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初四语文散文阅读复习学案学习目标：1、了解散文文体特点。2、寻找散文的答题规律一、认识和掌握散文的相关知识1.什么是散文？散文有广义、狭义之分。我们常说的是狭义的散文，指与诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁，是一种自由灵活的，综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式抒写见闻感受的文体。2.散文的分类。我们常见的散文有叙事散文、抒情散文和议论散文。叙事散文，或称记叙散文，指以记人、叙事、状物、写景为主的散文。以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色，同时表现作者的认识和感受。例如，朱德的《回忆我的母亲》、鲁迅的《藤野先生》。这类散文，虽然也有风物、场景的记写，但它不是纯客观的记写，而是将内情与外物融合，表达一定的思想，抒发一定的感情抒情散文，或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，或托物言志，或寓情于物，强烈的抒情性为其突出特点。例如，朱自清的《春》，老舍的《济南的冬天》。议论散文，以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行。文学色彩浓，但与一般的议论文不同：不需要逻辑推理，严密论证。随笔、杂感都属于议论散文。3.散文的特点。散文的特点是“形散神聚”。“形散”既指题材广泛，写法多样，又指结构自由，不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。4.阅读散文应注意的问题（1）抓住“神”。“神”就是作者在文中的情感体验，就是作者借助语言文字表的“情”，达的“意”。抓住了“神”即把握了作者的写作意图、文章主旨。（2）抓住线索。线索就是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物”。明确了线索，也就基本理清了作者的行文思路理。线索有的是标题，有的是开头一句话，有的是文章中反复出现的短语或句子。线索有以时间为线的；有以人物活动为线的；有以情感为线的；有以事物为线的等。（3）理清结构。结构是作者安排材料、处理详略的外显特征。理清了结构，也就基本理解了文章的内容，分清了结构层次。理清结构可从句子入手，迅速辨别把握文章的总起句、中心句、过渡句和总结句。（4）了解借景抒情、借物抒情、托物言志、象征、对比、以小见大、先抑后扬、前后呼应，以及各种修辞手法的运用等表现手法，记叙、议论、抒情、描写等表达方式，学会鉴赏、评价文章的优劣得失等。二、掌握散文阅读的基本步骤，琢磨答题技巧1.思维的敏捷性是以思维的条理性为前提的，只有掌握了规律性的知识，才能运用所学知识解决新的问题。考场散文的阅读一般可按以下步骤进行：第一步，整体感知，把握大意。我们知道，散文的最大特点是“形散神聚”，我们看到一篇散文，千万不要被它的材料众多、内容博杂所吓倒。尽管散文看似很“散”，但都有一个“神”统领全文。这个“神”就是作者在文中借景抒情的“情”，就是作者托物言志的“志”，就是作者记事说理的“理”，即作者的写作意图、文章主旨。我们一定要平心静气、集精会神的通读全文，读完之后要想一想“这篇文章讲了什么”、或“抒发了什么情”、或“言了什么志”或“说了什么理”，即明确作者写这篇文章的目的是什么。只有把握了文章的主旨，再来研究局部才不会偏离中心，局部问题的准确分析、深入理解，离不开对材料整体的准确把握。第二步，找准线索，理清结构。既然散文的取材广泛，内容博杂，那就要有把广泛材料、博杂内容串联起来的“东西”，这“东西”就是线索，散文如果没有贯穿全文的恰当的线索，文章将是“一盘散沙”。线索可是“景物”，可是“游综”，可是“情感”，或别的什么寄托物。它在文章结构中起着举足轻重的作用，找准了散文的线索，就可理清文章的内容层次、结构安排。把握主旨和理清线索时一定要注意三点：一是文章的标题，标题是文章的眼睛文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么；二是文章的开头结尾，文章的开头结尾往往是作者“点睛”的地方，融情于景（抒情散文）、融情于事（记叙散文）、融情于理（说理散文）的过程是“画龙”的过程；三是各段的开头一句话，把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。四是文中抒情、议论的句子，抒情议论的句子就是作者表明心志的地方，对把握文章主旨很有帮助；五是文章中多次、反复出现的词语或句子。第三步，审清问题，确定答题区域。在把握住文章大意的基础上，认真研读文后各题题干，看看命题人问了哪些方面的问题，各个问题涉及哪些知识，在文中的哪些段落寻求答案，即确定答题区域。有三点提示：一是看题干要一气看完，切忌“看一题，做一题”；二是思考问题要瞻前顾后，前后勾连；三是依据题干准确圈定答题区域。第四步，根据答题区域，精读文本，勾画关键语句。第五步，紧扣题干要求，组织语言材料回答问题。在组织语言材料进行表述时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词通畅精确，四要有分值意识。注意：尽可能用文中的句子或关键词语作答，实在不能时，也要紧扣原文意思作答。