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空港小学二年级语文学科备课（2012-2013-2）课题9、母亲的恩情第1课时累计第40课时教学目标1、能正确、流利的朗读课文2、学会本课生字，理解由生字组成的词语3、初步了解课文内容重点学会本课生字，理解由生字组成的词语难点能正确、流利的朗读课文课前准备课件、字卡、词卡教学过程与方法一、导入课文1、唱《世上只有妈妈好》，说说你的妈妈是怎样关心你的。2、小朋友们，每个人都受到母亲的关怀和爱护，不管是古代的人还是现代的人。今天我们要学习的一篇课文，就是说古代诗人感受母爱而写诗的事。二、揭示课题，解题，结合学习题中生字1、板书课题：母亲的恩情2、出示生字、教认3、“母亲的恩情”这个题目的意思是母亲对子女深厚的情意4、齐读课题。读了课题，你想知道什么？（老师一边听学生的问题一边轻轻地在题旁打问号。）三、初读指导1、课文有5个自然段请同学们依次写上序号2、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。3、再读课文，一边读一边画出生字词和小节号4、出示：针注视迟著名寸草言孟郊缝补沐浴生机勃勃（1）指名试读生字词卡说说你在生字的字形、字音、字义上，哪方面要提醒大家？（2）带读，开火车读齐读5、把生字词带入课文再读课文，把课文读得正确、流利。6、指名试读课文每一节，师生共同纠正7、比赛读书8、对于刚才的问题，你读懂了什么？四、教学生字1、读读生字词2、今天我们要学“补、针、抚、摸、视、归”看看这些字在字形上有什么相同点？3、你怎样记住这些字？4、我们在写这些左右结构的字的时候，要注意什么？5、学生描红，老师巡视指导。五、作业1、抄写今天教的生字2、朗读课文六、总结这节课你有什么收获？板书设计：9、母亲的恩情母亲缝衣送儿孟郊铭记在心空港小学二年级语文学科备课（2012-2013-2）课题9、母亲的恩情第2课时累计第41课时教学目标1、有感情的朗读课文，背诵古诗《游子吟》。2、理解《游子吟》的意思，体会母亲对于子女的关怀之情。3、正确、规范地写字重点背诵古诗《游子吟》。正确、规范地写字难点背诵古诗《游子吟》。课前准备课件、字卡、词卡教学过程与方法一、学习课文第一节1、指名读2、这个自然段有几句？从第1、2句你读懂了什么？（板书：孟郊要出远门）你知道他母亲是怎么做的吗？（板书：缝衣一针针一线线不知什么时候回来）教学：缝补针线3、看图1：请小朋友看看图再读读书说说你又看懂了什么，读懂了什么？为什么？（从点的油灯可以看出她深夜缝衣，从母亲手中的针线和衣服上针脚可以看出一针针地缝着一线线地缝着，从母亲的神情也可以看出她在想：孩子这次出远门，还不知道什么时候才能回来。）4、看了图，我们对这段话的意思体会得更真切了。孟郊要出远门，母亲忙着给他缝补衣服。这段内容就是写了“慈母手中线，游子身上衣。”（1）谁来读读这句诗？（2）谁来有感情地读读这句诗？（3）齐声读读5、比赛读第一节：指名读齐读二、学习第二自然段1、指名读2、这一段有几句话？读了第一、二句话你知道了什么？（板书：送儿天天挂念早点回来）教师提示：从母亲送儿子说的话中可以看出他们离别以后母亲每天要承受挂念儿子、盼望儿子的痛苦，母亲的恩情是多么感人啊！3、读第三、四句话你读懂了什么？（板书：多了白发眼睛湿润）从“孟郊看到母亲的头上多了几根白发，眼睛湿润”你想到了或明白了什么？提示：母亲年纪大了，我出门后谁来服侍她？4、看图2，谁能说说自己对第二自然段的体会？（看母子两人你一言我一语，多么难分难舍！他们的深厚亲情太感人了）5、这幅感人的情景就是就是诗中诗句“临行密密缝，意恐迟迟归。”（1）谁能有感情地读读（2）谁能说说“意恐”的意思？6、、这一节写了孟郊上路，母亲送他时依依不舍的情景。齐读三、学习第三节1、出示图3，图上这个人是谁？他看到了什么？2、自由读第三节3、孟郊看到了什么？想到了什么？指名读，齐读这句话这句话中把太阳比作什么？又把小草比作什么？有感情地朗读这句话4、这就是“谁言寸草心，报得三春晖。”谁能读出要报答父母养育之恩的感情？有感情地读这句诗5、这首诗是孟郊什么时候写的？齐读第四节。6、自己练习有感情地朗读这首诗。指名读，齐读。