叶子叶子小班教案_叶子幼儿教案【范例8篇】

1/20叶子叶子小班教案_叶子幼儿教案【范例8篇】作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家分享的“叶子叶子小班教案_叶子幼儿教案【范例8篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。叶子叶子小班教案叶子幼儿教案【第一篇】活动目标1、用沿叶子轮廓勾画的方法画出跳舞的叶子，能较好地完成作品。2、大胆想象，创作出不同树叶娃娃跳舞的姿态，体验参与活动带来的乐趣。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备收集各种树叶，白纸，勾线笔，蜡笔，音乐《会跳舞的叶子》、《秋日的私语》，范例一幅，实物投影仪。活动过程一、导入活动。小朋友喜欢跳舞吗？那好，我们一起来跳个舞。2/20播放音乐《会跳舞的叶子》和幼儿一起跳舞。二、认识一些树叶。1、小朋友跳得真好看，小树叶看见了，也想来参加了。睢。2、出示范例，引导观察小树叶是怎么跳舞的（它的手和脚是怎么放的）？请你来学一学。3、除了会跳这些动作，小树叶还会怎么跳舞？（引导想出多种不同的跳舞动作，为呆会儿的创作拓展空间。）4、你们想不想也让你的树叶娃娃跳舞？那好，我们一起来看老师变出跳舞的叶子娃娃。三、师示范绘画。1、取一片喜欢的叶子，把它放在适当的位置上，用勾线笔画出轮廓，然后涂上颜色，画上手和脚，就成了。你可以画两个树叶娃娃跳舞，也可以画三个树叶娃娃跳舞，画好以后，可以把树叶娃娃在哪个地方跳舞画出来。2、幼儿操作，师巡回辅导，提醒幼儿注意画面的整洁与美感，并添画出树叶娃娃在什么地方跳舞？四、展示作品，师幼共同评价。1、你的树叶娃娃是在什么地方跳舞？它是怎么跳的？请你来学一学。2、这么多跳舞的树叶娃娃，你最喜欢哪一幅？为什么？3、师简单评价，结束活动。活动反思3/20《会跳舞的叶子》是一节大班美术教育活动。对于大班的课程，开始上课时自己是有些胆怯的。一是本次从来没有教过大班，对大班的课程体系，幼儿的发展水平不是太了解。二是作为一名刚参加工作没多久的老师来说，从来没有参加过比赛、优质课，心里有些底气不足。但是，每一次机会都很难得，既然没有，既然胆怯，何不就抓住机会试一试呢，做好自己，关注过程，只负责将过程走好，结果暂不考虑。就这样，经过一次小组集体研课磨课最后形成了我们小组内部的教案。教案虽然有了，但是在实际上课的时候还会发现各种各样意想不到的问题。第一次上课时由于时间仓促之前没有试课，课后河师大的王老师及与会老师给我提了很多建议，自己再一点一点推敲试想上课时可能会出现的各种问题再想出与之相应的解决办法。第二次上课，孩子的画画效果不错，但是在课堂的组织和管理还有教学技巧上暴露出了一些问题。于是，开始逐字逐句地斟酌上课时要说得每一个字，每一句话。听课的姐姐们也给我提出了想法和建议。在综合了建议之后，我又一次修改自己的教案，最终形成了最后的文字。园里的很多老师都给了我很多鼓励和帮助，贾老师还把自己的经验也告诉了我，就是把自己上课时要说的每一句话都写下来然后背下来，上课的时候按照流程，做足准备。台上一分钟，台下十年功。每一次的成功背后都渗透着无数的汗水，每一个光鲜亮丽的背后都有着不为人知的默默努力。蝴蝶破茧而出，背后是挣扎，是付出，是努力，付出和汗水从4/20不欺人。如果这节课，再让我上一次，我依然觉得还有地方能够做得更好。也许，就是这样上课、反思、再上课、再反思，能够得到更多属于自己的经验，这也正好验证了那句“教学有法，但无定法，贵在得法。”所以，在以后的教学活动中，我要更加注重反思，不只是反思自己，还要反思过程，反思活动结果，反思孩子。反思，让进步更多。叶子叶子小班教案叶子幼儿教案【第二篇】活动目标：1．在幼儿自己动手绘制叶子服饰的过程中，萌发幼儿对绘画表达的兴趣。2．能运用线的组合与变化，装饰各种不同形状的叶子。3．在活动中启发幼儿互助、合作，体验成功的喜悦。4．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5．根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：1．