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1班级：组别：姓名：组内评价：课题第24章人与环境第1节人口增长与计划生育课时第1课时任课人王万明三维目标一、教学目标：知识目标：1、描述世界人口、中国人口的增长趋势；2、阐明地球的容纳量是有限的；3、解释计划生育是控制人口最有效的措施；4、分析说明我国解决人口问题和粮食问题方面对世界的贡献。技能目标：1、根据提供的数据绘制人口增长曲线图；2、通过对给出数据的比较，得出结论；3、能够设计并实施关于浪费粮食情况的调查、家庭用水量的调查等活动；4、能够将调查的资料进行初步的整理，得出初步的结论，并在全班进行交流。情感目标：1、关注世界人口问题、关注环境对人类生存的影响；2、对学生进行养成教育：节水、节电、节约粮食等良好习惯。重难点重点：控制人口的意义。难点：人口过度增长对环境、资源和生态平衡的影响。器材教学流程小组学习教师点拨、点评自主学习1.世界人口、中国人口的发展趋势如何？2.阐明地球容纳量和人口的关系，试述地球环境对人类生存的影响。10分钟合作探究一、世界人口的增长活动1探究世界人中增长的趋势分组讨论，回答问题1.为什么世界人口倍增期越来越短？2.如果按照目前人口增长趋势发展，世界人口会出现什么情况？3.根据人类生活最基本的要求，世界人口的增长会对环境产生哪些影响？4.地球承载量是有限的。有什么办法可以减缓世界人口的增长趋势？生答：相互补充：老师：人口过渡增长，资源、能源的人均占有量日渐减少，环境污染加剧，社会福利事业增加等巨大压力。二、地球承载量是有限的1、粮食问题活动2：调查家庭、学校、社区餐馆浪费粮食的状况分组讨论，回答问题1、阐明地球容纳量和人口的关系。2.试述地球环境对人类生存的影响。3.根据人类生活最基本的要求，世界人口的增长会对环境产生哪些影响？活动3、计算个人和家庭的耗水量分组讨论，回答问题1、你身边有哪些浪费水的现象？2、为节约用水，你能做些什么？三、实行计划生育是控制人口增长的有效方法活动4比较世界和中国的人口增长情况自学讨论，回答问题1.地球承载量是有限的，有什么办法可以减缓世界人口的增长趋势？2.是控制人口的唯一选择。实行可以有效降低人口出生率。3.计划生育的中心内容是什么？4.我国坚定不移的执行，为稳定世界人口做出了积极贡献。10分钟展示交流第一组1．在人类发展史中，世界人口增长最快的100年是()A．1601～1700年B．1701～1800年C．1801～1900年D．1901～2000年第二组2．与人口增长较快无关的因素是()A．科学技术的发展B．医疗水平的提高C．人的出生率超过死亡率D．克隆技术的成熟25分钟2第三组3．人类生存与发展最基本的环境条件是()A．粮食问题B．水资源问题C．矿产资源问题D．空气质量问题第四组4．我国耕地占世界总耕地的()A．7％B．22％C．17％D．30％第五组5．控制人口增长的关键是()A．晚婚B．晚育C．少生D．优生第六组6．人类的生存对能源的需求也很重要。下列人类所能利用的能源中，属于对地球环境无污染的能源是()A．煤炭资源B．石油资源C．天然气资源D．太阳能资源第七组7、下列有关世界人口状况的说法中，不正确的是（）A、随着时间的推移，人口倍增期越来越短B、如果不实行计划生育，每增加10亿人口所用的时间越来越短C、世界人口日为每年的7月11日D、世界人口数量可以无限增长第八组8、当今世界面临的危机是（）A、粮食短缺和人口增长过快B、环境污染和人口增长过快C、对资源不合理的开发和利用D、以上都是课后强化1.在人类发展史中，世界人口增长最快的100年是()A.1601～1700年B.1701～1800年C.1801～1900年D.1901～2000年2.与人口增长较快无关的因素是()A.科学技术的发展B.医疗水平的提高C.人的出生率超过死亡率D.克隆技术的成熟3.人类生存与发展最基本的环境条件是()A.粮食问题B.水资源问题C.矿产资源问题D.空气质量问题4.