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高考地理总复习（第1轮）人教版课件一、人口的迁移1．概念一段时间内人的居住地在____或____范围内发生改变。2．国际人口迁移第二节人口的空间变化国际本国(1)19世纪前特点：以___________________为主方向：欧洲→_____、_______意义：开发了______，传播了_________，改变了_____的空间分布集团性、大批的移民美洲大洋洲新大陆工业文明人种高考地理总复习（第1轮）人教版课件(2)“二战”后①特点：从___________流向_________；定居移民减少；短期流动的人口增多。②方向____由人口迁出地区变为迁入地区_________由人口迁入地区变为迁出地区___________等石油输出国成为迁入地区发展中国家发达国家欧洲拉丁美洲西亚、北非国内人口迁移(1)我国古代：因脆弱的________、频繁的战争、________而迁移。(2)新中国成立以来3．农业经济自然灾害高考地理总复习（第1轮）人教版课件二、影响人口迁移的因素1．主要因素自然环境和社会经济环境的变化个人对生活或职业需求的变化经济因素往往起重要作用2．其他因素____、宗教、社会变革、________、生态环境变化及个人动机和需求。战争国家政策高考地理总复习（第1轮）人教版课件1．二战前后，世界各大洲的人口迁移变化可归纳如下表方法技巧大洲人口迁移流向的变化二战前二战后欧洲净迁出区净迁入区拉丁美洲净迁入区净迁出区亚洲、非洲净迁出区净迁出区北美洲、大洋洲净迁入区净迁入区2．图示法分析20世纪80年代前后我国人口迁移的特点高考地理总复习（第1轮）人教版课件方法技巧高考地理总复习（第1轮）人教版课件国际人口迁移的新表现在目前复杂的国际形势下，国际人口迁移表现出了新的特点，其中科技移民、劳务输出和国际难民迁移是三种常见形式。可按迁移原因→方向→影响的思路对比分析如下：考点一利用表格综合分析不同人口迁移类型图说考点形式科技移民劳务输出国际难民迁移迁移人口类型高素质人才外国廉价劳动力战争难民、政治难民高考地理总复习（第1轮）人教版课件形式科技移民劳务输出国际难民迁移迁移的原因寻找更好的学习、工作和生活条件发达国家和地区劳动力不足；寻找更多的就业机会战乱、种族冲突、政治迫害迁移的方向发展中国家流向发达国家发展中(贫穷)国家流向发达(富裕)国家，人口稠密国家流向人口稀疏国家流向和平国家、能对其提供避难需要的国家产生的影响发展中国家在人才和经济上蒙受双重损失缓解发展中国家就业压力，赚取外汇给迁入国的政治、经济和社会带来许多问题高考地理总复习（第1轮）人教版课件我国国内人口迁移的历史演变分析我国的国内人口迁移在不同的历史时期表现出的特点不同，可从以下几方面分析：时期古代新中国成立至20世纪80年代中期20世纪80年代中期以来影响因素行政力量、战争、自然条件计划经济体制、户籍制度、开发工业基地、边疆建设政策、经济因素特点大批迁移有计划、有组织流量大增、流向改变流向迁往自然条件和自然环境较好地区东部迁往东北和西北中西部流向东部经济发达地区意义①调节人口空间分布和人才余缺；②加强民族融合和文化交流；③促进经济发展，缩小地区差异高考地理总复习（第1轮）人教版课件【学法指导】如何判断什么样的人口空间移动属于人口迁移一般有三个判断标准，一是有无变更定居地。住所不变更的空间移动，如季节移动、短期旅行等，不属于人口迁移。二是有无越过行政区界线。如右图，A、B、C是三个不同地区，人口从B1到A1、A1到B2、B2到C1常被认为是迁移；而从B1到B2、C1到C2是在区内流动，常被认为不是迁移。三是有无长期改变定居地。一般认为那些居住地发生“永久性”或“长期”变化的人口移动，才被当作人口迁移。高考地理总复习（第1轮）人教版课件下图是根据联合国于2000年发布的预测报告绘制的2001年～2050年部分国家迁入人口趋势图，读图完成(1)～(2)题。针对训练1．