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第十章建设中国特色社会主义文化教学目的、重点和难点目的：主要阐述代表中国先进文化的前进方向，建设中国特色社会主义文化的战略地位、根本任务和指导方针，解读党的十六届六中全会提出的建设社会主义核心价值体系的主要内容,阐释加强思想道德建设与教育科学文化建设的主要内容和方针政策,帮助学生了解中国特色社会主义文化建设、社会主义核心价值体系建设、思想道德建设和教育科学文化建设的重要性、主要内容和基本方针政策。重点难点：1．文化、精神文明、先进文化、和谐文化、中国特色社会主义文化的关系2．发展中国特色社会主义文化的重要意义3．关于建设和谐文化4．关于建设社会主义核心价值体系知识结构建设中国特色社会主义文化发展社会主义先进文化始终代表中国先进文化的前进方向中国特色社会主义文化建设的根本任务中国特色社会主义文化建设的基本方针建设社会主义核心价值体系社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本坚持马克思主义指导思想弘扬民族精神和时代精神树立社会主义荣辱观树立中国特色主义的共同理想加强思想道德建设和教育科学文化建设加强思想道德建设发展教育和科学深化文化体制改革文化与文明的概念文化：世界上有关文化的定义达200多种，比较权威定义源于《大英百科全书》引用的美国专家克罗伯和克拉克洪的《文化：一个概念定义的考评》一书：文化是指人类生产或创造的，而后传给其他人，特别是传给下一代人的每一件物品、习惯、观念、制度、思维模式和行为模式。中国的定义《辞海》、《辞源》：人类生存和繁衍的模式叫文化文明“文明”一词的定义纷繁多样，可以把文明理解为人类在历史发展过程中所创造和积累的各种成果与财富的总和。精神文明精神文明是人类改造主观世界方面所取得的精神成果，它表现为教育、科学、文化的发展以及道德、理想、情操的升华。第一节发展社会主义先进文化一、始终代表中国先进文化的前进方向文化广义人类创造的物质财富和精神财富的总和狭义仅包括与精神生产相联系的现象(精神文明)先进文化是指人类文明进步的结晶，是能够顺应人类社会发展规律，揭示人类社会未来发展方向，为人类社会文明进步提供强有力的思想保证、精神动力和智力支持的文化。全球文化民族文化地方文化1、文化、先进文化•全球文化：指整个人类共同具有的符号、价值观或规范。•比如君王文化，在古代无论是西方的君权神授还是中国的真龙天子，就其性质而言都是人类共同具有的“君位”文化。绝非只有东方才有根深蒂固的君王文化。300年前人类文化发生了一个伟大的转折。从“君本位”转向“人本位”，也同样是人类共同具有的文化。从发生的先后来看，或许先发生在西方，或者从地域上看，好像是西方文化，但从性质来看，则是人类文化。整个人类无论是那一个国家迟早都要发生这样变化，自由、民主、平等、正义都属人类文化。•又如对真、善、美的追求，也是人类文化。在联合国签署的各种世界公约，WTO，体现了人类共同的制度规范。甚至民主政治制度，市场经济制度，也越来越成为全人类共同的制度规范。诚实，这是最基本的、全人类共同具有的道德规范，穿西服，吃快餐，也越来越成为全人类的生活习惯。•至于符号，如音乐的5线谱，数学的阿拉伯字，数字化信息革命中的0和1，等等，都是全人类共同具有的。这些，表现了人类文化的共同性。•民族文化：指一个民族共同具有的文化。•如中国人用方块汉字，属单音节语言，西方用字母拼写，属多音节语言。数千年，一开始就按各自的方式发展，又如西方人进餐用刀叉，我们中国使筷子，中国功夫，日本相扑，都属于民族文化。•不同民族的文化可以相互学习，取长补短。但没有必要，也不可能用一种文化代替另一种文化，这体现了各个民族文化的多样性。地方文化：指某一个地方的一群人共同具有的文化。•如四川人喜欢吃麻辣，山西人喜欢用醋，又如晋剧，秦腔，东北的二人转等等，都属于地方文化，充分体现了文化的丰富性。•区别不同层次的文化，有着十分重要的意义。属于人类文化或全球文化，人类共同具有的文明成果，我们没有必要因为发生（或先发生）在西方或东方，而加以拒绝或排斥。从文化发展史上，人类文化有先进与落后，健康与病态之分。任何国家迟早都得用先进文化代替落后文化，用健康文化代替病态文化。属于民族文化或地方文化的，很难说谁优谁劣，往往是各有所长，各具特色，民族文化之间应相互学习，取长补短，并保持各自文化的多样性和丰富性。