我国耕地占世界总耕地的()A.7%B.22%C.17%D.30%5.控制人口增长的关键是()A.晚婚B.晚育C.少生D.优生6.人类的生存对能源的需求也很重要。下列人类所能利用的能源中，属于对地球环境无污染的能源是()A.煤炭资源B.石油资源C.天然气资源D.太阳能资源7.下列哪项不是由于人口激增造成的()A.粮食短缺B.能源短缺C.物种灭绝加速D.人口寿命增加8.计划生育是指()A.每个人要有汁划地进行生育B.国家对人们的生育实行统一计划C.一对夫妻一定生育一个孩子D.一对夫妻只能生育一个孩子9.控制人口增长最有效的选择是()A.降低出生率B.降低死亡率C.提高优生率D.提高生育年龄10.在下列各种节约资源的措施中，我们中学生目前还不能做到的是()A.节约粮食B.节约用水C.节约用电D.节约用汽油11.下列资源属于可再生的资源是()A.石油资源B.煤炭资源C.天然气资源D.水资源12、下列关于控制人口数量的叙述，正确的是（）A、反正只生一个孩子，晚生不如早生B、全国13亿人口，不差我这一个C、只有少生才能控制人口数量D、晚婚、晚育也能控制人口数量布置预习布置作业和预习板书设计学习目标1、世界人口的增长2、地球承载量是有限的3、实行计划生育是控制人口增长的有效方法教学反思3班级：组别：姓名：组内评价：课题第2节关注农村环境导学案课时第1课时任课人王万明三维目标1、知识目标：列举农村环境存在的问题；生态农业的主要特征。2、能力目标：能够设计并实施调查家乡环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。3、情感目标：热爱家乡、关心家乡环境建设，鼓励学生参与身边的环境建设。重难点重点：举例说明农村环境存在的问题。难点：列举生态农业的主要特征。器材教学流程小组学习教师点拨、点评自主学习总体思路：你的家乡环境有那些变化？----------举例说明农村环境存在的问题。--------为建设家乡、美化社区环境，我们应做些什么？5分钟合作探究任务一：（一）调查、交流1、农村的范围：（）+（）2、（农村）家乡的变化：农田：果园：乡镇企业：居住地：任务二：（二）专题讨论：现代农村环境存在的问题1、化肥，农药的大量使用造成的后果。2、乡镇企业工厂的污染情况：空气，土壤，水，农田等具体现象。3、农作物秸秆处理问题（说说目前是怎么处理？）4、人畜粪便处理问题（目前是怎么处理的？）如何解决以上问题，你有什么想法。任务三：（三）分析、讨论、交流讲解生态农业村的结构幻灯片展示生态农业村的结构示意图。说出各项，及各项之间的关系。任务四：通过分析生态农业村的结构示意图，解决讨论题：1、生态农业村的能量来源：2、分解者在哪？3、如何处理秸秆和粪便？有什么优点？4、这个村利用多余的肉，蛋，奶办起了一家食品加工厂，你认为应该如何处理下脚料？5、总结生态农业的特点：6、举例讲解生态农业的意义：任务五：结合自己身边的情况，谈谈改善农村环境，美化自己的家乡环境，我们中学生应该力所能及地做些什么呢？集体任务：学习小结：1、农村环境存在的主要问题：（各组同学积极参与总结）2、发展生态农业----------实现了农业可持续发展。（各组同学积极参与说出为什么）1、输入这个农业生态系统的总能量，来源于哪里？（答：农作物、生产者）2、在这个农业生态系统中，分解者主要分布在哪里？（答：沼气池）3、图中处理农作物秸杆和处理粪便的方式，有什么优点？（答：清洁、环保、高效）4、这个村利用多余的肉、蛋、奶办起一家食品加工厂，你认为应该如何处理下脚料？