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学生最喜欢的老师的个人事迹900字鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长离不开老师。没有老师，我们就像断了线的风筝，漫无目的地在天上飞。所以，我喜欢知识，爱每一个教我知识的老师。今天我整理了一下学生最喜欢的老师的故事，大家一起看看。学生最喜欢的老师故事1漆黑的夜晚，夜空中只有几颗明亮的星星在闪烁。一颗明亮的星星离我如此之近，它随着蝉的“鸣叫”而闪烁，如此明亮！温暖的光照亮了我.这是我第一次认识何老师。那时候我六年级，话不多。何老师进教室之前，同学们都很激动，我们都猜到了新老师是什么人。当老师漂亮的布鞋走进教室时，学生们惊呆了。一根短短的黑发，一双明亮的大眼睛，像晨星一样，似乎在说话，调皮地朝我们眨着眼睛。何老师说：“同学们，以后我做你们班主任！我姓何，请多多指教！”声音很温柔，他说完，用晨星般的眼神看着我们。也有同学跟着交流到“哈哈！请多多指教。”甚至我也加入了其中.而且老师对我们很温柔，很少生我们的气。有时候，我们被“说话”的眼神所鼓舞。学生做错了，会对我们有耐心，不会骂我们……这是我的好老师。但是，我又一次太过分了，让何老师很生气。中午，阳光高照在我们身上，窗外的鸟儿唧唧喳喳，树叶在暖风中奏出优美的旋律。在主席台上，何老师做了一千个劝诫：“中午要回家，必须先请假。未经允许绝不回去。这很危险！”说完，他匆匆离开了教室。我和几个女同学刚想回家吃午饭，找不到何老师，就跟班长说了，回家了。天空中的太阳红如火，照耀在道路上，反射出迷人的光芒，令人眼花缭乱，不祥之兆.当我和几个女同学回到家，开心地吃着午饭时，“丁丁……”一个悦耳的手机铃声响了。不知道为什么，我们都有不好的预感。我看了看手机，原来是爸爸。后来父亲用很重的语气告诉我们，他和他的老师在找我们，他们很着急，让我们赶紧回去。我们开始害怕，心情沉重地回到学校。我以为温柔老师会‘放过我们’，可是回到学校才知道何老师很生气，因为我们犯了大错！何老师第一次这么生气。她说：“你知道这很危险吗？”现在社会这么乱，你在外面出事，不仅我会担心，你爸妈也会担心！即使你不为我着想，也要为你的父母着想！你们都是班里的优秀学生，怎么能这样！当你消失的时候，我很焦虑.”何老师说，眼睛红红的，感觉有些泪水在眼眶里打转。我看着何老师伤心的样子，心里难受。如果可以，我宁愿时光倒流.一个中午过去了，老师终于温和地对我们说：“孩子，下次别这样，我会担心的。”她擦去脸上几滴像豆子一样的眼泪。我们都知道自己的错误，我们都向何老师道歉。何老师只是重复了一句，“下次别这样，我会担心的！”就这么一句话。微风吹过，很舒服；即使到了下午，太阳还是那么明亮；鸟儿在欢快地歌唱……何老师此时已经不再生气，而是变成了向日葵一样美丽灿烂的笑容。我心目中的好老师，很抱歉让你担心。不会再发生了.那颗闪着暖暖光的星星，停止了闪烁，却又那么明亮，陪着我入睡。学生最喜欢的老师故事2“四有”是对所有干部的政治灌输。一定要认真学习“四有”的深刻内涵，经常做“四有”干部。作为一名教师，如何学习“四有”值得我深思。我认为，爱岗敬业是我们教师的基本要求，是公民职业道德的核心要求，是中华传统美德的重要元素。“奉献”就是“无论何时做一件事，都会忠于一件事，把精力集中在这件事上，一点也不忽略。”简单来说，敬业就是对自己的工作怀着敬畏和尊重，兢兢业业，负责任，一心一意，精益求精。作为人民的教师，必须“学高为人师，为人师表”。老师是学生的榜样。