搜索
温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇哲思短章本色本色是生命的一种底色。对于一个人来说，这种底色，是品德、行为、知识、能力等方方面面基本因素的积累。生命有了底色，就会百折不挠、迎难而上，就会奋力拼搏、与时俱进，就会充满生机与活力。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇本色是生命的一种底气。这种底气，表现为蓬勃向上的朝气，敢打敢拼的锐气，宁折不弯的正气。打足底气，生命就可以凸显踏踏实实、堂堂正正、大大方方的基本风格。底气足，生命可以气吞山河；底气没了，生命也就奄奄一息。本色是生命的一种底线。守住底线，则出淤泥而丝毫不染，近雷池而半步不越，常在河边走就是不湿鞋。本色既体现共性也展示个性。对生命无限热爱、对事业无限忠诚，是共性的反映；不重复别人、不重复自己、不重复昨天，是个性的张扬。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇改革者的本色是一个“敢”字，耕耘者的本色是一个“勤”字，奉献者的本色是一个“苦”字。本色体现风格，本色体现品格，本色体现人格。本色与生命融为一体，珍重生命，珍视本色。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇修身名句丹青不知老将至，富贵于我如浮云。——唐·杜甫《丹青引赠曹霸将军》赏读：一生沉浸在绘画艺术中而不觉得将近年老，富贵对我就像天上的浮云一般淡泊。诗句赞扬了名画家曹霸潜心艺术，不慕名利的高尚情操。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——唐·元稹《菊花》赏读：倒不是百花中特别偏爱菊花，而是因为菊花开过后再也没有花朵可赏了。句中隐含着对菊花独傲寒霜而后凋的坚贞品格的赞美。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇高山仰止，景行行止。——《诗经·小雅》赏读：品德像山一样崇高的人，就会有人敬仰他；行为光明正大的人，就会有人效法他。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——苏轼《赠刘景文》赏读：荷花衰败，那高擎如伞的荷叶也随之枯萎；可菊花凋谢，却还留下了在严霜中傲然挺立的枝桠。诗句以荷衬菊，表达了对友人高尚情操的仰慕钦佩之情。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇知识卡片1．作家作品韩愈(768－824)，唐代文学家、哲学家，字退之。河南南阳人，祖籍河北昌黎，自称郡望昌黎，世称韩昌黎。因官吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。在文学成就上，同柳宗元齐名，称为“韩柳”。他是唐代古文运动的倡导者，提倡先秦两汉的文章，世人称其“文起八代之衰”，是“唐宋八大家”之首。韩愈诗歌力求险、怪、新、奇，文章雄浑有气势。有《昌黎先生集》。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇《〈张中丞传〉后叙》是韩愈的一篇议论与叙事相结合的散文。此文写于唐宪宗元和二年(807)，这年韩愈四十岁，已召回京师任国子博士。此时距安史之乱已有四十多年了，唐朝在恢复生产、稳定社会秩序等方面都初见成效。韩愈政治主张的一个重要方面，是反对藩镇割据，维护中央集权，《〈张中丞传〉后叙》即表达了这一思想。2．写作背景温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇一代文宗韩愈他出生丧母，三岁丧父，兄嫂养育，十三岁时不意兄长去世；他聪颖好学，少年发愤，日作千言，从困难磨砺中一路走来；他四考进士，三次殿试，几经周折，终为朝廷所识；他心胸坦荡，耿介直言，多次被贬，险些丢了性命；他爱护百姓，勤政为民，经国济世，可为后人楷模；他高举大旗，端正文风，提携后贤，成为一代文宗……3．审美视窗温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇他为大唐立下了彪炳史册的大功，但他却历经人间辛酸；他本是一个书生，却单身匹马降服了山东叛乱；他和柳宗元政见相背，却和柳宗元一生知己；他特立独行，却始终信道守道；他孤独傲岸，却门生无数；他的古诗奇绝险涩，但他几乎所有的七绝都清新明快……喜欢韩愈身上这种矛盾的特质，因为这样才算是一个内心丰富的人，才是在污浊的社会中安身立命的人！温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇预习作业1．通假字(1)然尚恨有阙．者通________，____________。(2)此所以志．也通________，____________。(3)嵩常．在围中通________，____________。“尝”曾经“缺”空缺“识”标志、标识温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇2．古今异义(1)竟与巡俱守死、成功．．名。古义：_____________________________________________今义：_____________________________________________(2)两家子弟材智下，不能通知．．二父志。古义：_____________________________________________今义：_____________________________________________(3)虽愚人亦能数日．．而知死处矣。古义：_____________________________________________今义：_____________________________________________两个词，成，成就、达成；功，功业。获得胜利。通，完全；知，知晓、明白。数，计算；日，日子、时日。几天。数，计算；日，日子、时日。