2017届人教版细胞工程单元检测

2017届人教版细胞工程单元检测1．(2014年浙江)下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是()A．连续细胞系的细胞大多具有二倍体核型B．某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞C．由多个祖细胞培养形成的细胞群为一个克隆D．未经克隆化培养的细胞系细胞具有相同的性状【答案】B【解析】连续细胞系的细胞一般都培养了多次，二倍体核型发生了改变，大多数细胞具有异倍体核型；细胞癌变是由基因突变引起的，如果癌细胞在一定条件下(如用秋水仙胺等药物治疗)，则有可能恢复成正常细胞；细胞克隆的最基本的要求是：必须确定所建立的克隆来源于单个细胞。未经克隆化培养的细胞系具有异质性。2．(2013年重庆)如图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述，正确的是()A．①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞B．②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C．③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性D．④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群【答案】D【解析】本题主要考查单克隆抗体制备的相关知识。①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的浆细胞；②中使用聚乙二醇或灭活的病毒等，有利于杂交瘤细胞的形成；③同时具有浆细胞和骨髓瘤细胞的特性；④是经筛选培养获得的能分泌所需特异性抗体的细胞群，故D项正确。3．(2015年浙江杭州外国语学校期中)下列关于克隆技术相关知识的叙述，其中正确的是()A．正常植物体细胞杂交，只能培育出杂种细胞，不能培育出杂种植株B．利用植物的花粉人工培育出单倍体植物，体现了植物细胞的全能性C．将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的B细胞融合成杂交瘤细胞的技术属于动物细胞克隆D．细胞系一般具有恒定的染色体组型、同种酶类型和生化特性【答案】B【解析】正常植物体细胞杂交，先融合形成杂种细胞，再培育出杂种植株，A错误；花药离体培养得到的单倍体植株体现了植物细胞的全能性，B正确；杂交瘤细胞的技术属于细胞融合，C错误；细胞株一般具有恒定的染色体组型、同种酶类型和生化特性，D错误。4．(2015年天津六校第一次联考)下图为“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程，其中①～⑤表示过程，字母表示细胞、组织或植株。下列说法正确的是()A．①表示低渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体B．e是一团有特定结构和功能的薄壁细胞C．可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生D．植物体细胞杂交技术成功的标志是产生含有细胞壁的杂种细胞【答案】C【解析】获得植物的原生质体，操作一般在等渗溶液中进行，若在低渗溶液中进行，则去掉细胞壁的原生质体会因吸水而涨破，A错误；e为细胞经植物组织培养的脱分化后形成的愈伤组织，是未分化的细胞，B错误；可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生，C正确；融合后的杂种细胞再生出新的细胞壁是原生质体融合完成的标志，而非植物体细胞杂交技术成功的标志，D错误。5．下图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述不正确的是()A．图中给实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B．利用聚乙二醇、灭活的病毒和电刺激等方法均可诱导细胞融合获得乙C．用特定的选择培养基对乙进行筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长D．对丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁【答案】C【解析】图中给实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原；诱导动物细胞融合的物质或方法有灭活的病毒、聚乙二醇和电激等；用特定的选择培养基进行筛选，未融合的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞会死亡，只有融合的杂种细胞才能生长。6．(原创)下图所示为科学家利用细胞工程培育“白菜—甘蓝”杂种植株的过程，据图回答：(1)图中A、B的制备，需要除去____________，该过程常使用的酶是__________________________。(2)由原生质体A和原生质体B形成原生质体C的过程中，常使用的诱导剂是____________，该过程体现了细胞膜具有______________性。(3)由细胞D得到愈伤组织的过程叫做________________________；由愈伤组织得到根、芽等器官的过程叫做__________。由细胞D得到一个完整的杂种植株，需要采用的细胞工程技术是______________，该过程体现了细胞D具有______________性。(4)上述育种方法与传统杂交育种方法相比优点在于__________________________________________。【答案】(1)细胞壁纤维素酶和果胶酶(2)聚乙二醇(PEG)流动(3)脱分化再分化植物组织培养全能(4)克服远缘杂交的不亲和性(障碍)【解析】在进行植物体细胞杂交之前，必须用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁，目的是获得具有活力的原生质体。诱导原生质体的融合常用的促融剂是聚乙二醇(PEG)；原生质体融合的过程体现了细胞膜具有流动性的特点。由一个已分化的细胞得到愈伤组织的过程叫做脱分化，由愈伤组织得到各种器官的过程则叫再分化。由单个植物细胞得到完整个体常需要采用植物组织培养技术，该过程体现了植物细胞具有全能性。7．根据以下资料回答问题。资料：美国科学家已经在实验室中成功培育出膀胱，并顺利移植到7名患者体内。