•全球文化体现人类文化的共同性，民族文化体现人类文化的多样性，地方文化体现人类文化的丰富性。所以，文化同时具有全球化和多元化的趋势。综上所述，就文化的先进性而言，当今世界，最先进的价值观，莫过于：科学价值观，最高境界是真，人文价值观，最高境界是善，艺术价值观，最高境界是美；判断社会的价值观，最高境界则是人本位，自由、平等、正义。最先进的制度规范莫过于民主政治制度，市场经济制度，最先进的道德规范着莫过于尊重人，尊重个人，本尊重每个人，尊重个人的利益，尊重个人的自由。最先进的文化，或迟或早将成为全球文化。相比之下，假、丑、恶，君本位、神本位，专制、特权、邪恶，显然是落后文化。孙中山先生早在20世纪初就指出：“世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”。这里的“世界潮流”，很重要的方面就是人类的全球文化。李慎之先生提出的全球价值观，就是全球文化，或者迟早要成为全球文化。这是人类社会发展的必然趋势。（二）中国共产党重视文化建设的历程毛泽东非常重视文化的作用，论述了文化与政治、经济的关系，认为任何社会没有文化就建设不起来。（民族的、科学的、大众的文化；双百方针，古为今用，洋为中用。）在改革开放的新时期，邓小平在领导开辟建设中国特色社会主义道路的过程中，根据新的历史条件，创造性地阐述了关于社会主义精神文明建设的思想。（两手抓，四有新人，三个面向）党的十三届四中全会以来，随着建设中国特色社会主义实践的发展，党对精神文明建设和文化建设规律的认识不断深化。江泽民指出，中国共产党要始终代表中国建新文化的前进方向。进入全面建设小康社会的新阶段，以胡锦涛为总书记的党中央把文化建设摆在更加突出的位置。强调要牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，要建设社会主义核心价值体系，要建设和谐文化，要弘扬中华文化。江泽民与胡锦涛2、当代中国的先进文化当今中国，发展社会主义先进文化，建设和谐文化，就是建设中国特设社会主义文化。中国特色社会主义文化，就其主要内容来说，同改革开放以来我们一贯倡导的社会主义精神文明是一致的。•发展中国特色社会主义文化的重要意义•第一，中国特色社会主义的文化为现代化建设的重要内容；•第二，中国特色社会主义的文化是激励和凝聚全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志；•第三，中国特色社会主义的文化为现代化建设提供智力支持。•二、中国特色社会主义文化建设的根本任务•培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民有理想•是指对马克思主义和共产主义的坚定信仰，对党和人民事业的科学信念。有道德•是指要遵守社会主义和共产主义道德。社会主义道德的基本要求是：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，并使“五爱”在社会生活各方面体现出来。有文化•是指社会主义公民应当具有良好的社会文化素质，具有为社会主义现代化建设服务所必备的科学文化知识和劳动技能。有纪律•是指社会主义公民应当增强法纪观念，自觉地遵纪守法。“四有”之间的内在联系：有理想、有道德、有纪律，是对公民思想道德素质方面的要求。有文化则是对公民科学文化素质的要求。•理想是人们的前进动力，是核心和精神支柱。•道德是人们的行为规范和理想的体现。•文化是基础，是形成理想信念、道德情操和纪律观念的重要条件。•纪律是实现理想、维护道德的重要保证。“四有”是一个统一的整体它们之间密切联系，缺一不可。其中理想是目标，道德是基础，纪律是保证，文化是条件。“四有”体现了社会主义制度和现代化建设对全体公民的社会政治理想、道德情操、科学文化素养，法制纪律观念等全面发展的要求。坚持以马克思主义为指导，为人民服务、为社会主义服务。三、中国特色社会主义文化建设的基本方针坚持百花齐放、百家争鸣的方针。坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，不断推进文化创新。第二节建设社会主义核心价值体系一、社会主义核心价值体系是社会主义意识的本质体现二、坚持马克思主义指导地位三、树立中国特色社会主义的共同理想四、弘扬民族精神和时代精神五、社会主义荣辱观一、社会主义核心价值体系是社会主义意识一概而论的本质体现（一）核心价值体系形成的必然性一个国家、一个民族在长期的实践过程中，必然形成自己的核心价值体系，这是社会系统得以运转、社会秩序得以维持的基本精神依托。