7、读了这课文你有什么话想说。四、教学生字1、分析字形“恩迟言寸著”这些字可以用熟悉的字来记一记。2、指导写字3、学生描红，教师巡视指导五、课后达标检测1、听写词语恩情抚摸注视报答永远针脚2、在（）里填上合适的词语（）的针脚（）的恩情（）地缝衣服（）地抚摸3、按课文内容填空慈母，游子。临行缝，意恐。谁言，报得晖！六、作业把《游子吟》这首诗的意思和故事讲给爸爸妈妈听七、总结这节课你有什么收获？板书设计：9、母亲的恩情母亲：送儿天天挂念、多了白发孟郊：眼睛湿润铭记在心空港小学二年级语文学科备课（2012-2013-2）课题10.沉香救母（一）第1课时累计第42课时教学目标1、能正确、流利的朗读课文。2、体会沉香为了救母而不怕困难，刻苦练武的精神。3、认识本课生字，正确读写重点能正确、流利的朗读课文，体会沉香为了救母而不怕困难，刻苦练武的精神难点认识本课生字，正确读写课前准备课件、字卡、词卡教学过程与方法一、听歌曲，导入新课1、（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲《宝莲灯》的故事。2、板书课题，读好课题。二、初读课文1、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。2、检查生字新词。三、学习第一、二段1、指读第一段。2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？3、自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的？4、（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？（1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。（2）指读，齐读。5、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：……（1）投影：二郎神心狠手辣……（2）小声读读爸爸的话。（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救***决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。此时，沉香心里会想什么呢？（1）板书：决心救母（2）小结。四、学习第三段1、沉香后来又是怎么做的呢？看看图上画了谁在干什么？（1）板书：拜师学艺2、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。3、讨论：不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑……（1）说说你令感动的原因。（2）点出三个词语，理解意思。（3）朗读练习。有时累的腰酸背疼，但是只要……（1）说说令你感动的原因。（2）一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢？（3）点出：一……就……（4）小结。板书：刻苦练功（5）此时，小朋友，你们想对沉香说什么呢？（6）功夫不负有有心人。几年的过去了，沉香终于——练就了一身高强的武艺。（7）让我们带着对沉香的敬佩，一起把第四段来读读。（8）小沉香又是怎样去救母亲的呢？下节课再学习五、学习生字1、出示：叹泪付2、学生交流写字方法。3、描红，临写。六、总结这节课你有什么收获？板书设计：10、沉香救母（一）了解真情决心救母拜师学艺刻苦练功空港小学二年级语文学科备课（2011-2012-2）课题10.沉香救母（一）第2课时累计第43课时教学目标1、巩固课文，练习朗读。2、学习生字，练习书写。3、完成书后练习。重点学习生字，练习书写难点学习生字，练习书写课前准备课件、字卡、词卡教学过程与方法一、复习检查1、说说沉香为什么要去解救妈妈？2、沉香是怎么刻苦练功的？3、分段朗读课文，评议。二、学习生字、词1、出示词语叹气含泪善良因为对付告别武艺拳头浑身增添恨不得心狠手辣寒冬腊月盛夏酷暑腰酸背痛（1）指生领读，其余学生齐读两边（2）跑火车，读词语（3）用自己喜欢的词语说一句话（4）齐读生字词语2、出示生字，指导写字叹含泪因为恨告武付（1）指生读生字，并组词（2）开火车读生字并组词（3）师生生字词对对碰，生生生字词对对碰（4）你用什么方法记住这些生字？