该培育过程是：从患者的膀胱上取下普通邮票一半大小的活细胞样本，膀胱从外到内由三层构成，即肌肉、胶原质和膀胱上皮，将活细胞样本中胶原质剥下，将肌肉细胞和膀胱上皮细胞分别置于不同的培养皿中培养，约一周后将这些细胞放在一些海绵形状的可生物降解的由胶原质制成的“支架”上继续培养，再过7周左右，原先的数万个细胞已经繁殖到15亿个左右，布满“支架”，膀胱上皮在内，肌肉在外。医生将“新膀胱”移植到患者膀胱的上面。这样新器官会继续生长并与老器官“重组”取代老器官中丧失功能的部分。培育过程如下图所示。(1)a过程属于细胞工程中的______________，其培养基与植物组织培养的培养基含有的营养成分的主要不同点是前者含有__________。(2)b过程由数万个细胞繁殖到15亿个细胞是______的结果，上述过程中不但需要无菌、无毒的环境，适宜的营养，还需要适宜的__________、__________环境。(3)新器官与老器官的“重组”__________(填“是”或“不是”)基因重组，因为新器官与老器官的__________相同。(4)“新膀胱”移植后，__________(填“会”或“不会”)成为抗原，因为新老器官具有__________蛋白质等物质。(5)除上述方法外，还可将患者的体细胞核移入去核的__________中，这是利用体细胞__________技术，形成相应组织、器官。【答案】(1)动物细胞培养动物血清(2)有丝分裂(细胞分裂)温度和pH气体(3)不是遗传物质(4)不会相同的(5)卵母细胞核移植【解析】(1)图中a过程为动物细胞培养过程，动物细胞培养基成分与植物组织培养的培养基含有的营养成分的主要不同点是前者中含动物血清。(2)动物细胞培养时，不但需要无菌、无毒的环境，适宜的营养，还需要适宜的温度、pH及气体环境。(3)由于新器官与老器官的遗传物质相同，新器官与老器官的“重组”不是基因重组。(4)因为新老器官细胞具有相同的表面抗原等物质，“新膀胱”移植后不会成为抗原。(5)利用体细胞核移植技术将患者的体细胞核移入去核的卵母细胞中，重组细胞经培养也可形成相应组织、器官。8．(2015年浙江外国语学校期中)下图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究。据图回答相关问题：(1)X、Y、Z细胞的名称分别是______________________、______________________、______________________。(2)①过程类似于植物组织培养技术中的__________过程。与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较______。②过程的实质是____________________________________。(3)③过程中需用到的生物诱导剂是______________________________________。(4)④处需要筛选，其目的是_________________________________。(5)用32P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞，细胞质中能测到32P的细胞器有__________和__________。【答案】(1)骨髓瘤细胞抗原刺激过的B细胞杂交瘤细胞(2)脱分化高基因的选择性表达(3)灭活的病毒(4)筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞(5)核糖体线粒体【解析】(1)X、Y、Z细胞的名称分别是骨髓瘤细胞、抗原刺激过的B细胞、杂交瘤细胞。(2)①过程是将甲小鼠的纤维母细胞诱导成诱导干细胞，相当于植物组织培养技术中的脱分化过程，与纤维母细胞相比诱导干细胞的全能性较高。②过程是诱导干细胞分化成各种体细胞，细胞分化的实质是基因选择性表达。(3)诱导动物细胞融合，需用到的生物诱导剂是灭活的病毒。(5)核苷酸是核酸的基本组成单位，动物细胞中线粒体含有少量DNA，核糖体是由蛋白质和rRNA构成的。因此用32P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞，则在线粒体和核糖体中能检测到32P。9．(2015年江西南昌模拟)人的HPRT基因缺陷(HPRT－)细胞和小鼠的TK基因缺陷(TK－)细胞在HAT培养基中都不能存活。杂种细胞在分裂中随机丢失人的染色体，但保留所有的鼠染色体。因此，利用人鼠细胞融合技术可以将人类基因定位于特定的染色体上。(1)将人的HPRT－细胞与小鼠的TK－细胞用____________促进融合，然后培养在__________培养基中，最终筛选出人鼠杂种细胞。(2)将存活下来的杂种细胞进行__________培养，获得不同的细胞株，用__________染色后镜检，观察结果如下：细胞株编号123456所含人染色体编号11,14，17,22，7,11，14,175,7，17,21，2,9，11,175,17，18,202,5，17,19由此可推测__________基因在__________染色体上。(3)如果要确定人鸟苷酸(UMP)激酶基因所在染色体，应选择UMP激酶缺陷的__________(填“人”或“鼠”)细胞与相应细胞杂交，这样的方法__________(填“能”或“不能”)对小鼠的基因进行定位。【答案】(1)PEG(或灭活病毒)选择(HAT)(2)单克隆碱性染料(或龙胆紫溶液或醋酸洋红液)TK17号(3)鼠不能【解析】人的HPRT－细胞与小鼠的TK－细胞的融合属于动物细胞融合技术，可用聚乙二醇或灭活的病毒促进融合。从试题信息“人的HPRT基因缺陷(HPRT－)细胞和小鼠的TK基因缺陷(TK－)细胞在HAT培养基中都不能存活”可知，HAT培养基属于选择培养基。(2)将存活下来的杂种细胞进行的培养，是让单个细胞进行有丝分裂产生后代的过程，这一培养称为单克隆培养，观察染色体需用碱性染料染色后再用显微镜观察。通过试题信息可知，能存活的杂种细胞既要含有HPRT基因，也要含有TK基因，其中，TK基因由人的细胞提供，因此，存活下来各细胞株都含有的染色体很可能就是TK基因所在的染色体，即17号染色体。(3)因为要确定人的鸟苷酸(UMP)激酶基因所在染色体，所以，要选择UMP激酶缺陷的鼠与具有鸟苷酸(UMP)激酶基因的人细胞杂交，能在选择培养基中存活并分裂的细胞，一定含有携带人鸟苷酸(UMP)激酶基因的染色体；这样的方法只能确定人的基因所在的染色体，而不能对小鼠的基因进行定位。10．(2015年河北省唐山期末考试)植物组织培养技术可以培育出大量不含病毒的幼苗，提高作物产量。下图是培育脱毒草莓的基本过程，请回答：植物茎尖→A→愈伤组织→B→丛芽→草莓幼苗(1)利用组织培养技术培育脱毒草莓幼苗的原理是________________。培育时，一般选取植物茎尖作材料，其依据是_________________________________________________________________________