幼儿教师工作总结范文【实用8篇】

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幼儿教师工作总结范文【实用8篇】在学习的过程中,我们会遇到各种不同的文档。当我们在写作时遇到难题时,或许可以静下心来,参考一下别人的范文是如何写作的。优秀的范文可以让我们在写作中更加灵活自如,毫不费力。在本文中,我们将深入分析“幼儿教师工作总结范文【实用8篇】”,希望这篇内容能够对每一位参考下载者有所帮助!幼儿教师工作总结【第一篇】根据《教育部财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》(教师xx、《教育部财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》和《安徽省教育厅关于组织“幼儿教师国培计划(xx)”——安徽省农村幼儿教师培训项目申报和评审的通知》等文件精神,在省教育厅的关心支持和指导下,安徽师范大学教育科学学院承担有序、顺利开展,培训成效明显,深受学员的广泛赞誉与好评。现将培训工作总结如下:一、基本情况xx年,我院共成功申报“农村幼儿教师短期集中培训项目”,学习委员一名、生活委员一名,协助班主任做好培训期间的日常管理和协调工作。严格按照《安徽师范大学农村幼儿园骨干教师培训班管理规定》对学员的出勤、研讨、观摩、考核等环节实施管理。每期集中培训时间为第二期集中培训时间xx年3月;第三期集中培训时间xx年4月。二、主要举措(一)高度重视,精心组织相关学院和职能部门负责同志参加的培训工作领导组,相关学院成立相应的领导组,负责制定、审定培训方案,工作计划、协调各部门工作,加强对培训过程管理,组织考核和培训总结。学院成立培训工作领导组和业务指导组。项目负责人葛明贵院长任领导组组长,副院长张如华、桑青松任副组长,为了使领导有力,学院班子成员和班主任、首席专家任领导组成员,领导组确定葛明贵同志全面负责培训工作,张如华同志具体负责培训工作。芜湖市育红幼儿园园长张锦绣及学前教育系赵学菊副教授、张更立、王成刚博士等同志任成员。业务指导组的主要任务有:制定调研提纲;收集、研究调研结果,确定培训内容;遴选培训专家;制定培训课表、学员学习目标要求;选定观摩教学录像,确定讨论提纲;收集学员对培训的意见并及时处理;处理培训过程中的突发问题。学院领导组和业务指导组领导有力,训前和训中多次召开会,讨论培训问题。班委会负责班级管理。在培训过程中,班级管理井井有条,直到最后一次课,到课率都是100%。”宣传工作组,编印“国培计划”工作简报,在学院网页上及时公布。通过上述措施,营造全校师生关注“国培计划”、了解“国培计划”、支持“国培计划”的良好氛围,同时也促进了学科间的相互借鉴和学员间的相互学习。《学员管理办法》、《学员安全管理办法》。为了细化管理,学院还制定了《农村幼儿园“骨干教师”短期集中培训方案》、《农村幼儿园“骨干教师”短期集中培训学员管理办法》、《农村幼儿园“骨干教师”短期集中培训班主任职责》、《农村幼儿园“骨干教师”短期集中培训学员安全教育及管理办法》。班主任将组织学员不定期召开座谈会,了解学员的意见和要求,不断改进教学方式方法及内容及后勤服务保障。学校和学院严格执行管理制度,责任落实到人。在培训过程中,在管理上没有出现问题,与管理制度健全和管理人员执行到位有很大的关系。(二)分段实施,注重过程管理的教师(包括园长)。报到前,班主任主动与每位参训学员取得联系,直接了解学员培训需求。培训中,通过召开座谈会、班会,深入学员宿舍,相聚于QQ群等,进一步了解需求信息。灵活多样的需求调研抓住一个“广”字,坚持尽可能掌握更多的信息;突出一个“深”字,坚持对调研的信息进行更加深入的分析;落在一个“用”字,坚持把调研结果融入实施方案。2.训中“贴心工程”。了解学员需求之后,我们千方百计满足这些需求。一是体现在培训工作中。授课专家根据班主任提供的经过整理后的问题清单,适时调整教学内容,解答学员提问。各项目工作组,形成《培训需求调研报告》,报学院项目实施领导组。