人员和物料用的钢丝绳，升降人员时小于7，升降物料时小于6；专为升降物料和悬挂吊盘用的小于5。4、新钢丝绳悬挂前的检验和在用绳的定期检验，必须按下列规定执行：新绳悬挂前的检验，必须对每根钢丝做拉断、弯曲和扭转3种试验，并以公称直径为准对试验结果进行计算和判定：不合格钢丝的断面积与钢丝总断面积之比达到6%时，不得用作升降人员，达到10%时，不得用作升降物料。以合格钢丝拉断力总和为准算出的安全系数如低于下列规定时，该钢丝绳不得使用。悬挂前的新钢丝绳安全系数有下列情况之一时参考资料，少熬夜！不得使用：专为升降人员的小于9；升降人员和物料的，升降人员时小于9，升降物料时小于，混合提升时小于9；专为升降物料时小于5、各种股捻钢丝绳在1个捻距内断丝断面积与钢丝总断面积之比，达到下列数值时必须更换：升降人员或升降人员和物料的钢丝绳为5%；专为升降物料用的钢丝绳、平衡钢丝绳，防坠器的制动钢丝绳为10%。6、以钢丝绳标准直径为准计算的直径减小量达到下列数值时必须更换：提升钢丝绳或制动钢丝绳为10%7、钢丝绳在运行中遭受到卡罐、突然停车等猛烈拉力时，必须立即停车检查，发现有下列情况时必须将受力段剁掉或更换钢丝绳：钢丝绳严重扭曲或变形；断丝超过第5条规定；钢丝直径减小量超过第6条规定；遭受猛烈拉力的一段的长度伸长0。5%以上；在钢丝绳使用期间，断丝数突然增加或伸长突然加快，必须立即更换。8、钢丝绳的钢丝有变黑、锈皮、点蚀麻坑等损伤时不得用作升降人员。9、主要提升装置必须备有检验合格的备用钢丝绳，倾斜井巷运输用的钢丝绳连接装置，在每次换绳时，必须用2倍于其最大静负荷重的拉力进行试验。10、倾斜井巷滚筒上缠绕的钢丝绳层数严禁超过下列规定：升降人员或升