操作材料：油性笔、剪刀、双面胶、筐子、各种颜色、大小不一的卡纸、垃圾桶。2．知识准备：幼儿对叶子的相关认识。3．多媒体课件。活动过程：5/20播放多媒体课件，引起幼儿的兴趣。欣赏教师制作的叶子服饰，说说叶子可以做成哪些服饰。幼儿绘制叶子服饰，教师针对幼儿的情况分组或个别指导。幼儿展示自己的作品，参加叶子的舞会。活动延伸：在活动区开展叶子服饰show活动。活动反思：这一活动是在开展“植物的世界”主题时，幼儿自发生成的活动。激发儿童的探究动机是主题探究活动成功的良好开端。在活动中，我运用了“多媒体”先进的教育手段，运用形象化的声情画意，设置场景，让孩子们产生了浓厚的参与活动的热情。当他们看见老师做出这么多漂亮的植物服饰时，也为之心动，在回到位子上时，他们已经迫不及待的挑选纸，开始行动了，甚至有些孩子还走到老师身旁边欣赏边赞叹“好漂亮呀！我也要做的漂亮一点去参加舞会！”。主题探究活动与以往的教育活动不同，在活动中教师的角色是儿童学习过程的支持者、合作者和引导者。因此，我在活动中并没有直接告诉幼儿怎样用植物装饰自己，怎样去参加植物的舞会，而是让他们自己去摸索，去尝试。在给他们的作业纸中，并不是给他们一样的纸，而是给他们提供多种颜色、大6/20小的纸，让他们自由选择。在选择时，王婉清拿张红色的小纸，说是要做一对苹果耳环；王旭栋用一张蓝色的大纸做一件叶子燕尾服；段宁用一张红色的边角余料做了一串番茄项链；……每个人都有着不同的创意，在创作完成后，他们穿戴着自己设计的植物服饰参加舞会时，都非常兴奋、非常自信地随着音乐，跟着叶子一起翩翩起舞。这说明只有相信和尊重孩子，给孩子充分的自由，才能让他们大胆感知、探究和创造。创造性是幼儿美术的灵魂，在幼儿小小的脑袋里总是充满着许多稀奇古怪的念头，我们要善意对待幼儿的“稀奇古怪”，细心呵护他们的这种天性。创新在某种意义上讲不是“学”出来的，而是激发、弘扬出来的，幼儿的创新更是如此。因此，我在活动中经常表扬鼓励那些大胆尝试的幼儿，来发掘其他幼儿的创造性表现，对他们中一些新颖、独特的创造性行为及时进行介绍，使更多的幼儿受到鼓舞，产生大胆表现自身所特有的认识与情感的勇气。不足之处：1．准备还不是很充分。比如说，统一幼儿的服装，让他们都穿白色没有花纹的上衣，那样他们贴在身上的植物服饰也就会更漂亮、更醒目，给人一种良好的视觉效果。2．教师没有注重引导孩子之间相互合作。在活动中出现了只注意打扮自己，很少去主动帮助别人的现象，还需要注重平时的培养。小百科：叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光7/20合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。叶子叶子小班教案叶子幼儿教案【第三篇】活动目标：1．观察感知叶子，发挥想象充分变形，借用叶子作画。2．尝试运用叶子采用不同方式作画。3．动手操作、大胆表达、发展组合造型能力，体验成功的喜悦。活动准备：各种树叶，剪刀、双面胶、彩色笔、水粉颜料、绘画纸等美工材料，范例作品(粘贴类、拓印类、绘画类)。活动过程：一、谈话“奇形妙叶”，引出课题名称师出示叶子标本，引导幼儿观察，提问：1．这些叶子像什么?(启发幼儿自由想象)2．你想和它们玩吗?(激发幼儿兴趣)二、交代课题内容1．范例欣赏。引导幼儿通过看一看、想一想，萌发试一试的冲动。2．师引导幼儿通过摸一摸、闻一闻、比一比，寻找自己喜爱的叶子。8/203．师介绍美工材料，启发幼儿自由选择变形方式。三、操作“叶子变变变”，幼儿自主选择，进行变形活动1、树叶粘贴。引导幼儿摆一摆、剪一剪、拼一拼，拼出各种图案或情景，粘贴到画纸上，并根据自己的想法适当添画。2．树叶拓印。引导幼儿在自己喜欢的叶子上涂上水粉颜料，压印在绘画纸上，自主适当添画。3、树叶绘画。鼓励幼儿想象绘画出“会跳舞的叶子”“叶子鸟”“叶子娃娃”等生动有趣的作品。四、展示欣赏“我的变形叶”将幼儿作品布置在主题墙上，幼儿互相欣赏，交流自己是用什么方式将叶子变形的。叶子叶子小班教案叶子幼儿教案【第四篇】花儿和叶子教案活动目标1、感受乐曲的性质“欢快”的。