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《神奇的影子》幼儿园中班优选教案案例让孩子在感性体验中了解影子的条件和特点。激发孩子探索光影科学现象的兴趣，激发孩子的好奇心和求知欲。这里有三个幼儿园中班《神奇的影子》最优教案案例，希望对大家有所帮助！幼儿园中班《神奇的影子》最优教案案例一活动目标：1、喜欢参加科学探索活动，勇于表达自己的想法和理解。2、对阴影形成的初步认识。3.探索游戏中影子的方位变化特征。活动准备：1、幻灯机，娃娃。2.手电筒和洋娃娃。活动流程：1.里德尔进口公司。(1)老师：每个人都有一个好朋友，黑身黑头。他们一起在阳光下。如果你阻止它，你就会阻止它。去了就去，就是不说话。孩子们，仔细想想。这是什么？(2)鼓励孩子大胆猜测。(3)老师：对，就是影子。你知道阴影是怎么形成的吗？2.进行实验，引导孩子理解阴影的形成。(1)打开幻灯机，把灯扔在墙上。问题：看看墙上的影子？(2)老师用娃娃挡光。问题：现在发生了什么？为什么现在会有阴影？(3)鼓励孩子大胆说出自己的发现。(4)老师关掉幻灯机。问题：现在墙上有影子吗？为什么？(5)老师总结：阴影只有在有光，物体遮挡光线的情况下才会出现。没有光，没有物体，没有阴影。3.进行实验，引导孩子探索光影的关系。(1)老师把手电筒固定在顶部，打开手电筒照亮娃娃，让孩子观察影子在哪里，让孩子大胆说出自己的发现。依次改变玩偶的位置，让孩子说出自己的发现。(2)教师总结。活动扩展：1.户外活动时玩手影游戏。2.带领孩子玩“踩影子”的游戏。幼儿园中班《神奇的影子》最优教案案例二张怡哲活动目标：1.让孩子在感性体验中了解影子的条件和特点。2.激发孩子探索光影科学现象的兴趣，激发孩子的好奇心和求知欲。活动准备：1。挖出几条小鱼和一段手影视频。2.一块白色的窗帘。3.五支手电筒、蜡烛、聚光灯或应急灯活动流程：一、“影子形成”的感知1.通过观看手影游戏，激发儿童观察光影现象的兴趣。2.教师寻找阴影(执行一个小程序)并引导孩子观察：(1)你发现了什么？关闭聚光灯，有阴影吗？3.老师已经找到影子了。能找到吗？第二，探索光影的关系1.孩子第一次分组练习，老师指导总结。谁发现了影子？你想面试吗？(2)是什么让影子留在这里？(3)手在哪里？灯在哪里？影子在哪里？(4)同样的东西被三种不同光源的光照亮，影子会怎么样？什么样的光最亮？阴影在哪个光线下最清晰？老师总结：产生阴影是因为物体遮挡光线。光线越强，阴影越清晰，光线越弱，阴影越模糊？2.老师从小就神奇地把小鱼放大，让孩子观察后练习。3.孩子第二次分组练习，老师指导总结。你的魔法成功了吗？(2)你玩魔术的时候发现了什么？什么时候阴影会变大？什么时候会变小？谁想上来试试？老师总结：阴影的大小与物体和光源的距离有关。物体离光源越近，阴影越大，离光源越远，阴影越小。第三，收尾部分。孩子们知道影子的秘密。当我们出去活动时，我们要和影子一起玩游戏吗？以后老师会把这些资料放在我们班的“闪亮小舞台”上，在那里你可以表演手影！幼儿园中班《神奇的影子》最优教案案例三活动目标：1、喜欢参加科学探索活动，勇于探索活动准备：1、幻灯机，娃娃。2.手电筒和洋娃娃。活动流程：1.里德尔进口公司。(1)老师：每个人都有一个好朋友，黑身黑头。他们一起在阳光下。如果你阻止它，你就会阻止它。去了就去，就是不说话。孩子们，仔细想想。这是什么？(2)鼓励孩子大胆猜测。(3)老师：对，就是影子。你知道阴影是怎么形成的吗？2.进行实验，引导孩子理解阴影的形成。(1)打开幻灯机，把灯扔在墙上。问题：看看墙上的影子？(2)老师用娃娃挡光。问题：现在发生了什么？为什么现在会有阴影？(3)鼓励孩子大胆说出自己的发现。(4)老师关掉幻灯机。问题：现在墙上有影子吗？为什么？(5)老师总结：阴影只有在有光，物体遮挡光线的情况下才会出现。没有光，没有物体，没有阴影。3.进行实验，引导孩子探索光影的关系。(1)老师把手电筒固定在顶部，打开手电筒照亮娃娃，让孩子观察影子在哪里，让孩子大胆说出自己的发现。依次改变玩偶的位置，让孩子说出自己的发现。(2)教师总结。活动扩展：1.户外活动时玩手影游戏。2.带领孩子玩“踩影子”的游戏。幼儿园中班《神奇的影子》优选教案案例模式相关文章；1.幼儿园中班《神奇的影子》最优教案三则2.关于幼儿园中班体育公开课的最佳教案模式3.幼儿园中班主题选择教案模板范文总结4.幼儿园中学安全教育示范文本5.幼儿园中班美术教学教案综述6.关于《狼来了》幼儿园中班体育优秀教案7.幼儿园中班美术教案1:美蓝白蛋范文8.幼儿园体育游戏《小兔搬家》教案范文9.幼儿园中班户外运动《蚂蚁排队走》教案范文10.幼儿园中班体育合作游戏教案范文精选