跳远教案精选4篇

好文供参考!1/20跳远教案精选4篇【引读】这篇优秀的文档“跳远教案精选4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！跳远教案【第一篇】一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实“健康第一”的学校体育工作方针，以“4+2”特色教育工程为载体，全面落实学生每天锻炼1小时的阳光体育运动要求，以发展体育运动，提高学生身体素质为目标，努力促进学生健康成长，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、活动主题以“我运动、我健康、我快乐”为主题，突出“魅力体育·活力校园”，增强学生体质，培养学生体育运动技能和习惯，锻炼学生意志，弘扬体育精神。三、组织机构主办：思南县关心下一代工作委员会思南县教育局思南县文体广电旅游局承办：思南县教育局、教育工会好文供参考!2/20思南县教育系统关心下一代工作委员会组委会下设办公室在县教育局，万有强兼任办公室主任，许贵科、刘成刚、杨光寿、田勇负责具体办公。四、参加对象全县各小学、初中、高中和中等职业学校在校学生。五、比赛项目（一）参赛项目1、小学组：男子组：100米、200米、800米、4×100米接力跑、立定跳远、跳远、1分钟跳绳、1分钟踢踺，共8项。女子组：100米、200米、800米、4×100米接力跑、立定跳远、1分钟跳绳、1分钟踢踺，1分钟仰卧起坐，共8项。2、初中组男子组：100米、200米、1500米、3000米、4×100米接力、跳高、跳远，共7项。女子组：100米、200米、800米、1500米、4×100米接力、跳高、跳远，共7项。3、高中组男子组：100米、200米、800米、1500米、3000米、5000米、4×100米接力、跳高、跳远、三级立定跳远，共10项。女子组：100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、4×100米接力、跳高、跳远、三级立定跳远，共10项。好文供参考!3/20（二）拔河表演赛：城区学校必须参加。六、活动安排本届运动会分两个阶段进行。（一）第一阶段（20xx年5月）各乡镇学区、中学、中心小学自行组织比赛。本阶段活动主要内容：1、以学校为单位，组织开展校级选拔赛，要求全体学生参与，每个学生至少参加一项运动项目。2、以学区为单位，组织辖区中小学校进行报名及资格审查，按中小学分组分别准备至少5—6个运动项目参加比赛，要求每个学生只能限报两个项目，每个项目取校级最好成绩参加。（二）第二阶段（20xx年7月下旬）由县教育局组织全县比赛，具体时间及地点，另行通知。七、经费保障各学区、学校负责服装、训练、参赛食宿、车费等费用，县教育局负责全县比赛组织、裁判食宿、奖金等费用。八、筹备工作（一）器材准备：由比赛场地单位负责提供。（二）场地准备：县教育工会负责联系比赛场地，并与教仪站共同负责赛前场地检修和赛会期间的场地安排。（初赛由各学区和组织单位负责）（三）资格审查：基础教育股负责对代表队资格审核。好文供参考!4/20（四）安全工作：安监站负责赛前及整个比赛期间场地器材的安全检查和赛事安全保卫工作。（五）比赛监督：监察室负责整个比赛程序、成绩记录的监督，确保公平、公正、公开。九、奖项设置（一）各单项录取前六名，不足六名，按实际参赛人数录取，只有1名运动员的项目不安排比赛。（二）团体总分计算办法：男、女各单项的前六名，分别按7、5、4、3、2、1计分。得分多者名次列前，如总分相等，则以单项第一多者列前，以此类推。（三）单项奖：对获得单项前六名的运动员发给荣誉证书及奖品。对获得获得七至十二名的运动员发给优秀运动员奖证。（四）集体奖：高中组设一等奖1名，奖金10000元；二等奖2名，奖金8000元；三等奖3名，奖金5000元，优秀组织奖1名，奖金3000元。