散文特点是形散而神不散，形者是指散文中的景物人事，即文中的材料；神者指文中的思想与感情，即主旨。一篇文章总有它的主旨，而主旨由材料来表现，而把握主旨又对理解材料结构语句等起着决定性作用。景物与情理散文的作者一方面縁情另一方面借景（物事）抒情。写景（物事）是手段，是依托，抒情才是目的，是归宿。散文的情理往往体现在议论抒情的文字中，提取散文精要需要用足用好议论抒情文字。主体与客体散文凡是写到主体之外的景物人事，目的都是为了从侧面映衬主体，强化主体特征和作者的情感意念。写实与务虚写亲身经历的为实写，写间接所得或联想想象为虚写。实是文章的躯体，虚是文章的神采，虚对实起着充实拓展深化和美化的作用。只有虚实相通，文章才能相映生辉人物与情感第一人称以身临其境的口吻叙述，显得真实贴近，可以增强可信度。第二人称以人物对话的口吻叙述，可直接起到拟人化的作用，显得亲切自然，便于交流感情，增强感染力。第三人称以客观旁白的形式叙述，张弛自由，便于多角度伸展。第一第二人称是站在抒情主体的角度表达，物我一体，抒情散文大都采用这种强化型的表达方式。反复与强化散文加强表意性，音乐性与抒情性的一个重要方法，就是反复咏叹。反复所在往往是强调所在。二。解读标题标题往往蕴含着重要的信息和思路，可从词性，词组特点，句子结构，内容等方面解读。理清思路每段表上序号，标出表示段意的句子或词语，注意段与段之间的联系，从而把握全文内容三。解题技巧语境意识语境可以大到一篇文章，段落，小到一个句子，哪怕解读一个词语都要记得回语境，就像你了解一个人必须要回到它的生活环境一样，否则可能谬以千里信息意识首先要坚信每一题的设置都是有原文作为依据的，答案往往会直接或间接地出现在文中，特别是相关的信息区域，要寻根溯源，找到相关的区域，筛选相关信息，要全面，不遗漏。大多数情况下，只有在文章中找到相应的语言，才有可能答出正确的答案。总之，不管文章怎样变化，都要依托原文去思考，去搜寻，去抽取，去推断，去概括，去表达，从而找到直接或间接的答案。答题技巧摘抄改写法：要尽量用原文的话或稍加修饰概括的话作答：1）在题目或上下文寻找2）在段落的开头或结尾寻找，主要找中心句3)可以抓住重点词语连缀概括4）涉及主题的要纵观全文，从每一段提取一个中心句，加以整合概括5)要紧紧抓住题目，了解其含义揣意自写法：有时候答案不能完全照抄原文，也不能从原文信息中摘录下来，有时在原文语句中根本就找不到可以利用的语句，这时就需要在整体把握的前提下，辨别和筛选文中的重要的信息，然后对文中的重要信息进行分析综合，最后经过精心组织，用自己的话概括成切合要求的答案。验证答案答案拟好后，一定要验证一下所答内容是否符合要求，是否纲目不清。如有字数要求，实际是要求所拟答案要简明。在拟写答案的过程中，如果字数与要求有较大出入，一般是思考出了问题，而不是单纯的字数问题。平时做题后要对照参考答案进行检查，看看自己的答案与参考答案有多大距离，然后再推想自己做题时的实际思维状况，看看自己存在哪些方面的问题：是否读懂了原文？是否理清了原文脉络？是否遗漏相关要点？是否答非所问？是否表达欠准确？只有这样做题才能切实提高四。常见散文写作技巧考查1）衬托使用反衬是为了更好表现对象特点2）比喻知道喻体追索本体3）对比什么和什么对比？反映出了什么，有什么作用4）排比好处是层层铺开，逐步扩大，对强化本文主旨起作5)托物言志或象征手法的作品，要结合作者作品的背景来答题，由得在文中，由得在注释，有的则需靠学生的文化积淀来推断心态平稳勤学苦练不断揣摩总结反省2011全国中考语文试卷分类之散文阅读1.（2011·安徽省）(25分)生机勃勃的太阳花①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可档。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这关的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。⑤这新陈交替多么活跃，多么生动!也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！9．依据第④段内容，填写下表。(4分)时间花的状态日出前日出后即刻开放，开大开圆日落时10．为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”?(4分)11．指出下面句子中加点词的表达效果。(3分)?在一层滚圆的绿叶下边，闪．出三朵小花。12．第②段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的?(6分)如何进行正面描写：如何进行侧面描写：13．从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”?(6分)14．文中的太阳花给了你哪些人生启迪?(写出两点即可)(2分)2.（2011·安徽省芜湖市）（20分）窗前的母亲（1）在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。（2）自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天我们在家的时候，她和我们一起忙家务，手脚不拾闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。（3）那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