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇(4)观者见其然，从而．．尤之。古义：_____________________________________________今义：_____________________________________________(5)及其无救而且．．穷也，将其创残饿羸之余。古义：_____________________________________________今义：_____________________________________________(6)愈尝从事．．于汴、徐二府。古义：_____________________________________________今义：_____________________________________________从，跟从；而，并且，表递进。连词。而，而且、并且，表递进；且，将要。递进关系连词。从，跟从；事，做事。动词，投身到。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇(7)其老人往往．．说巡、远时事。古义：_____________________________________________今义：_____________________________________________(8)一座大惊，皆感激．．为云泣下。古义：_____________________________________________今义：_____________________________________________(9)籍时尚．．小，粗问巡、远事。古义：_____________________________________________今义：_____________________________________________到处。表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。感动，激动。因对方的好意或帮助而对他产生好感。时，当时；尚，还。当今流行的。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇(10)因诵嵩所读书．．，尽卷不错一字。古义：_____________________________________________今义：_____________________________________________(11)巡就戮时，颜色．．不乱。古义：_____________________________________________今义：_____________________________________________读过的书籍。阅读书籍。颜，面容；色，颜色。颜料、色彩。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇3．一词多义(1)穷及其无救而且穷．也欲穷．其林(2)虽云虽．欲独食则虽．欲长侍足下绝境穷尽纵然，即使虽然虽然纵然，即使温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇(3)卒宁能知人之卒．不救以千百就尽之卒．(4)传或传．嵩有田在亳、宋间不为许远立传．(5)少少．依于巡则其至又加少．矣动词，传说名词，传记小时候少，和多相对副词，最终名词，士兵温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇(6)于月日后于．巡有于嵩者，少依于．巡籍大历中于．和州乌江县见嵩(7)以必以．其言为信以．千百就尽之卒因乱抽他帙以．试连词，来介词，比介词，引出后面的“巡”介词，在介词，把介词，凭借、率领温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇4．词类活用(1)翰以文章自名．：______________________________(2)贼以刃胁降．巡：______________________________(3)屡道．于两府间：______________________________名词作动词，行走，来往。名词作动词，称。使动用法，使……降服。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇————————————————(1)疑畏死而辞服于贼：____________________________(2)何为久读此：__________________________________(3)为所杀：______________________________________—————————既是状语后置句，又是省略句，应该是“疑之畏死而于贼辞服”。宾语前置句，疑问代词“何”作介词“为”的前置宾语。为所：固定句式，表被动。5．文言句式温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇6．文白对照温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇结构图示一、引子：评李翰传文，讲立传缘由二、为许远辩诬三、为睢阳之战辩护议论四、南霁云乞师、就义五、补叙张巡、许远、于嵩轶事叙事《张中丞传》后叙温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇主旨归纳本文热情地歌颂了张巡、许远、南霁云等为国为民抗击安史叛军而宁死不屈的英雄事迹，批判了那些不顾国家人民安危，嫉贤妒能，拥兵谋私的军阀，驳斥了那些小人造谣中伤的流言蜚语，抒发了自己对抗战英雄的崇敬之情，补叙了轶事，澄清了事实，伸张了正义。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇重点突破分析文中“人之将死，其藏腑必有先受其病者；引绳而绝之，其绝必有处：观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣。小人之好议论