院领导组根据学员需求,适度调整培训方案。学员与老师之间保持经常的联系,建立了深厚的感情。他们成为促进基础教育的坚强集体。(三)突出重点,彰显特色1.以学员为中心面对上述现实,培训项目组首先树立了一个最基本的理念:以所有学员的最大成长为本培训的中心,并在此基础上提出了一个评价自身培训效果和指导自身整个培训的基本公式:培训效果=“每个学员人力成本、培训人员的劳动强度等均不被计算在内,同时参训人员的学习强度也被安排在一种相对高的状态中。因而本培训项目组所聘请的省外专家遍布上海、江苏、浙江。在班主任配备方面则有学前教育系主任亲自担任培训班的班主任,而在课程的设计方面,在培训需求调研的基础上,培训项目组有针对性的设计了方法技术,自我成长等模块。而同时学员自修仅被保留最有必要的数量,课程的课时无一例外全部为满额的四节课为一个单元。2.以经验为起点对幼儿教师自学情况的调查表明,被调查者中少部分能经常坚持自学,阅读有关专业书籍和报刊已成为她们生活的一部分。访谈中有很多教师表达了共同的想法:平时工作很忙,抽身参加系统学习不太现实。因此,只有通过自学,从书籍和报刊中了解幼教领域的新动向,以克服因封闭造成的孤陋寡闻、驻足不前。进取心促使这部分教师在进修、培训条件很不充分的状况下仍能通过自学获取必要信息,这是众多优秀教师共有的品质。针对现实问题,培训项目组建立起以经验为起点培训原则。这一原则包含了两层含义:第一,以学员的现有知识经验总体水平为起点,组织相关的课程内容,不好高骛远,不追求高精深,只追求学员有最大收获,从而避免论高悟寡,弹琴对牛的结果;第二,在培训过程中,以学员总体知识经验结构为起点,采用建构主义的教学理念,优先考虑从学员的经验进行拓展,学员即可获得较大提升的培训内容,从而达到最短时间学员获益最大的目的。3.以活动为主线站在学员知识基础薄弱、专业化程度严重缺如的培训起点上,为了学员经过培训后可以最大程度学到一些有用的技术,从而改善农村学前教育的现状,培养他们从事学前教育工作的信心和兴趣,项目组培训人员要求课程培训者在教学中主要采取一些学员可模仿的教学方法,例如案例分析与研讨,例如一线专家讲座、例如实践教学观摩等。而贯穿这些教学方式方法的主线即是活动。只有大量的活动才有可能在课内、课外,理论教学与实践教学都贯穿起来。而贯穿我们整个培训的也恰好就是一个一个可模仿的、可迁移的活动。4.以情景为归依再好的活动,脱离了现实的情景,其活动的震撼性和可迁移性依旧是没有生态性生命的,因而为了使得所有培训中精心安排的活动都能够产生良好的效果,具备一定程度的可模仿性可复制性可迁移性,项目组非常强调所有活动必须以现实的情景作为活动的归依。5.促合作催聚变虽然大多数学员知识基础很薄弱,但是在参训的人员当中亦有一些专业水平较高的学前教育人才,为了最大效度的提高学员的培训效果,项目组创建了促进培训者←→成员、成员←→成员之间的多向合作促聚变的模式。即针对一些专业化程度较高的学生,采用专家与学员共进午餐等形式进一步提升其专业水平。但同时要求获得与专家共进午餐的学员必须有针对性的辅导一部分其它相对基础较弱的学员,从而达到师生合作、生生合作的目的,促进培训效果达到聚变效果。6.抓过程成实效在整个培训过程,为了实现项目组的理念,过程管理是一个非常重要的抓手。只有在整个培训过程中的每个环节都完成实施到位,最后的效果才能显现。为了达到这个目的,项目组在培训者方面采取理论课程有校内专家全程听课,实践课程有领导全程参与的手段,保证培训中的每个环节实施到位,从而催生出了培训的实效。三、培训成效集中培训时间虽短,但学员珍惜机会,勤奋刻苦,学习状态很好,成效显著。(一)达到预期效果,学员满意度高本次集中培训结束后,我们组织全体学员进行了满意度问卷调查,教学效果等各项指标“满意”度均在教学设计和心得体会材料看,不少感想、论文很有特色,对培训工作进行了生动的写真,高度评价,十分感人。此外,部分学员还通过个人博客、QQ群、报刊和专场报告等形式充分肯定了培训效果。(二)解决实际问题,提高了学员教育教学水平学员普遍反映,本次培训,不但增长了见识,了解了学科前沿,而且较好地解决了在教学实践中遇到的实际问题。