（答：用来作饲料，作为沼气池的原料等）15分钟展示交流第一组1、下列环境污染中主要与农业生产有关的是（）A、大气污染B、水体污染C、固体废弃物污染D、噪声污染第二组2、农田使用农药杀虫，一般情况下不会直接引起（）A、农药残留使人畜中毒B、杀死益虫、破坏食物链C、大气污染、水体污染D、水土流失、土壤贫瘠化第三组25分钟43、在我国很多农村地区推行的农作物秸秆“过腹还田”技术指的是（）A、直接燃烧农作物秸秆，将燃烧后的灰作为肥料B、用农作物秸秆养殖牛羊等，用牛羊的粪便作为肥料C、利用农作物秸秆进行沼气发酵，沼水和沼渣作为肥料D、将农作物秸秆轧碎，在田地里自然发酵后成为肥料第四组4、下列哪项不利于农村生态环境的保护（）A、大力植树造林B、退耕还林还草C、使用健康环保的筷子D、长期使用农药、化肥第五组5、下列做法对于保护农田生态系统不利的是（）A、稻田放养蜘蛛B、剧毒农药治虫C、多施农家肥料D、捕杀毒蛇E、大面积单一种植F、严禁捕捉青蛙第六组6、利用农作物秸秆养殖牛羊。利用米糠或剩余的饭菜养鸡养猪，在农业生产中属于（）A、养殖业B、种植业C、畜牧业D、食品加工业第七组7、人粪尿必须经过无害化处理，才能在农田中使用的主要原因是（）A、人粪尿中含有大量的病菌、虫卵和其他有害物质B、人粪尿中的有机物需转化成溶解在水中的无机盐，才能被植物吸收C、清理、运输、事业能够人粪尿是一件繁杂的工作D、人粪尿有异味，影响使用第八组8、如果让你筹备一座生态厕所，你认为下列必须的一项是（）A、地下建有沼气池B、外形设计要美观C、选在城市的角落D、无特殊要求课后强化1.下图是某生态农业村的结构示意图，据图回答：(1)该农业生态系统中生产者是__________，消费者是_________,分解者主要分布在中。(2)沼气的主要成分是_________，它可以用来___________。(3)输入这个生态系统的总能量是由_________通过_________作用固定下来的。(4)生态农业村中的这种产业结构可以提高太阳能的______，提高农作物中生物能量的___________。2.请你谈一谈我们为什么要节约粮食？3.为什么说地球的容纳量是有限的？针对这一现象，我们应该采取什么措施？4.请找出两种以上自己、同学或家人不良的生活习惯。5.随着乡镇企业的发展和化工原料的广泛应用，给农村环境和农业生态带来了不同程度的破坏。请你想一想，这些破坏主要表现在哪些方面？我们应采取哪些对策？6.猫是鼠的天敌，某农村地区鼠较多，集中使用鼠药后不久鼠的数量又迅速上升,而猫却很少见到。请你用生态学的观点分析其原因。布置预习布置作业和预习板书设计学习目标：1、感受身边的环境所发生的变化，为建设家乡献技献策2、举例说明农村环境存在的问题。3、列举生态农业的主要特征。4、形成热爱家乡、关心家乡环境建设，并参与身边的环境建设的意识。教学反思5班级：组别：姓名：组内评价：课题第3节关注城市环境导学案课时第1课时任课人王万明三维目标1、知识目标：理解城市生态系统的概念，列举我国城市的主要污染。2、能力目标：设计所在城镇的活动，并让学生分析自己所处环境的主要污染；并设计应对措施，培养分析问题、解决问题的能力。3、情感目标：让学生认识到保护身边环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。重难点重点：组织好调查。难点：城市生态系统的概念；城市主要污染。器材教学流程小组学习教师点拨、点评自主学习学生预习并做相关题目：1.城市生态系统是以_____主体，与______、_______相互作用的统一体。2.城市生态系统是一个复杂的_______生态系统。3.城市生态系统的特点是________________________。4.我国城市的主要污染有________________________。让学生阅读教材内容并做相关题目.问答题：你能说出你的生活中有哪些固体废弃物的污染吗？如何减少这些污染呢？10分钟合作探究课堂探讨学生讨论如下问题并对上台学生的发言提出看法。1.城市生态系统特点?2.我国城市的主要污染？在老师引导下得出合理观点。可能会提出这样的问题:让学生小组讨论,然后找几个学生分别上讲台阐述本组人的看法,全班其他同学在老师引导下给予肯定或提出质疑,并最终得出合理的观点。课下学生调查周围环境的主要污染，并设计应对计划。让学生调查自己所在环境的主要污染，并想出相应治理措施，作为课下作业。教师在黑板上写出学生提出的预习中遇到的问题并进行归类.10分钟展示交流第一组1.城市大规模植