矛与盾(北师大版六年级下册)矛盾矛,古代的一种兵器,用于直刺。盾,在战斗中用来防御攻击,保护身体。作者简介本文的作者是韩非,他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后,后人搜集其遗著,并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点,说明问题。在他的著作里,留下了许多情节简单,含义深刻的小故事。1.说一说我们都学过哪些寓言故事?2.什么是寓言?关于寓言寓言是一种文学体裁,它的主要特点是:1.一般用一个假托的故事来隐喻,说明一个深刻的道理。2.篇幅短小,大量采用拟人化手法。3.具有强烈的夸张和讽刺意味。学习文言文的方法1.把课文读正确,读流利,读出人物的语气。2.对照注释,借助工具书,理解句子,弄懂课文内容,讲讲这个寓言故事。3.弄懂寓言故事告诉人们一个什么样的道理。楚人有鬻(yù)盾与矛者。誉之曰:吾盾之坚,物莫能陷也.”又誉其矛曰:吾矛之利,于物无不陷也。或曰:以子之矛,陷子之盾,何如?其人弗能应也。yù鬻——卖弗——不fú理解内容,体悟文意要求:默读课文,对照注释一句一句地读,想想每句话的意思,不懂的地方可以做上记号。理解第一句:楚人有鬻(yù)盾与矛者。誉(yù)之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”楚人有鬻(yù)盾与矛者。誉(yù)之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”鬻:卖。者:的人。誉:夸耀。莫:不。陷:穿透。句意:有个卖矛又卖盾的人,他夸耀自己的盾非常坚固,任何东西都穿不透它。理解第二句:又誉其矛曰:吾矛之利,于物无不陷也。句意:又夸耀自己的矛说:“我的矛非常锋利,没有东西穿不透。”理解第三句:或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”以:用。子:你。何如:怎么样。句意:有人问他:“如果用你的矛刺你的盾,结果会怎么样呢?”理解第四句:其人弗能应也。其人弗能应也。其人:这个人。弗:不。应:回答。句意:那个人回答不上来。1.大家理解了句子意思,你能把这个故事给大家讲一讲吗?2.那个楚国人怎样向围观的人介绍他的矛和盾呢?你能学着给大家夸一夸吗?再看看插图,图上这些围观的人都笑容满面的,他们在干什么?小组讨论:大家都在嘲笑他,他到底错在哪里?吹嘘得过了头,说话自相矛盾。谈谈收获:这篇文言文告诉人们一个什么道理?启示:告诫人们说话、做事要实事求是,讲究分寸,不能自相矛盾。发散思维:那个楚国人说话前后自相矛盾,他的买卖肯定做不下去了,那大家能不能帮帮他,让他把矛和盾卖出去呢?作业:1.朗读课文,在熟读的基础上背诵课文。2.这个故事告诫人们:。1.班长说:同学们已经基本上把学生的知识全部掌握了。2.陈放说“这一期墙报上的文章都是同学们自己写的,只有一篇是李老师写的。3.这座山非常陡峭,从来就没有人爬上去过,爬上去的人从来就没有下来的。1.班长说:同学们已经基本上把学生的知识全部掌握了。2.陈放说“这一期墙报上的文章都是同学们自己写的,只有一篇是李老师写的。3.这座山非常陡峭,从来就没有人爬上去过,爬上去的人从来就没有下来的。1.班长说:同学们已经基本上把学生的知识全部掌握了。2.陈放说“这一期墙报上的文章都是同学们自己写的,只有一篇是李老师写的。3.这座山非常陡峭,从来就没有人爬上去过,爬上去的人从来就没有下来的。1.班长说:同学们已经基本上把学生的知识全部掌握了。2.陈放说“这一期墙报上的文章都是同学们自己写的,只有一篇是李老师写的。3.这座山非常陡峭,从来就没有人爬上去过,爬上去的人从来就没有下来的。谢谢!再见!