核心价值体系，不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的各个方面，而且对于每个社会成员的世界观、人生观、价值观都施加着深刻的影响。（二）意义（1）提出建设社会主义核心价值体系，是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础的需要。（2）提出建设社会主义核心价值体系，有利于引导全社会在思想道德上共同进步。（3）提出建设社会主义核心价值体系，抓住了和谐文化建设的根本。社会主义的核心价值体系的基本内容•马克思主义指导思想•中国特色社会主义共同理想•以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神•社会主义荣辱观。二、社会主义核心价值体系的基本内容1、马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂2、中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题3、民族精神和时代精神是社会核心价值体系的精髓4、社会主义荣辱观是社会主义核心体系的基础*中国特色社会主义共同理想中国特色社会主义共同理想，是历史和实践发展的必然结论。摆脱贫穷落后，走向富强民主文明和谐，实现中华民族的伟大复兴，是中华儿女世世代代的梦想和追求。中国特色社会主义共同理想，有着广泛的社会共识。胡锦涛：不断巩固和壮大统一战线共同建设中国特色社会主义共同理想和最高理想的统一理想是有层次的，对中国共产党人来说，最高理想是实现共产主义。共产主义的最高理想同现阶段建设中国特色社会主义共同理想是统一的。我们现在为建设中国特色社会主义而努力，就是为将来实现共产主义最高理想而奋斗。民族精神？定义•一个民族在长期的共同生活和共同的社会实践基础上形成的，为本民族大多数成员所认同和接受的民族意识、民族心理、民族品格、民族气质的总和，是一个民族文化中固有的并且延绵不断的一种历史文化传统，是民族文化的最本质、最集中的体现。具有对内动员和凝聚民族力量、对外展示民族形象的重要功能。它是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族的民族精神•以爱国主义为核心的，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神就是中华民族的民族精神。刑天精卫时代精神？定义•时代精神是一个时代的人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优良品格，是激励一个民族奋发图强、振兴祖国的强大精神动力，构成同时代精神文明建设的重要内容。根据一个国家、一个民族时代精神的内含以及它在经济、政治、文化等建设活动中所发挥出来作用的大小，可以透视其国民的理性程度与成熟水平，因而成为衡量其文明进步的重要标准。中华民族的时代精神•一、与时俱进，求实创新精神。二、励精图治，艰苦创业精神。三、尊重知识，尊重人才，崇尚学习精神。四、诚信关爱，共创和谐精神。（四）民族精神和时代精神的统一民族精神和时代精神相互交融，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，共同构成中华民族自立自强的精神品格，成为推动中华民族伟大复兴的精神动力。民族精神和时代精神，包括了天下兴亡、匹夫有责，富贵不淫、贫贱不移、威武不屈，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐等民族优良传统；包括了党领导人民在长期革命斗争中形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等优良传统；包括了在社会主义建设时期形成的大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神等优良传统；包括了在改革开放新时期形成的“64字创业精神”、伟大的抗洪精神、抗击“非典”精神、青藏铁路精神等优良传统。案例：偶像变迁的思考•谁没有过青春年华？谁在青春年少时没有过偶像崇拜？然而，在不同时代的青春话语里，偶像的含义也是各不相同的。•偶像伴随着一代代的人成长，上世纪六七十年代的雷锋、陈景润、邓丽君，80