高考地理总复习（第1轮）人教版课件(1)关于人口迁移流向的叙述，正确的是()。A．由人口多的国家迁往人口少的国家B．由发展中国家迁往发达国家C．全球迁出人口少于迁入人口D．由东半球国家迁往西半球国家(2)下列关于人口迁移影响的叙述，正确的是()。A．减轻了迁入地的就业压力B．加重了迁出地的环境压力C．为迁入地提供劳动力，促进经济发展D．对迁出地人们生活观念的更新没有帮助高考地理总复习（第1轮）人教版课件解析第(1)题，图中的竖轴表示每年各个国家的人口迁入量，不难看出包括中国在内的几个发展中国家都是负值，说明发展中国家人口是迁出的趋势，而发达国家是人口迁入的趋势。第(2)题，人口迁移缓解了迁入地的劳动力不足的问题，促进经济的发展，但增加了迁入地的就业压力；减轻了迁出地的环境压力，对迁出地人们生活观念的更新有较大帮助。答案(1)B(2)C高考地理总复习（第1轮）人教版课件网络图解法人口迁移的影响因素综合分析一般认为，人口迁移是人们对特定环境中一系列自然的、经济的和社会的因素的综合反映，具体归纳如下：考点二人口迁移的影响因素及影响图说考点高考地理总复习（第1轮）人教版课件以表格形式分析人口迁移的影响有利影响不利影响迁入地①为迁入地提供大量廉价劳动力；②促进迁入地商品流通和经济的发展；③促进迁入地第三产业的发展大量人口迁入，增加了公共设施的负担和城市管理的难度。尤其在住房、交通、卫生、教育、城市环境方面产生巨大压力迁出地①加强了迁出地与外界社会的经济、科技、文化等联系，有利于社会经济的发展；②人口迁出可缓解当地人地矛盾；③可以更好地开发利用土地资源人口迁出导致当地人才外流，劳动力不足，从而影响迁出地经济的进一步发展高考地理总复习（第1轮）人教版课件利用关联图理解中国“民工流”的特点、成因及影响高考地理总复习（第1轮）人教版课件2．读下图，完成第(1)～(2)题。针对训练高考地理总复习（第1轮）人教版课件(1)图中所示2000年中国人口流动特征是()。①上海和江苏迁入人口比例之和与四川迁出人口比例大致相等②农村劳动力向第三产业转移比重约为22%③图中人口迁出的6个省份均位于地势第二级阶梯④图中人口迁入的6个省份均位于东部经济地带A．①②B．②③C．①④D．②④(2)农村劳动力大量转移对迁入区的影响是()。①提高城市化水平②改善环境质量③促进产业结构调整④增加交通压力A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④高考地理总复习（第1轮）人教版课件解析第(1)题，上海和江苏迁入的人口比例之和与四川迁出人口比例大致相等，但人口数不一定相等；从图中看，农村向其他第三产业转移的人口就达到22%；图中迁出的6个省份中，江西、安徽、河南都位于第三级阶梯；图中迁入的6个省份都位于东部沿海经济地带。第(2)题，农村大量劳动力迁入城市，城市人口增多，城市化水平提高，可以促进迁入地区的产业结构调整，增加了城市交通的压力，影响城市环境质量。答案(1)C(2)D高考地理总复习（第1轮）人教版课件常考热点人口迁移的特点及影响命题规律：我国的人口迁移问题，目前我国的人口迁移主要是从落后地区到发达地区、从农村到城市、从内地到沿海、从山区到平原。借助我国某特大城市的人口迁移统计资料，考查考生利用所学知识分析现实问题的能力，我国人口迁移及其影响一直是高考命题的热点，值得重视。1考向命题研判高考地理总复习（第1轮）人教版课件(2011·福建文综，3～4)下表为2002～2007年我国某特大城市郊区年平均人口迁移统计资料，迁入人口以初中学历的外来人口为主。读表完成(1)～(2)题。【典例1】►年龄段(岁)迁出人数(人)迁入人数(人)≥6070080045～591600500025～4420003000015～242400275000～146405000高考地理总复习（第1轮）人教版课件(1)上表反映的人口迁移对该市的影响是()。A．促进高新技术产业的发展B．扩大环境人口容量C．加速土地利用类型的转变D．