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1.2023副县长参加党校干部进修班个人党性分析报告2.全区副处级领导干部进修班的培训党性分析报告2023副县长参加党校干部进修班个人党性分析报告我叫xxx，xxxx年x月加入中国共产党，现任xx县人民政府副县长。在组织的关怀和安排下，我有幸参加市委组织部和市委党校举办的县处级领导干部进修班。本次学习的第一单元是党的基本理论专题，各位老师分别就马克思列宁主义基本问题《共产党宣言》及其当代价值、《社会主义从空想到科学的发展》的时代意义、《关于正确处理人民内部矛盾》导读作了专题授课，使我受益匪浅、收获良多，同时也深感自己还存在较多不足和较大差距。对照此次学习内容，通过向老师请教，与同学交流，联系形势任务，结合自身实际，深入查摆存在问题，深刻剖析问题根源，明确了今后努力方向和整改措施。现将有关情况汇报如下。一、存在问题（一）学习缺乏主动，态度不够端正。虽然制定了学习制度和学习计划，利用空闲时间记学习笔记、写心得体会，但由于工作忙，有时便产生了以干代学的思想，放松了学习，没有学深学透。在平时，围绕党的理论书籍虽然学习了一些知识，但只是满足于已经下发的书籍资料，且实用主义较为严重，多是在工作需要的时候才去学习，发现什么地方不懂了才去学习，存在着应付的现象，对所学内容浮光掠影，浅尝辄止，满足于一知半解，停留在学了看了，在掌握理论的科学体系和精神实质上下工夫不够，学习不够全面、系统和深入，缺乏理论的深度和广度，对思想和灵魂的触动不深导致通过所学来指导实践做的不够扎实。（二）思想缺乏创新，能力不够全面。虽然在工作中能够牢记新发展理念，时刻把创新摆在第一位，但是有时仍习惯性的凭老经验、老办法想问题、办事情，运用新思想、新理论破解突出矛盾和问题的方法还不多，在推动各项任务落实、化解分管领域信访矛盾方面，创造性开展工作不足。面对分管领域的各项工作任务，不能时时刻刻站在全局的高度思考问题、推动发展。对上级关注度高和群众反映强烈的环境保护等重点、难点工作抓得紧、力度大，对一些自认为不太重要的工作关注度低，推进力度小，存在抓落实不平衡的现象。对一些时间跨度大、持续性强的工作，不能把有关要求和精神坚决贯彻始终，在久久为功、善作善成上还存在一定不足。（三）服务群众不够，宗旨意识淡薄。回顾任职副县长近一年来的时间，大部分时间和精力都用在了分管领域各项考核指标的完成和项目的落地推动上，在深入基层、倾听民声上做的还有不足。虽然能够按照县委、县政府统一安排部署，对包抓镇村党建、样板村建设等工作定期进行实地调研，积极参加慰问困难群众、党员的活动，也根据工作需要开展了一些下基层调研活动，但由于基本情况掌握不够全面，“设计路线”走的多，“自选路线”走的少，导致深入解剖不足，对于群众的困难期盼掌握不够精准、客观，大多时候了解基层情况靠镇街和部门的书面、口头汇报。在安排工作时多强调要全面落实、大力推进、取得实效，往往忽略了在推进过程中干部的执行难度和群众的接受程度。二、产生问题的原因（一）思想认识不到位导致理论武装不到位。内心总认为受党多年培养教育，有基本的政治觉悟，在政治立场、政治观点、政治信念和政治纪律上不会出什么问题，一定程度放松了自身的学习改造，理论武装抓得不紧不实。对于知识的学习趋于功利化，总是急于求成，感觉对自己有用的，能吹糠见米的，就拿来看看；而与工作关系不大的，用不上的，则束之高阁。对待学习比较懒惰，没把它当作提升自身素质的途径，往往是为了学习而学习，满足于一般的了解，不愿刻苦钻研，对问题一知半解、不求甚解。（二）党性锻炼不经常导致工作作风不扎实。一方面随着经济社会生活呈现多样性的变化，我在思想上也有受到一些冲击，加之理论学习不够，精神上补“钙”不及时，对自己世界观、人生观、价值观有时放松改造，导致对共产主义思想信念有所淡化，对履职尽责的思想自觉锤炼不够，工作作风也就跟着出了问题。另一方面，我总认为自己从党群口转到政府口任职不到一年，一些具体的工作和实际情况还没有摸透拿准，怕出差错，怕增矛盾，在工作中不敢大胆去探索和创新，面对工作中的困难和矛盾尤其是遇到棘手问题，信心不足，瞻前顾后，不敢“啃硬骨头”，怕干不好，也怕得罪人。