教师在向学生传授知识的同时，要用自己的言行向学生展示，用自己的人格魅力感染学生，使学生在德、智、体各方面健康发展。这就要求教师具备较高的职业道德，从而帮助学生在“传道、授业、解惑”的过程中形成正确的世界观、价值观和人生观，找到正确的人生奋斗方向。要注重加强自身修养，不断提高思想政治意识和业务水平，用坚定的政治信念和积极的生活态度感染和激励学生，严格要求自己“工作和业务水平高，生活享受要求低”。先苦后乐，综合素质好，尤其是专业知识方面，要“一教十”和“一教百”。因此，不断给自己充电，自觉加强专业知识和理论知识的学习，提高教学水平和管理水平，积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式。作为新时代的教师，学生只有树立终身学习的理念，不断丰富知识，拓展能力，才能满足学习的需求。要经常学习_教研理论，学习理论书籍，向优秀教师学习，积极向优秀教师学习，学习先进的理念和管理方法。要培养自己拓展学科、应用现代教学技术、进行教学和科研的能力，培养学生的创新精神。每节课都要认真准备。在课堂上，要启发学生大胆实践、思考和创新，努力将教学与生活实践相结合，注重学习方法的指导，在课堂教学中以学生为中心，以能力发展为主要目标，鼓励创新学习，充分发挥学生的主动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新要求的教学理念。作业批改认真及时。搞好每一节师范课，提高自己的教学水平。每节课结束后，认真思考总结。不断提高自己各方面的能力。作为班主任，要经常去班级做学生的思想工作，深入班级，了解每个学生的具体情况，然后根据他们不同的思想状况去做工作。实施“耐心”，坚持“学生用情感感动，用理智理解”，“触动心灵的人不在乎情感第一”，往往一句老师的关心的话，一个善意的手势就会给学生带来无限的温暖，点燃他们的进取火花，从而拉近师生之间的距离。尊重家长，经常联系家长，如实向家长反映学生在学校的表现，了解学生在家里的表现，与家长交流对策，探讨方法，得到家长的配合和认可。让父母安心，让父母满意，让父母做老师，让父母做各地学生的榜样。敬业要求我们有强烈的社会责任感，保持良好的工作热情和态度，敬业，积极进取，努力工作，静下心来育人，才能在一个普通的教师岗位上做出不平凡的事业。学生最喜欢的老师故事3鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长离不开老师。我最喜欢的老师是吴老师。她穿着漂亮的衣服，留着长发，眼睛明亮。吴老师从四年级开始教我们语文。她教我们读书写字.我们是嫩花，老师是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼，老师是海水，我们在茫茫大海中自由畅游。我记得刚开学的时候，我认真听课是因为不想在第一节给老师留下不好的印象。“丁铃铃”的钟声响起。市民委员会带头唱歌，学生们唱得很开心。这时，吴老师微笑着走了进来。她走到讲台上，和蔼地说：“同学们。”“好老师。”学生们异口同声地向老师打招呼。然后老师让我们眯着眼睛。我们都很好奇。原来老师想让我们听课文，想象桂林的风景。老师动情地念着《桂林山水》:漓江的水静得让人感觉不到它在流动；漓江的水很清澈，你可以看到河底的沙子。漓江的水真的是绿色的，像无瑕的翡翠一样绿.听着老师生动的朗读，我们就像和作者一起游览漓江的水，一条美丽的河流和一个美丽的世界浮现在我们面前。老师读得如此生动，以至于读课文可以把我们带到另一个世界。老师讲课总是比画手画脚好。同学答不出问题时，她会给出提示，不断鼓励，直到理解为止。