政治上影响价格的因素教案范例汇集大全下面是网友准备的所有影响价格的因素的教案相关信息。我希望我们所做的能让你感到满意!高中政治影响价格的因素优秀教案设计一主要内容:(1)影响价格变动的具体因素(2)供求关系与价格的关系(3)买方市场和卖方市场的含义(4)?价格与价值的关系(5)社会必要劳动时间、劳动生产率的含义?(6)价值量与劳动生产率的关系(7)价值规律的基本内容和表现形式?教学重、难点教学重点:1.供求影响价格2.价值决定价格(重点的依据只有掌握了供求关系,价值量,社会必要劳动时间,才能真正理解和掌握影响价格的因素。)教学难点:劳动生产率与商品价值量的关系。(难点的依据:商品价值量与劳动生产率的关系较抽象;学生没有这方面的基础知识。教学方法讲授法、讨论法教学媒介多媒体课件教学环节课堂教学过程备注组织教学师生答礼,了解学生出席情况1分钟导入新课(5分钟)导入方式:事例导入教师:同学们,上节课我们学过:价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值,那么同样的价值表现出来的价格应当是一样,对不对?学生:对教师:可是呢,王大妈觉得不对。王大妈每天早上都去菜市场买白菜,一直去同一个摊子买,因为那个摊子的白菜最好。可是,没过多久,王大妈发现摊子上的白菜的价格早晚不一样,早上要一块,晚上只要八毛。同学们说说为什么会出现这种情况呢?(请学生回答)教师:这说明了商品的价格并不是一成不变的,而是会受到其它一些因素的影响。这就是本节课我们要学习的内容,请翻开课本第二课《多变的价格》第一框《影响价格的因素》。板书:多变的价格讲授新课好,接下来,请大家看下面的几个镜头,说说都是什么因素导致了价格的变化:P11镜头一:下雨了,露天菜场上的蔬菜降价抛售,苹果遭雹灾减产,价格远远高于往年;(气候)镜头二:在秋冬换季时,皮衣能卖上好价钱,在夏天却无人问津,不得不打折出售;同一种西瓜,刚上市每千克卖到几元,大量上市后每千克只卖一元。(时间)镜头三:羽绒服在东北卖得火爆,在海南降价也少有人买;(地域)镜头四:景点周边的酒店客房旅游旺季涨价了还供不应求,淡季打五折也鲜有人问津。(生活习俗)镜头五:石油输出国组织宣布减产原油,导致世界性油价上涨;(生产条件)镜头六:2008年出,我国南方部分遭遇冰雪灾害地区的相关生活用品的价格短暂上涨后,在政府强有力的调控下,很快稳定下来。(政策)(请学生回答,可以借机表扬一下同学们:不仅关注时事,而且具有敏锐的洞察力)(一)供求影响价格教师:从上面这些镜头可以看出,影响价格的因素很多,气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等,都可以引起价格变动。甚至宗教也会影响价格,比如信仰回教的人是不吃猪肉的,你在回族聚居的地区卖猪肉肯定卖不出去,价格自然上不去。但是,这些因素会直接影响价格的变化吗?是不是这些因素发生变化就一定会导致价格发生变化呢?并不是的,比如说下雨了,商店里的电脑价格会下降吗?不会。所以说,这些具体的因素并不是直接对价格产生影响的。为什么苹果遭雹灾后价格会上涨?学生:因为苹果的产量减少了教师:没错,这些具体因素之所以可以影响价格,是因为这些因素的变化,往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化,从而引起商品价格变化。所以说,影响商品价格的直接因素是供求关系。我们都知道当一件商品在市场上很好的时候,大家就会去抢购,这样价格就比较高,比如小米手机。而当一件商品生产过多的时候,价格就会下降,大家就会挑挑拣拣,拼命压价,比如电视机。请大家看课本P12当供不应求时,商品短缺,购买者争相购买,销售者趁机提价,买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要,于是出现“物以稀为贵”的现象。这就是所谓的卖方市场。当供过于求时,商品过剩,销售者竞相出售,购买者持币待购,卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货,于是出现“货多不值钱”的现象。这就是所谓的买方市场。供求平衡,这是一种理想状况。卖方市场,是有卖者起主导作用的一种市场类型。由于供不应求,卖方在市场交易中处于有利地位,即使提高价格也能把商品卖出。?买方市场,是由买者起主导作用的一种市场类型。