加快人口老龄化进程(2)为了社会和谐发展，该市郊区最需要增加的职业人员是()。A．环卫人员B．中小幼教师C．工程技术人员D．建筑设计师高考地理总复习（第1轮）人教版课件解析(1)从表中资料可知，该市人口迁入量大于迁出量，迁入的人口主要是15岁～44岁的青壮年劳动力，且以初中学历为主，说明这些迁入的人口不可能主要从事高新技术产业，也不可能加速人口老龄化进程，故可排除A、D两项；环境人口容量的扩大，不是人口大量迁入的结果，故B项错误；大量外来人口的迁入促进了该市工商业的发展和加大了对居住用地的需求，扩大了工业用地、商业用地和居住用地的面积，从而加速了土地利用类型的转变，故C项正确。(2)大量外来人口主要租住在房价低廉的郊区，由于这些外来人口以青壮年为主，他们的子女多随之迁入，入学难问题突出。因此，为了社会和谐发展，该市郊区最需要增加中小幼教师。答案(1)C(2)B高考地理总复习（第1轮）人教版课件统计图判读的一般步骤(1)读图名：如各大洲人口比较柱状图、我国人口增长曲线图、人口出生率和死亡率变化图、人口年龄金字塔图等，通过读图名明确统计图反映的内容和统计图的类型，回忆不同类型统计图的特征和相关地理事物的基础知识。(2)读坐标(或图例)：坐标或者图例反映出统计数据的性质、种类和数值的大小(单位)。通常横坐标表示时间序列或空间地域，纵坐标表示地理事物的量。读图名与坐标(或图例)是判读统计图的基础。2解题方法探索高考地理总复习（第1轮）人教版课件(3)读数据(大小及变化趋势)：如例题中的户籍人口迁出率与迁入率随时间变化而变化的情况。(4)分析数据：读数据一要读全(数值和单位)，二要注意数据的变化趋势，这样才能够准确地从数据中把握事物的联系和发展变化的特征。(5)用文字概括联系或规律。高考地理总复习（第1轮）人教版课件(2011·广东文综，7～8)读“1995年～2009年我国某省级行政区户籍人口迁移变动情况图”(右图)，结合所学知识，完成(1)～(2)题。【典例2】►(1)1995年～2009年，该省级行政区户籍人口()。A．迁入率持续上升B．迁出率持续降低C．机械增长率缓慢下降D．累计净迁入量逐年增加(2)从人口迁移模式看，该省级行政区可能是()。A．上海B．安徽C．湖南D．河南高考地理总复习（第1轮）人教版课件解析(1)该省级行政区的迁入率、迁出率都呈波动变化，A、B、C项错误，但迁入率一直高于迁出率，故累计净迁入量逐年增加。(2)从图中可以看出，该省级行政区的迁入率一直远远高于迁出率，应为我国经济发达地区，四个选项中只有上海符合条件。答案(1)D(2)A高考地理总复习（第1轮）人教版课件常见人口迁移的表达图示人口迁移分为人口的迁入和迁出，表示人口迁移既要有数量变化，又要有方向变化。表示人口迁移的图示主要有以下几种：(1)用统计图来显示人口迁移状况，常见的有坐标图、饼状图、统计表格等。在坐标图中，可以用正轴表示迁入，负轴表示迁出；也可以用横轴和纵轴分别表示迁入和迁出。而在饼状图中一般是有一个表示迁入(或流入)，另一个表示迁出(或流出)。在这类图示中，往往还会涉及到净迁入(或净迁出)的计算问题，即用一个地区的迁入人口减去迁出人口，就是该地区的净迁入人口。如典例1表。3识图技能点拔高考地理总复习（第1轮）人教版课件(2)与区域地图相结合，表现不同国家和地区之间的人口迁移状况。区域地图可以是世界或地区简图的复合图，也可以是其他变式图，如2008年上海高考卷中出现的我国四大地区之间的人口流动示意图。高考地理总复习（第1轮）人教版课件(3)以经纬网图为背景，展示人口重心迁移是较为新颖的人口迁移示意图。注意从起点和终点的经纬度坐标上，归纳人口迁移的方向。高考地理总复习（第1轮）人教版课件(2011·重庆文综，3～5)下图表示2000年～2005年间我国各省(市、区)省际人口迁入率、迁出率(以5年为统计单位，不包括港澳台地区)。读图回答(1)～(3)题。【典例3】►高考地理总复习（第1轮）人教版课件(1)造成图中A点所示省(市、区)人口迁移特点的原因最可能是当地()。A．