吴老师总是那么循循善诱，和蔼可亲。吴老师不仅教我们知识，还教我们做人。我清楚的记得《梅花魂》班的时候老师教过我们一个道理：——做一个中国人，无论在任何情况下遇到多少磨难，遭受多少欺凌，都要顶天立地，不低头。老师教我们如何总结意思，即如何理解单词和短语，教我们读唐诗宋词。我们不懂的时候，老师给我们解释清楚。吴老师有多负责。有时候她给我们讲古代的故事，大家听的津津有味。那个故事就像一顿丰富的晚餐，一点一点成为我们健康成长的营养。吴老师——你的心纯洁如雪花；你的人格像宋庆一样高尚；你的青春会永远燃烧！我们永远尊重你，爱你！学生最喜欢的老师故事4虽然我只有8岁，只是一年级的学生，但是从2岁半开始就被很多老师教过。期间也有很多老师在课外兴趣班。很多老师我不记得或者已经忘了姓，但我永远不会忘记我最喜欢的孙老师。孙先生大约40岁。他很丑，眼睛很小，看起来很严肃。他一开口，略带东北口音的普通话听起来就有点滑稽。记得五岁半开始学围棋。因为我的“小猴子”，我妈妈总是坐不住。让我试一试，看看学_Go能不能让我好受点。没想到因为孙先生，他让我深深的爱上了围棋。第一次上课，看到孙先生一本正经的样子有点紧张，但他一开口我就开心了。围棋的黑白棋子在他嘴里变成了“小白兔”和“小黑熊”。小白兔和小黑熊互相追逐，他们之间发生了许多有趣的故事，让我们笑了。不知不觉，一个小时过去了。时间过得真快！当时我是围棋班最年轻的一个。孙老师总是让我坐在前面，上课总是问我问题。我答对了，就笑着大声夸我。我答错了，他微笑着帮我改正，从来不批评我。可是他对待班上调皮的男生，孙老师就凶！每次考试前，孙先生都会打电话或发短信鼓励我，给我信心和勇气。每次考试后，他都会立即打电话给我，询问我的成绩。我顺利通过了考试，孙先生对我很满意。我感觉孙先生对我的关心就像他对孩子的关心一样，这让我很感动。可惜我学了一年棋后，因为某种原因，孙先生离开了围棋学校，回到了东北老家。临走的时候他打电话鼓励我继续好好学象棋。他经常教我，在网上指点我。我真的很想念孙先生，也很欣赏他。我很想对孙先生说：谢谢！孙先生，你是我的围棋启蒙老师。你让我爱上了围棋，并愿意把围棋作为我一生的爱好。孙老师，好人一生平安！学生最喜欢的老师故事5我们的班主任是杨日东先生。他是一个高大的男人，身体强壮，黑色的短发，好像不长，眼睛也不大，但精神饱满。他每天看到我们都笑。但是有时候我会因为我们做错了什么让杨老师生气而生我们的气。很多事情我们不明白，很多原因我们也不明白，但是我真的没想到杨先生会给我们讲道理，因为之前老师没有教我们为什么要这样做。当我们犯了一些小错误时，他没有批评我们。杨老师说：“你们都长大了，要懂事，管好自己的事。老师天天批评你有什么用？真的不懂。刚才同学做错了怎么办？”我们观察到教室的窗台比较宽，走廊的窗台比较窄。小花盆要放在走廊的窗台上。杨老师说：“你说得对。多想想就能把事情做好。我想提醒大家，遇到事情要多观察，多思考。记住这句话：“多看多思考。“我觉得杨先生说的很有道理。在课堂上，我们是自由的。他总是有意无意地问一些问题，有时还故意说错话。我们没有注意到。杨老师说：“你在想什么？上课不注意听老师讲课，课后会有很多问题。这是学习不好的重要原因。”我们没有提醒老师他犯了一个错误。他反而笑着说：“刚才你们谁来讲这些问题，犯了错也没关系，尽量讲讲。”我以前太胆小不敢举手，因为怕犯错，怕让同学笑。杨老师每次都很认真的说：“犯了错没关系，老师会帮你的，慢慢练，句子说的流畅。你没有信心，你必须坚信你能做到！”慢慢的，我变得勇敢，进步很快。杨老师教会了我们很多道理，我们都喜欢杨老师。他是园丁，我们是树苗，老师努力让我们茁壮成长。