由于供过于求,买方在市场交易中处于有利地位,价格通常趋于下降。(结合课件让学生判断二者的区别)教师:大家现在明白为什么白菜的价格有时高有事低了吧?(二)价值决定价格1、价值与价格的关系教师:供求关系影响着商品的价格,但是我们有没有发现:禽流感的时候,即使再供过于求,鸡肉的价格再降价也好,都不会降到几毛钱一斤;三月份因日本核电站核泄漏引起的盐慌,盐的价格再涨也没有涨到几百块钱一袋;非典时,即使再供不应求,口罩的价格再涨价也好,都不会涨到几百元一个。为什么呢?商品的价格除了受到供求的影响外,是不是有某种因素在决定着商品的价格呢?请同学们快速浏览课本有关内容,找出是什么在决定着商品的价格既不能无限上涨,也不能无限下跌?(学生回答:价值决定价格)。?是的,商品的价格说到底是由价值决定的,供求只是在影响商品的价格。刚才上课的时候我们已经复习了上节课的内容,我们在第一节课时学了价值的概念,请一位同学来回答下什么是价值,什么是价格。学生:价值是凝结在商品中的无差别人类劳动,价格是商品价值的货币表现。教师:从价格的概念和上面的例子,我们可以得出这样的结论,价值是价格的基础,价格是商品价值的货币表现,价格最终是有价值决定的。教师:我们已经知道了价格是由价值决定的,价格是价值的货币表现,价格又高有低是因为价值有大有小,也就是说价值有一个量的概念,即价值量有大有小。那么,如何衡量两种商品的价值量的大小呢?刚才_同学回答了价值的定义:价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动,那么人类劳动要根据什么标准来衡量呢?比如说老师的工资是怎么算的呢?学生:按上课的时间算的,上的课多,工资就多。教师:没错,一般情况下,商品的价值量是要由生产商品所耗费的劳动时间来衡量的。P132、商品的价值量的决定因素教师:接下来,请大家分组讨论一个问题:生产同样的1辆自行车,甲耗费劳动时间10小时,乙耗费劳动时间8小时,丙耗费的劳动时间6小时,请问哪个人生产的自行车的价值量大?学生:甲乙丙三个人生产的产品的价值量一样大,都只值8小时的价值量。教师:好,同学们回答的非常正确。从这个案例,我们可以看出,商品的价值量是要由生产商品所耗费的劳动时间来衡量的。但是这个劳动时间不是指每个生产者自己的生产劳动时间,而是看整个社会的平均的劳动时间。也就是社会必要劳动时间。社会必要劳动时间,是指在现有的社会正常的生产条件下,社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下,制造某种商品所需要的劳动时间。教师:怎样理解这个概念呢?我们可以从以下几方面来理解:(1)时间因素:现有的社会生产条件,既不是指过去的,也不是指将来的,而是指现在的(2)物的因素:社会正常的生产条件,是指某一生产部门里,生产绝大部分同类产品的条件。生产条件主要是指劳动工具。(3)人的因素:社会平均的劳动熟练程度和强度,是指某一生产部门里,绝大多数同类产品的生产者的劳动技能水平和劳动紧张程度。社会必要劳动时间是指社会平均必要劳动时间,参与平均的是同样生产条件下绝大多数商品的劳动时间,把握社会必要劳动时间这个概念,注意抓住“绝大多数”这个标准,绝大多数商品使用的生产条件,绝大多数商品消耗的劳动时间。但“社会评价”只是理论上的,是长期交换过程中自发形成的。总之,社会必要劳动时间决定商品的价值量,所需社会必要劳动时间多,商品的价值量大;所需社会必要劳动时间少,商品价值量小。社会必要劳动时间和商品的价值量是正比例的关系。教师:请问同学们,甲乙丙三人,谁会赚的最多钱呢?学生:丙,因为丙花的时间最少,可以生产更多的产品,赚的钱最多。教师:对,我们来对比一下甲乙丙三人的收入情况:个别劳动时间社会必要劳动时间价值量竞争结果甲亏本,不利地位不亏不赚丙赚钱,有利地位从上图中,我们可以看到,对商品生产者来说,“时间就是金钱”,他们为了要得到更多得利润,就会努力地缩短自己地个别劳动时间,使自己的个别劳动时间尽可能地低于社会必要劳动时间。他为了达到这个目的,就必须努力地提高自己的劳动生产率。那么什么是劳动生产率呢?它对生产有什么影响?劳动生产率,指劳动者的生产效率,它通常用单位劳动时间内生产的产品数量来表示。劳动生产率越高,在单位时间内生产的产品数量就越多,平均到单位产品上的劳动时间就越少。?