（三）群众路线不坚持导致宗旨意识不牢固。当今世界正处于百年未有之大变局，面对改革发展、从严治党等形势任务，还不能充分意识到自己肩负的重大历史责任，践行党的根本宗旨的自觉性不够强，没有完全从思想上深刻理解党的群众观点、群众路线，一定程度产生懈怠思想，攻坚克难、奋斗担当精神有所衰减，抓工作的出发点和落脚点有时出现偏差，“以人民为中心”的发展理念没有彻底转化为思想指引、工作方式，服务基层、服务群众的工作做得还不够充分、扎实。在具体工作中，优先推动解决面上的工作，没有把少数群众“急难愁盼”的点上工作放在同等重要的位置，导致工作成色不足，精品性不强。三、今后努力的方向（一）践行“两个确立”，着力在理论铸魂上下功夫。一如既往地把理论武装作为终身任务和领导责任，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，紧跟党的理论创新步伐，坚持以真学保真信、以真懂促真用，努力做到学以立德、学以增智、学以致用，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，进一步夯实践行“两个确立”的思想根基。注重加强政治历练和党性修养，着力提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，时时处处提升政治站位、强化大局意识、保持敏锐眼光，时时处处抓好对照检查反思，及时纠偏正向，永葆对党忠诚、听党指挥的政治本色。正确处理好学习与工作的关系，自觉挤出时间刻苦自学，向实践学习、向领导学习、向群众学习，既重视政治理论、政策法规学习，又注重业务理论、百科知识学习，不断优化知识结构，提升综合素质和能力。（二）勇于开拓创新，着力在担当作为上下功夫。进一步增强改革意识，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己。在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案、新举措，开创工作新局面。树立锐意进取的思想，在工作中脚踏实地、真抓实干、精益求精、争创一流，破除急躁情绪，迎难而上，兢兢业业地做好本职工作。进一步转变工作方式和方法，做到超前谋划、提前介入，争取主动、搞好协调，全面提升工作效率和质量。敢于担当责任，虚心接受批评，克服松劲的情绪，塑造积极的形象，以高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把本职工作做好，努力在创先争优中走在前作表率。（三）树牢宗旨意识，着力在为民服务上下功夫。全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨，也是党性原则的集中体现。作为一名党员干部，在今后的工作中，要进一步学习党的群众路线理论和习近平总书记关于群众路线的重要论述，在思想上牢固树立宗旨意识，增强对党的群众观点、群众路线的认识。坚持“从群众中来，到群众中去”的理念，主动学习掌握调查研究这项基本功，合理安排检查、调研的频次，俯下身、弯下腰去倾听民心民意，及时解决群众的“急难愁盼”问题，尽快补齐民生短板，不断增强人民群众获得感、幸福感和安全感。坚决反对形式主义、官僚主义，坚持一切从实际出发抓工作，切实把对上负责与对下负责一致起来，多做对经济社会发展和人民群众有利的事情。以上是我的党性分析报告，在查找问题、分析问题、改正问题上一定还不全面、不准确、不彻底，请各位老师和同学们提出宝贵意见和建议，我将虚心接受，并在日后的工作中加以改正。谢谢大家。全区副处级领导干部进修班的培训单位副职党性分析报告根据组织的安排，我有幸参加了全区副处级领导干部进修班的培训，这是我政治生活中的一件大事，也将成为我进一步坚定信念、强化使命担当的加油站。通过集中学习与自学相结合的方式，坚持学原文、悟原理、勤思考、多交流，有了很大收获。