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2012-2013学年下学期中国共青团理论与实践研究课程论文题目中国共青团工作面临的问题及对策姓名学号院、系专业二0一三年六月中学共青团工作面临的问题及对策摘要：中学共青团是基层团组织，是培养“四有”人才的重要基地.它在学校思想道德教育中发挥了教育引导、实践育人、服务育人、文化育人的重要功能。而介于12岁——18岁之间的中学生是未成年人的重要组成部分，他们正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是出问题最多的时期。进行中学生思想道德教育的主渠道，中学共青团承担着学校思想道德教育工作的重要职能。中学共青团工作如何根据新形势的需要，通过改变教育理念、教育途径进一步服务于学校思想道德建设工作大局、服务于学生的道德成长，就成为我们要解决的问题。关键词：心理特征存在问题处理方式活动开展中国共产主义青年团是中国共产党领导的一个由中国信仰共产主义的青年组成的的群众性组织。其前身是1920年8月在上海成立的中国社会主义青年团。1922年5月，在中国共产党的直接领导下，中国社会主义青年团开始成立一个全国统一的组织。1925年1月，中国社会主义青年团改名为中国共产主义青年团。1946年10月改为民主青年团。1949年1月改为新民主主义青年团。1957年5月改为中国共产主义青年团。中学学校团委是一个德育阵地，培养发展团员，提高学生政治素养；她是一个平台，给学生一个锻炼能力，展示自我的空间；她是一个窗口，让学生了解社会，让社会了解学生。团委组织活动学生乐于参与，学生通过活动了解政治、经济、文化和社会建设的发展进步，增强团员爱国意识。学校中国共青团员的主要工作内容是青年学生思想引领，服务青年学生就业创业，基层组织建设和基层工作，维护校园稳定，引导学生健康发展。中学生正处于青春期，心理、思想都不成熟。自我意识高度膨胀，性意识的骤然增长，引发早恋，造成对学习没有兴趣（厌学）、上课走神，精神恍惚。智力水平迅猛提高，对自然现象、社会现象的理解能力不断提高，但尚不成熟，缺乏社会经验，易受周围环境的影响。人际交往欲望强烈：此时学校和同伴的影响超过家庭和父母的影响，情绪波动起伏大。以自我为中心，任性、思考问题总是从自己出发。过度依赖，缺乏自信心与独立感。严重的叛逆心理，这种心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长非常不利。根据中学生的这些心理特征，我们可以选择一些合理的方式来正确引导。开展有效活动，共青团工作要紧扣时代和学生的心理需求，变学生的被迫接受为主动接受。以服务为基本工作手段，建立团结和凝聚青年学生成长进步的新型纽带，接受起来就会感到亲切自然，起到润物无声的作用。要认真研究学生不同时期的不同心态及不同需求，善于捕捉教育教育的有利时机，使他们在和谐的心理环境中接受教育，吸取精神财富。举一小例子，我校初中部很多学生不注意小节，随地吐痰，用脚踹门，乱扔废弃物等，为了加强校园文化建设，让学生增强文明礼貌意识，学校团委组织开展征集“温馨提示牌”礼貌用语活动，学生们积极踊跃，很多作品耳目一新，如一位同学设计的门上用语：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地推门，对彼此都不妨碍。”“绅士风度从这里打开，淑女风范从这里体现。”等等，团委把有创意的作品制作成不同图案、不同字体贴在学校各个位置，学生耳闻目染，无形之中受到教育，并从细节上提高素养。青年学生的成长需求是多方面的，紧贴他们的学习、时间、成才的实际需要，开展心理咨询、勤工助学、社会实践和丰富多彩的第二课堂活动，帮助同学解决实际困难，学习和掌握基本技能。认真研究，精心设计新形势下能够牵动青年学生成长成才的活动，在服务的过程中更好的引导和帮助青年学生健康成长。中学生理论学习是开展团委工作的基础，用科学理论武装青年学生头脑是中学共青团组织首要的政治任务。大部分的中学生对理论的学习会表现出极大的政治热情，作为中学共青团组织怎样利用有效的学习组织机制，保留学生的积极性并利用有效资源进行培训和学习显得尤为重要。踊跃参加中学生业余党校、团校和理论学习社团活动，让中学生在丰富多彩的学习活动中提高思想政治素质。以青少年思想道德建设为核心，发挥中学生理论学习组织的作用深刻领会《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》精神，紧紧依靠学校党支部的领导，校团委根据我校中学生的实际思想情况，以业余党校、“双学”小组等形式，制订理论学习的详细计划。运用理论的学习、参观讨论、交流、志愿服务等形式，请进来、走出去，让中学生在理论学习与实践中不断提高思想政治素质。当然，给学生适当的空间也是十分必要的。把阵地还给学生，培养创新精神团委要树立正确的学生观，体现学生是共青团工作的主体。活动的开展离不开老师的指导，但决不能操纵，否则，久而久之学生习惯于被支配操纵，自主性、能动性受到极大的扼杀和抑制，根本谈不上创新精神。创新就是要割除旧的方法系统中的症结，理顺主导和主体的关系，多进行一些换位思考，注意尊重、理解、信任学生。学校共青团工作是教育行为和接受行为的互动过程。接受同样是一种精神活动，团组织必须引导学生在参与教育和活动过程中学会自我设计，自我调整，勇于自我实现，相信自我成功，是青年学生在主动发展的过程中有所发现，有所创新。总之，学校共青团工作思路要开阔，意识要超前，方法要灵活，工作要创新，只有这样才能顺应历史和现实对共青团工作提出的新的课题和挑战，才能对新时期学校共青团工作进行科学的定位，以发挥团的工作职能，实现共青团工作的价值，全面发挥学校团组织的作用，才能为社会主义建设培养大批优秀的建设者和接班人，才能实现中华民族的伟大复兴这一历史重任。参考文献：《当代中学生的心理特征》《中学生工作总结》《中学共青团工作思路》