初中、小学组以学区为单位团体总分前三名为一等奖，奖金10000元；4—10名为二等奖，奖金8000元；11—18名为三等奖，奖金5000元；优秀组织奖若干名，奖金3000元。（五）设道德风尚奖3名，奖金20xx元。（六）按要求组队参加的学区补助活动经费10000元。十、工作要求（一）提高认识，加强组织领导。各学区、学校成立工作好文供参考!5/20领导小组，主要领导要亲自抓，分管领导抓具体落实，制定出详实的实施方案；对运动会的筹备等各个阶段工作的开展情况和完成情况进行定期检查，并在人力、物力、财力上予以支持和保障。（二）明确分工，落实工作职责和任务1、各项筹备工作都要拟定工作程序、要细化到每一个项目，确保每一项目都做到有人负责，确保全员参与，重点选拔，确保比赛水平和质量，确保按时完成各阶段任务。2、各学区、学校必须在县教育局组委会的统一领导下开展工作，服从组委会的总体安排，切实以办好运动会为中心，创新工作思路，推动“4+2”特色教育工程的扎实开展。（三）以确保安全圆满为目标，全力做好安全保卫工作。一是协调公安、消防等部门给予人力、物力支持，负责运动会期间的安全巡查、隐患排查、整改和保卫工作。二是协调卫生部门做好食品卫生安全检查和防疫工作；三是协调交通、客运公司做好学生参赛乘车安全和保畅工作。（四）抓好宣传报道工作，营造良好舆论氛围跳远教案【第二篇】一、在生活情景中点燃儿童求知欲望情境导入：（准备）……师：“小朋友，你们在生活中，见过不会走，只会跳的动物吗？别急，开动你的脑筋想一想，好文供参考!6/20再告诉老师好吗？”生1：麻雀生2：袋鼠生3：青蛙……师：你们会模仿他们的跳吗？生：欲试……师：请两位同学来表演一下。（这时学生的积极性很高，争先恐后地要试一试，老师这时可以巧妙的“留白”，让学生带着高涨的热情进入课堂。）师：看样子，大家都很喜欢模仿小动物跳，那么下面我们就一起来学习与小动物跳有关的内容，好吗？宣布课堂内容：“青蛙跳”……老师先引导学生体验生活中的动物动作，再引领学生随着音乐起舞。（老师提示学生可以跟着老师学，也可以自己创造）剖析从学生生活经验出发预设情景，激发表现欲。教学中师生同场，可谓其乐融融。老师边做动作，边向一些动作有创意的学生竖起大拇指，在孕育的情境中学生表现欲会更强。有的同学动作规矩大方，有的婀娜多姿，也有的动作夸张，但不失可爱。在音乐声中，学生不但身体得到很好的预热，而且还积聚了很强的学习热情。好文供参考!7/20二、在情景教学中放飞学生灵动思维在学生意犹未尽时，老师适时地打断学生的活动，并带着惊奇的神情说：“同学们，刚才大家的表演，太精彩了！不过有一位同学，我觉得他了不起，他的动作好像与别的同学不一样，想看一看吗？”（生：想。）老师请出早已观察好的一位同学示范（“学习青蛙跳”两手触地，两脚蹬地，边做边叫，形象逼真可爱。）老师带头鼓掌，学生连声叫好！师：欣赏这位同学的表演，你们有什么话想说吗？生1：老师，他学的虽然像，但跳不远。生2：青蛙跳起时，前腿是抬起的，像他这样根本跳不远。师：真了不起，观察的真仔细。那么怎样才能跳的远呢？大家先分组讨论一下，再向老师汇报。（每一组学生讨论都十分热烈，有的还不断做示范。）（1分钟后）小组逐一汇报（略）共同观点两腿要分开、弯曲蹬地……讨论焦点问题手臂放的位置，要不要或如何摆动……师：你们说的都有自己的道理，那么怎样才能证明你的方法最好呢？生：很简单，试一试。师：对，实践是检验真理的唯一标准！师：要求学生进行三种方式尝试，A不摆臂跳；B小幅度好文供参考!8/20摆臂跳；C大幅度摆臂跳。（生尝试练习，谈体验、比较探究立定跳远的效果。）师：小结。补充“青蛙跳”的动作要领，建议学生在已有经验的基础上加以完善，学生再练习。（此处最好运用青蛙跳的图示（黑板挂图）让学生观看，使学生对它有一个直观的认识）师：巡视指导动作。练习点评：学生自由集中，老师对练习情况作点评。（略）剖析传统的体育课堂教学，基本形成了教师讲授，学生聆听，教师提问，学生回答，教师示范，学生练习的模式。模式化教学造成了课堂教学“环境”中的一种“木然盲从”和“枯燥乏味”的氛围，严重阻碍了学生的积极探求，勇于创新和主动发展等基本素养的养成。