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设计的一般原则吉首市第一中学张海瑞一、教材分析1、教材分析2、教学目标(1)、知识性目标1)、理解设计的一般原则2)、理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约、相互渗透的关系(2)、技能性目标1)、培养自主、合作、探究学习的能力2)、初步学会使用设计的一般原则来评价产品一、教材分析(3)、情感态度价值观通过对自己和他人作品的分析评价,对设计的一般原则形成全面的、联系的、主次的辨证观。3、教学重点:(1)对设计的一般原则及其关系的理解(2)初步应用设计的一般原则来评价产品4、教学难点:对设计的基本原则,设计原则之间相互关联、相互制约、相互渗透关系的理解。二、学情分析本节课是在学生掌握了“设计的一般过程”的基础上编排的,学生在生活经历中已不自觉运用了某些设计的原则,但还缺少经验和遵循依据,需要一定的理论指导,这种需要为本节的学习奠定了基础。学生对设计的一般原则的识记并不困难,主要是让学生通过自主的探究活动,理解设计的一般原则及其相互关系,从而对设计的一般原则形成全面的、联系的、主次的辨证观和初步运用设计的一般原则评价产品的能力。三、教学策略在本节的教学过程中,主要采用以教师为主导学生为主体的设计模式,引导学生进行自主探究、知识建构和能力拓展。在教学过程中,采用师生共同讨论、案例分析、交流互动等教学形式。四、教学过程复习导入:要设计一个好的产品,除了要经历前面学习的知识和你的设计过程外,还应该遵循一些基本的设计原则。也就是在长期的设计实践中,人们形成的对设计的共性要求。设计必须具备创新、实用、经济、美观、道德、技术规范、可持续发展等设计的一般原则。这些原则既是设计的基本原则,又是评价设计作品的基本标准。设计的一般原则1、创新性原则2、实用性原则3、经济性原则4、美观性原则教学目标:一、知识目标:1、理解设计的一般原则2、理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约、相互渗透的关系二、能力目标:初步学会用设计的一般原则来评价产品1、创新原则(1)什么是创新?创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等,或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。新新新新价值传统耳机两根长长的耳机线,很容易绕成一团。怎么解决这个问题呢?拉链耳机有了它,耳机线再也不会缠成一团了,而且耳机线想分开多长就分多长。耳机的音量旋钮和锁定键很好的隐藏在拉链中。英国21岁的设计师斯科特一款可以弯曲的自行车。在外出的时候,如果没有自行车保管站,你大可以为自行车找根灯柱,然后将其盘在灯柱上锁好即可圆珠笔生产商“PenAgain”推出了一种新概念的笔跟传统笔不同的是,这种笔的尾部是分叉的。这种笔的设计能够让人以更舒服的方式握笔,避免因长时间书写而造成的手指疲劳甚至抽筋。可以从:原理、结构、技术、材料、工艺……等方面实现产品设计的创新实现产品的创新,除了要最大限度的发挥人的智慧外,还应注意利用最新的技术成果和现代的设计理论与方法。通过上面的案例分析想想从哪些方面可以实现产品设计的创新?创新是设计的核心(1)什么是实用性?指设计的产品为实现其目的而具有的基本功能。(2)产品的实用性包括哪些基本功能?案例分析:格雷夫斯设计的水壶思考:水壶的各种功能分别属于哪一种基本功能?2、实用原则水烧开时报警美观、形象塞壶嘴,防污染稳定性好受热面积大,热效率高防烫手手感舒适便于倾倒便于清洗产品外形功能分析功能类别物理功能心理功能生理功能物理功能物理功能物理功能物理功能心理功能物理功能3、经济原则(1)什么是经济原则?指以最低的费用获得最佳的效果所谓最低的费用,是指产品在得到最优良的设计、实现最佳的功能的同时,所涉及到的各方面的成本的总量最小。(2)实现经济原则的途径有哪些?材料、技术、管理、工艺、包装、运输、存储……方形西瓜的出现西瓜生长时套上方形的玻璃套子,收获时就成了方形西瓜。便于包装,运输十分方便降低运输成本,提高收益。传统的圆形西瓜在包装运输时会留有隙缝,造成空间的浪费,加大运输成本,降低收益1、产品的美观通常有哪些表达方式?2、产品设计中的美观原则受哪些因素影响?产品外观美是通过产品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等的设计组合来表达的。产品设计中的美观原则是多元的,它受到消费者、功能、技术、文化传统等多方面影响。4、美观原则5、设计的一般原则间的关系案例分析:钻石手机英国Goldstriker公司最新推出的iPhone3GS至尊玫瑰版价格高达1930000英镑(约合人民币1973万元左右)的价格刷新了全球最昂贵手机的新纪录。手机由130个人工制作,在机身边缘部分的表面镶嵌75粒最高等级的钻石,总重量达到了97.5克拉。请使用设计的一般原则来分析钻石手机的设计实现了创新原则、美观原则、也可以说实现了实用原则里的心理功能和社会功能,但是制约了经济原则创新原则实用原则美观原则……经济原则相互关联相互制约相互渗透
本文标题:设计的一般原则-省级优质课
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