新版部编版六年级上册语文课外阅读练习题及答案

新版部编版六年级上册语文课外阅读练习题及答案1．阅读下文，回答问题。今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。（1）这段话描写了丁香花的形状________；颜色________；气味________。（2）用横线画出文中的拟人句，并说说这样描写的好处。（3）给文中划线的字注音。________________参差单薄（4）“檐前积雪”指的是（）A.屋檐前边的积雪B.春天未融化的积雪C.白色的丁香花【答案】（1）星星般的小花，许多小花形成一簇；紫色、白色；淡淡的幽雅的甜香（2）拟人句：有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。好处：生动形象地突出了丁香花体态娇小，姿态动人。（3）cēncī；bò（4）C【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。（2）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（3）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后确定正确的音节即可。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，再结合选项确定答案。故答案为：（1）星星般的小花，许多小花形成一簇；紫色、白色；淡淡的幽雅的甜香（2）拟人句：有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。好处：生动形象地突出了丁香花体态娇小，姿态动人。（3）cēncī、bò（4）C【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。2．阅读片段一，回答问题。片段一：科学家们还发现火星是一个非常的星球,在它的大气中[]找到了水汽，[]含量极少,只有地球上沙漠地区的1%（）火星的大气层非常稀薄（）96%是二氧化碳，氧气含量极少（）火星表面温度很低（）火星上没有（）它的大气层中又没有臭氧层（）因而不能紫外线和各种宇亩线的照射（）所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。（1）在画线上按课文内容填空。（2）在文中[]处填关联词语。（3）在文中括号处依次填入标点符号。（4）在文中找出下列词语的近义词或反义词：A．找近义词：稀少________生活________B．找反义词：投降________平常________（5）片段运用________和________的说明方法，分别说说这样写的好处是________。【答案】（1）干燥；磁场；抵御（2）虽然；但（3）；，，；；，，。（4）稀薄；生存；抵御；非常（5）列数字；作比较；运用列数字的说明方法，不但能直观地说明问题，而且能形象地表现出事物的特点。运用作比较的说明方法，通过火星与我们生活的地球进行比较,说明对于生命存在来说，火星的环境恶劣到了极点。【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是转折关系。故选“虽然……但……”；（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。（4）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。（5）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。故答案为：（1）干燥；磁场；抵御（2）虽然；但（3）；，，；；，，。（4）稀薄、生存、抵御、非常（5）列数字；作比较；运用列数字的说明方法，不但能直观地说明问题，而且能形象地表现出事物的特点。运用作比较的说明方法，通过火星与我们生活的地球进行比较,说明对于生命存在来说，火星的环境恶劣到了极点。【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（4）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（5）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。3．阅读片段二，回答问题。片段二：①这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场3０万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使中国人民的心一齐欢跃起来。②接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，第一面国旗———五星红旗徐徐上升。3０万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（瞻檐）仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。③升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜（ｚìｚｈì）飘（佛拂）的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。④……⑤毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂（nｉnｉè）荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。⑥开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，5马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相等的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。⑦两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地拍手，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。（1）选择正确的字或注音。（2）在文中找出下列词语的近义词或反义词：A．找近义词：欢腾________观看________B．找反义词：喧哗________开始________（3）第①自然段所用修辞手法是________，这样写的好处是________。第⑥自然段画横线的修辞手法是________，这样写的好处是________。第⑦自然段所用修辞手法是________，这样写的好处是________.（4）细读第⑦自然段并作如下标注________。（5）下列没有运用比喻修辞手法的一项是（）A.两股红流分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。B.天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。C.每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。D.靠着城楼左右两边的石栏，8面红旗迎风招展。（6）写三个表现节日人多、热闹的成语：________、________、________。（7）读读描写阅兵式部分，说说课文是怎样描写这个场面的。（8）谈一谈你阅读本文后的感悟：【答案】（1）檐；ｚｈì；拂；nｉè（2）欢跃；瞻仰；肃静；完毕（3）反复；这段话运用反复的修辞手法生动形象地写出了开国大典热闹非凡的气氛和盛大的场面；比喻；把“战士们”比作“钢铁巨人”，生动形象地展现了战士们的精神风貌，写出了人民军队的威武雄壮；反复；这段话运用反复的修辞手法突出地表现了人们对人民子弟兵的无比热爱和信赖的思想感情。（4）群众把嗓子喊哑、手掌拍麻与还不能表达尽内心的情感构成反差，突出了群众热清、自豪、喜悦的情感，也渲染了阅兵式堆壮激昂的氛围。（5）A（6）人山人海；摩肩接踵；人声鼎沸（7）描写阅兵式的部分是一种典型的场面描写。描写从阅兵的中心部队开始。先根据排列顺序用概括性语言进行描写，接着，抓住重点，详细描写了战车师、骑兵师和空军。描写以阅兵的观众的表现结束。先写主席，再写群众。这样描写，有点有面,有详有略，有主有次，全面地反映出整个阅兵的情况。（8）感悟无数革命先辈抛头颅、洒热血，浴血奋战，才终于赢来了新中国的诞生。作为新时代的中国少年，我们应该倍加珍惜，并努力学好本领，把祖国建设得更加美丽、再富饶。【解析】【分析】（1）考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。（2）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词、反义词。（3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。（4）结合语境，对语段进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。（5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（6）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（7）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（8）谈自己的感悟时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病故答案为：（1）檐；ｚｈì；拂；nｉè（2）欢跃、瞻仰、肃静、完毕（3）反复；这段话运用反复的修辞手法生动形象地写出了开国大典热闹非凡的气氛和盛大的场面；比喻；把“战士们”比作“钢铁巨人”，生动形象地展现了战士们的精神风貌，写出了人民军队的威武雄壮；反复；这段话运用反复的修辞手法突出地表现了人们对人民子弟兵的无比热爱和信赖的思想感情。（4）群