（5）观察生字在田字格中的位置（6）教师范写生字，学生书空（7）学生描红、临写（8）教师指导、巡视（9）反馈、评议三、课后达标检测1、比一比，组成词语恨（）寸（）良（）狠（）付（）娘（）日（）含（）双（）泪（）告（）叹（）2、说话练习：（1）我一看到动画片，就___________________。我一闻到肯得基的味道，就________________________。___一_______________，就________________________。（2）学生练说，评议。四、总结这节课你有什么收获？板书设计：10、沉香救母（一）因为恨告武付空港小学二年级语文学科备课（2012-2013-2）课题11.沉香救母（二）第1课时累计第44课时教学目标1、正确流利有感情地朗读课文，复述课文。2、学习二、三、四节，明白沉香在救母过程中吃了许多苦，感悟沉香对母亲的挚爱之情。3、正确、规范地书写生字重点正确流利有感情地朗读课文，正确、规范地书写生字难点明白沉香在救母过程中吃了许多苦，感悟沉香对母亲的挚爱之情。复述课文课前准备课件、字卡、词卡教学过程与方法一、复习1、指生说说沉香刻苦学艺的故事2、沉香练就了一身高强的武艺，是怎样解救母亲的呢?3、板书课题：11、沉香救母（二）二、初读课文1、教师范读课文2、借助拼音自读课文。做到读准字音，读通句子。一边读课文，一边画下生字词语标出自然段序号3、出示词语救母心切便果实充饥孝心仙人打败凶恶深涧捧着血痕神斧轰隆（1）指生领读，其余学生跟读两遍（2）开火车读，齐读（3）用自己喜欢的成语造句4、把生字词带入课文中国，再读读。把课文读的正确流利。5、出示生字救切便果充孝仙败凶恶（1）指生读生字，并组词（2）开火车读生字并组词（3）师生字词对对碰，生生字词对对碰6、把生字带入课文中再读读，把课文读的正确、流利7、指名分段朗读课文，师生共同评议8、全体朗读课文9、指生说说，课文讲了什么？10、沉香练就了一身的好武艺后，又是怎样救母的呢？学生分组讨论，全班交流11、齐读课文三、教学生字1、出示生字，指名读字组词2、指导写字（1）出示生字救切便（2）你想怎样记住这些生字？（3）观察生字在田字格中的位置（4）教师范写，学生书空（5）学生描红、临写（6）教师巡视、指导（7）反馈、评议四、总结这节课你有什么收获？板书设计：11、沉香救母（二）救母心切方便野果充饥孝心仙人打败凶恶捧着血痕神斧空港小学二年级语文学科备课（2012-2013-2）课题11.沉香救母（二）第2课时累计第45课时教学目标1、结合图文理解由生字组成的词语2、学会“帮助”说一句话3、体会小沉香英勇救母的一片赤诚之心重点结合图文理解由生字组成的词语难点学会“帮助”说一句话课前准备课件、字卡、词卡教学过程与方法一、课前热身，导入新课我们把勇敢的沉香请出来，一起读第一小节。二、合作探究，感悟学习（一）过渡：沉香拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。1.自读第一小节，边读边想象，你仿佛看到了什么？2.小组讨论，张开想象的翅膀。3.集体讨论，我仿佛看到了什么？（饿了的沉香……；渴了的沉香……）板书：饿了……渴了…….4.师：那累了……摔倒了……呢？还可能吃什么苦呢？板书：苦5.沉香为救母亲，一路历经了千辛万苦，我们能不能把“多少座”、“多少道”换成“几座”、“几道”？把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢？为什么不能？（师总结：小小的沉香承受的苦实在太多了！）板书：太6.为了救母亲沉香不畏艰险，一往无前，看着这位勇士，你们想对他说些什么？7.谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢？（指名）8.师生评价。（二）1.大声朗读第三小节，想想沉香为什么能得到仙人的帮助？（勇敢、孝心、对妈妈的爱感动了仙人）板书：爱2.师引读。（三）1.和同桌读第四小节2.那么多年没见妈妈了，见到了妈妈，沉香一