案例中通过设计问题，引发学生讨论，抛砖引玉。课始，就把问题踢给学生，并设法激化矛盾，诱引学生积极参与讨论，让学生在讨论中解决问题。变先教后学为先学后教。苏格拉底指出：“问题是接生婆，它能帮助新思维的诞生。”针对问题，通过大家谈的方式，师生之间，生生之间进行交流，体现了“师生共同发展的互动过程”，使学生在愉悦中提高素质，在愉悦中完成教育教学目标。改变以往那种“单一化”的教学模式，形成：学生：提出问题——合作探究——讨论交流——求异求新；好文供参考!9/20教师：创设情境——积极参与——探寻点拨——评价鼓励新的科学教学模式。师生在民主和谐的情境中互动与教学内容形成合力，让学生在轻松愉快的环境中探索知识的奥秘。三、在游戏练习中实践学生主动学习成果同学们今天表现的非常好，为了奖励你们老师和你们一起玩个游戏。（学生非常高兴）师介绍游戏：“小青蛙跳跳跳”（把学生分成8组，每组第一个同学，从同一起点起跳，本组第二名同学接着第一名同学向前跳，直至最后一名同学跳完，比较哪一组跳的远哪一组就获胜。）剖析游戏是体育教学中一项重要内容，是放松、愉悦、激发学生学习兴趣行之有效的方法之一。但值得强调的是，游戏也是教学内容的一种延续和教学方式。很多教师忽略了新知与游戏内容的衔接，把游戏放置于相对独立的位置。唯游戏而游戏。有人认为游戏只要学生喜欢就好，随意性强。游戏内容安排缺乏针对性，对教学内容缺乏渗透和潜移默化的巩固作用。在教学中，教师除了讲解动作外，就是让学生重复枯躁的练习，学生毫无兴趣，很难达到理想的教育效果。变换各种形式，让学生在新鲜的环境中练习，是体育教学所追求的方向。案例中安排“小青蛙跳跳跳”游戏，虽然只是在教学形式上做了一点小小的改变，但游戏内容的安排紧紧围绕新学内容开展活动，活好文供参考!10/20动中学生为了获胜，自然会把学到的最优化的动作要领应用到比赛中，在复习巩固的环节过渡自然。学生在追逐玩耍中默默地复习巩固着学习内容，既是身心的愉悦又是对知识的实践，真正达到了“乐中学、学中乐”的教学效果。四、在总结提炼中达成技能与德育双赢集中总结。除了常规的表扬鼓励外，老师对“青蛙跳”教学内容进行了小结，同时还告诉学生青蛙是捕捉害虫的能手，一只青蛙一天大约可以吃掉100只害虫，它是我们人类的好朋友。教育学生要保护青蛙。剖析课堂小结一直是课堂教学的一个重要环节，教师就当堂学生学的情况进行了评价，引领学生回顾学习内容，概括重难点。同时还要结合新授内容进行适当延伸，对学生进行思想品德教育，为学生留下有深度的问题或值得探究的话题，让学生带着思考结束课程，给学生留下余香。同时在教学中我们应该放弃单一的总结模式，在小结中设计与课堂内容相关问题或留下一些有教育意义的“家课”，让知识技能在实践中得以延伸和保持。总结随着“健康第一”的教育思想的再次提出，体育课的名称也从《体育》变成了《体育与健康》。这将意味着体育课的任务、价值、内容、方法等都将发生改变。“体育”与“健康”好文供参考!11/20不再是两张皮，而是浑然一体的。当然，体育课要为学生的健康服务，必须从单一的“传技”变成能为学生健康服务的东西，当然也包括心理健康。过去一味的技能式训练教学，已让学生感到枯燥。本案例融合了更多的教学方式。如小组合作、交流讨论等，培养学生自主探究意识，增强学生不断克服困难的信心。跳远教案【第三篇】关键词：高职院校；跳远教学；体验式教学体验式教学是先行后知的教学，强调以学生为主体，提高学生的自主学习意识和能力。在高职跳远教学中运用体验式教学，有助于提高学生的学习兴趣，为学生营造良好的学习氛围，最大限度地激发学生的学习积极性，提高学生学习效果。一、高职院校跳远教学中使用体验式教学法的意义在高职跳远教学中应用体验式教学法，通过教师的指导和帮助，学生能够了解跳远训练的目的，提高跳远学习的积极性，实现良好的教学效果。在跳远教学中，教师要注重学生思考以及探究的过程，注重对学生思维的开发与启迪，让学生让自身出发认识到自己学习的不足，从而积极地投入到跳远学习中，提升