有学员在总结时说,“师大老师的敬业精神,是我学习的榜样。老师们谦逊平和的态度、高尚的敬业精神、渊博的学识、全新的理念深深感染着我!课堂上,他们没有高高在上的架子,没有咄咄逼人的语气,我觉得他们是在用心做研究,是在用心与我们交流,他们用自己特有的幽默风趣的语言,全新的理念,熟练地教学技巧,帮我们破解一道道在日常工作中遇到的难题和困惑,撞击已经陈旧的教育方法和教学手段。”(三)开拓视野,增强了学员持续发展能力培训的过程,也是学员们对自己进行反思的过程。学员普遍反映,开阔了眼界,转变了观念,更加明确了正确的教育观、质量观和人才观,进一步掌握了新课改实施要领。正如学员阜阳市颍州区西湖景区幼儿园许智慧在心得中所写:“国培的课程安排的很紧凑,也很实用,有理论,有研讨,有观摩,有操作。我觉得每天都能学到很多新知识。在这些课程中,我最为感兴趣的是关于学前儿童数学教育的讲座,安徽师范大学张更立博士给我们讲了两个关于学前儿童数学教育的专题,他很细致的讲解了学前儿童怎样学习数学和学前儿童初步数学概念发展的趋势,层层深入的讲解方式,井井有条的理论观点,使我觉得自己的理论水平得到了很大的提高。”(四)充实“国培计划”资源库,积累了丰富的培训经验这次培训,我校承继去年的做法,依然注重培训课程资源的开发,注重专家报告和教学案例数字音像资料的留存,对知名专家专题讲座和开展的重要活动实行全程录像。培训结束后,及时整理汇编了所有学科的培训资料。经过xx年试点和xx年全面实施,我们在训前调研、制订方案;训中课程设置、师资建设、管理制度建设、落实方案;训后巩固延伸培训成果等方面积累了丰富的经验。这为进一步完善培训工作奠定了坚实的基础。四、经费使用情况经费使用管理方面强调“规范”。专门印发了《“国培计划(xx)”项目经费管理暂行办法》,严格执行“一支笔”审批制度,统一管理,支出结构合理,做到专款专用。五、下一阶段主要工作和意见建议(一)下一阶段主要工作”有关材料。(二)意见和建议培训经费相对不足,适当提高培训经费。幼儿教师工作总结【第二篇】一、坚持抓好环境卫生和卫生宣传幼儿园内外环境的好坏直接影响每个孩子的健康,本园长期坚持每一天小扫,每周大扫,室内空气流通,厕所要消毒通风,及时清扫,严格执行一人一巾一杯制,每周教室桌椅、玩教具的消毒,做到每周园长、书记重点检查,平时抽查,经常性检查和定期检查评比相结合。,促进了工作的落实。根据季节和疾病的流行状况,办黑板报,向家长宣教育儿保健和护理小孩的科学知识,也取得了良好效果。二、严把消毒关、晨检关和体检关,认真做好一模、二看、三问、四查,每日进行口腔消毒,把好病从口入关,园领导每一天午检,发现问题及时处理。今年没有发现传染病在园内蔓延。体重、视力检查,元月份身高、体重检查。杯架、床架等幼儿摸到的地方,玩具、厕所、地面,空气消毒每一天用“紫外线灯”消毒,每周都要消毒并都要登记检查,学期末进行总评。市防疫站对我园“十样”抽样检查,细菌培养全部合格。4、园领导十分重视幼儿伙食,为了提高伙食质量,配合领导抓好饮食卫生,每一天到厨房检查及碗筷的消毒状况。炊事人员根据不一样季节做出各种花色品种,多样化食品,给幼儿带来新鲜感,从而提高了食欲,幼儿的进食量增加,各种营养素的摄入到达了所需的量,我园今年热卡均达%,蛋白质%,优质蛋白%。三、认真抓好计划免疫工作搞好计划免疫是幼儿园保健工作的一项重要工作。9月份幼儿接种了流脑四、坚持定期召开伙委会由炊事员到班长、医生、园领导老师代表参加,主要听取个方面意见和推荐,总结不足,研究对策,提高育儿伙食质量。每周定期与食堂人员、教师、园长共同研制幼儿食谱,使伙食质量到达科学化、合理化,确保儿童生长发育需要,认真做好膳食分析评价,以备今后研究提高。五、坚持抓户外活动和体育锻炼老师根据幼儿年龄特点,每一天坚持户外活动两小时以上,开展各种游戏活动,让幼儿能充分接收阳光的照射,进餐后都要带着孩子在户外活动一段时光,再上床睡觉。六、本学期定期培训保育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