对生产者个人来讲,个别劳动生产率高于社会劳动生产率,则个别劳动时间低于社会必要劳动时间,商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售,就有利可图,反之,就会亏本。对整个社会来说,生产者争先提高劳动生产率,最终导致社会劳动生产率提高,单位商品价值量降低。教师:请同学们看到课本14页的材料,自己分析一下铝产品的价值量发生了什么变化,并通过这个例子总结出社会劳动生产率与单位商品价值量是什么关系。学生:价值量变小了。教师:为什么?学生:因为电解铝的技术的发明使得生产铝的社会劳动生产率提高从而导致生产铝的社会必要劳动时间缩短,因此铝的价值量变小。政治上影响价格的因素教案范文合集大全相关文章:1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.高中政治影响价格的因素优秀教案设计二教学准备教学目标(一)知识目标1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因,寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。(二)能力目标1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象,是市场发挥资源配置作用的表现。2、知道价格的变动不是任意的,是围绕价值变动的,市场交易的本质和核心是等价交换。(三)情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神,尊重他人劳动、平等待人的精神。教学重难点教学重点:理解供求、价值、价格之间的关系,价值规律。教学难点:劳动生产率与价值量的关系。教学过程教学过程(一)引入新课教师活动:指导学生阅读教材设置的镜头一至四,并回忆生活中商品价格变动情况,提出问题:日常生活中,商品的价格是不是固定不变的?为什么?学生活动:通过阅读教材,回忆生活活动,得出商品价格是经常变动的结论,思考讨论它为什么变动,从而引发探究欲望和兴趣。(二)进行新课影响价格的因素1、供求影响价格教师点评:影响价格的因素很多,气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等,都可以引起价格变动。因为这些因素的变化,往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化,也就是改变供求关系,从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢?(1)、各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。学生活动:思考问题,讨论后发言。教师活动:引导学生讨论,并进行点评。(2)、商品供不应求,买者争相抢购,价格上涨,形成卖方市场教师活动:引导学生阅读教材,了解卖方市场含义。(3)、商品供过于求,卖者争相出售,价格下降,形成买方市场教师活动:引导学生阅读教材,了解买方市场含义。教学过渡:供求变化会引起价格变动,但是,价格的涨落不是无限的,请看教材13页的例子。为什么会出现这一结论?2、价值决定价格教师活动:指导学生思考,什么是商品的价格?学生活动:学生回答所提问题。教师活动:第一课讲到,价格是用货币表现出来的商品的价值。既然是价值得表现形式,它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是价值决定的,价值大则价格高,反之则低。教师活动:指导学生阅读课本P13页专家点评,提出问题让学生思考。同一商品有多个生产者,价值大小由谁的劳动量决定?学生活动:阅读课本,讨论问题。教师点评:商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的,而是由社会必要劳动时间决定的。(1)、社会必要劳动时间决定价值量(2)、什么是社会必要劳动时间社会必要劳动时间,是指在现有的社会正常的生产条件下,社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下,制造某种商品所需要的劳动时间。教师活动:请看课本P13页的相关链接,了解社会必要劳动时间的含义。学生活动:阅读课本,找出问题。教师活动