2、通过视觉、听觉和身体动作来感受乐曲的不同。如a-b-a-c-a的音乐段式。3、培养幼儿爱听音乐的兴趣，发展幼儿的音乐感受力。活动准备9/201、音乐图，指挥棒，单簧管图片2、花儿和叶子的`头饰，打击乐器：铃铛和串铃若干3、音乐磁带，录音机活动过程一、幼儿学小鸟飞进入活动室。二、以故事的形式引出音乐，让幼儿欣赏一遍。让幼儿听后谈感受；学习音乐的性质用词“欢快”。三、再次欣赏音乐一遍，了解乐曲的段式结构。四、以音乐party的形式感受乐曲1、第一个节目《自由狂舞》幼儿听音乐自由动作。2、第二个节目《花儿和叶子》请两名幼儿上前表演动作。3、第三个节目《铃儿响叮当》出示碰铃和串铃，幼儿选择合适的配乐，打击乐器。4、第四个节目《叶子找花》的游戏集体拉成圆圈表演花的动作，教师当叶子在花丛里穿梭；第二遍请一名幼儿当叶子。五、了解这首音乐的演奏乐器“单簧管”，并为音乐取题目。六、集体带着乐器步出活动室。叶子叶子小班教案叶子幼儿教案【第五篇】10/20一、设计思路：“叶子变形曲”是从大班主题“多彩的秋天”中延伸出来的一个创新艺术活动。幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法，我设计本活动旨在引导幼儿发现树叶形态的美感，启发幼儿通过探究的学习，掌握树叶拓印画的几种方法，并尝试创造出叶形的组合。活动中，我将引导孩子通过观察、想象、组合、拓印树叶、添画想象的这一过程，体会到创造和想象带来的乐趣，和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感，同时使孩子们的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。二、活动目标1、巩固练习用不同的方法拓印树叶，并能根据叶子原有的形状进行组合、想象。2、引导幼儿积极参与创新艺术活动，体验与同伴合作带来的乐趣。3、培养幼儿的创新意识和想象能力。三、活动准备1、活动前丰富幼儿对身边各种叶子的认识。2、若干树叶、颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、海绵块、报纸、两个大的个纸盒（收集树叶用）、大幅纸张。3、背景音乐：《秋日私语》《星空》4、落叶场景布置。四、活动过程11/20（一）游戏导入小朋友，咱们来做大风吹树叶的游戏，我来做大风，呼――，幼儿纷纷跑到落叶场地上。（二）借形想象1、巩固对各种叶子的认识。“你认识手里的叶子吗？”2、引导发现不同树叶形态的美感――一片树叶的想象。“看一看你手中的叶子像什么？”3、树叶组合想象。“试一试两片叶子拼起来像什么？三片叶子拼起来像什么？”（鼓励幼儿合作拼搭）小结：原来，两片、三片或者更多的叶子组合在一起，也能变成美丽的图画呢！这么美、这么好玩的叶子，我们玩过就这样扔掉的话，太可惜了，请你想一想，有什么方法能帮叶子留下一些美丽的照片呢？（引导幼儿说出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等）（三）练习用不同方法拓印1、观察材料（颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、剪刀）：看一看哪些材料可以帮到你，它们可以怎样用？（可以请个别幼儿示范）2、练习拓印：用你刚才想到的方法试一下吧！（对幼儿提出卫生要求）12/203、想象、添画：看一看，印出来的叶子像什么？请你用添画的方法让它变变身。（四）叶子的组合、想象1、尝试与小伙伴合作，组合拓印作品：试一下，更多的叶子可以组合成什么？（教师在巡视过程中不断发现、肯定幼儿的创新行为，及时表扬）2、作品的想象与创编：谁来为你们的作品创编一个好听的故事，讲给大家听！（五）活动拓展延伸到区域中，进一步启发思维，创造出更多的叶形组合，并引导幼儿创造性地讲述。叶子叶子小班教案叶子幼儿教案【第六篇】活动目标：1、感受乐曲中三拍子的节奏。2、用正确的节奏歌唱。活动准备：录音机、钢琴。活动过程：一、谈话法1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：123双手放下双手平举双手高