特别是认真研读了《论共产党员的党性修养》、领导干部廉政风险及其防范、严格遵守党内法规、《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等，结合自身工作实际，进行了深入思考，对于如何提高自身修养以及如何推动新时代基层党建工作高质量发展有了更加清晰的认识。现重点围绕提高党性修养、坚守廉洁底线，强化党建引领为民服务的使命担当，谈几点认识和体会。一、存在的主要问题（一）在理论知识和业务知识学习上缺乏系统性，深钻细研、精益求精不够，学以致用做得不够好。一是被动学习的多，主动学习的少，在我要学上自我加压不足。认为有党群工作经验，所掌握的知识应付现在的工作完全可以了，满足于自己目前的状况，紧迫感少了一些，自足感多了一些，有时用工作忙作借口，放松了对理论的学习，尤其是《中国共产党廉洁自律准则》等廉政知识，忽视了从理论素养方面来提高自身素质。二是零碎学习的多，系统学习的少，在学什么上存在实用主义态度。对理论学习不连贯不系统，碰到什么学什么，学到哪里算哪里，没有制订一个系统、全面的学习计划。平时党建和组工业务书籍看得多一些，纪检等知识学得少一些，与自己工作相关，用得上的学得多一些，相关不紧密或目前不要用的学得少一些，学习上存在先用先学、急用急学、不用缓学的现象，视野不宽阔，知识不全面，导致在工作中往往不能站在更高的层次来总揽全局。三是囫囵吞枣的多，研究思考的少，在学以致用上实效性不强。对许多理论知识，满足于一知半解，思考不多，钻研不深，经常是纯粹从理论本身出发，就理论谈理论，就事论事，没有真正吃透精神、挖掘内涵、掌握实质，以致于在工作中用理论指导实践缺乏针对性。（二）在砥砺作风和从严要求上缺乏一贯性，深入基层、开拓创新不够，在一抓到底上做得不够。习近平总书记针对领导干部工作作风，提出空谈误国，实干兴邦，要求党员干部察实情、讲实话、办实事、求实效，不哗众取宠，不弄虚作假，用自己的实际行动取得实实在在的成绩。对照作风建设的要求，个人存在以下不足：一是各项工作坚持高质量高标准不够，推动创新的力度还不大。只求重点突出，一些工作只求过得去，不求过得硬。在日常工作中存在应付思想，没有从根本上分析产生一些现象的原因，去寻找新的解决办法，从机制转变和体制的创新上去适应社会主义新时代对干部工作和党的建设的要求。平时在抓工作规范上做得多，抓创新上做得不够，创特色不够。如在如何解决干部能上能下的问题上；在如何建立科学客观的考核指标体系，真正落实以素质论人，凭实绩用人，用机制管人上；在如何创新活动载体，更好地发挥党员先锋模范作用上就探索得不够。二是在抓干部队伍建设上存在重用轻管的思想，在敢抓敢管上刚性执行还不够。自己认为在干部队伍建设上重用轻管，还认为有的领导干部资历不比我浅，年龄不比我小，不敢多管，没有履行好出主意、当参谋、做助手的职责，造成干部管理中还存在制度不健全、措施不过硬、方法不灵活的现象，致使少数干部作风飘浮，纪律松弛，群众观念、宗旨观念淡薄，没有从为官一任，造福一方的使命感上强化自身的职责，切实担当起担子。（三）在严守纪律和发扬传统上缺乏持续性，一岗双责履行不到位、对党员干部的教育管理还存在薄弱环节。一是一岗双责履行不到位。对自己分管部门抓实党风廉政建设督促检查不够，满足于会议安排部署，没有定期过问分管部门党风廉政建设的每个环节。二是对党员干部的教育管理还存在薄弱环节。在干部管理中，存在重使用轻管理、重任务轻关怀、重考核轻激励的问题，虽然落实任前谈话等制度，但在后续跟踪管理方面滞后，未能体现科学性、针对性，对干部的思想关怀、信任关怀、困难关怀方面等做得还不够。二、产生问题的根源深刻剖析自身在党性方面存在上述问题的主观原因，主要表现在以下几个方面。（一）放松了对自身学习的严格要求。无数事实证明，思想滑坡与学习放松有关，能力弱化与学习不够有关。形势逼人，不进则退，任务逼人，不学则退。自己作为一名领导干部，忽视了坚持学习的重要性，没有从战略的高度充分认识到系统的理论知识和成熟的战略思维，对于干部尤其是领导干部在在正确处理当前改革、发展和稳定中遇到的各类深层次矛盾上极其重要的意义。没有养成任何时候都非常重视学习的良好习惯，对学习抓得不紧，坚持得不好，缺乏激情，缺乏钻、挤的钉子精神。（二）淡化了理想信念和宗旨意识。一是在责任心上存在差距。认为组织工作上有