搜索
一、复习。口答下面各题。（1）里面有（）个。里面有（）个。（2）3个（）是。5个（）是。（3）（）个是。（）个是。（4）里有（）个（）。4个是（）。（5）1=====。9165619541857394317173324483654517192318518365学习目标1．结合具体情境，能够运用同分母分数加减法的知识解决生活中一些简单的实际问题，培养同学们分析、解决问题的能力。2．通过解决问题，让同学们感受数学与生活的联系，体会分数在生活中的运用。同分母分数加法同分母分数加法同分母分数加法同分母分数加法8182一共拿走了几分之几？同分母分数加法8182＋＝831个加上2个是3个，就是81818183同分母分数减法同分母分数减法62还剩几分之几？同分母分数减法6562－＝635个减去2个是3个，就是616161631.看图计算，并说明理由。当分母相同时，只要把分子相加、减就可以了。2个182858＋＝785个187个183个161个162个163616－＝262.准确计算下面各题，看谁算得又快又好。5838＋＝2867－＝2745－＝2538－＝284725185646＋＝1639＋＝4978－＝2834－＝247958141+＝4143＝44当一个分数的分子与分母相同时，表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，就是1。1还可以写成哪些分数呢？2424＋＝2636＋＝2757＋＝4959＋＝1525＋＝6828-＝77＝14499563548＝1＝1（）+（）=67考考你计算下面各题，看谁算得又快又好。为什么、等于1呢？101077当一个分数的分子与分母相同时，表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，就是1。1还可以写成哪些分数呢？＝12414＋＝34＝13747＋＝77710＋＝31010101636＋＝461－=监控：看到“1”你想到了什么呢？说一说自己的理由。你会计算吗？先自己试一试，并把你的想法表示出来。11414二、自主探究，学习新知4个14443个14反思：为什么要把“1”看成？44－4414=34111.141个143个14,444个144个5个152个153个15342535试一试1－=3858881－=121－=351－=4101－=171－=891－=66122561067190310410+=7108929-=69１47-=372989？2、？4713、１、310410？3、一个西瓜，小明吃了它的，还剩下几分之几？251-=2535答：还剩下354、一本书，小花第一天看了它的，第二天看了它的，还剩下几分之几没看？2838做一做41４2＋＝４3５２５２＋＝５４９７９2－＝９５１62－＝6４７5７2－＝７3８１－＝８７１同学们，通过今天的学习，你有什么收获吗？13424＋＝1448＋＝1846－＝361－＝4758163727＋＝5715＋＝3545－＝2559－＝394525295727-=+=491989=１-2858=+8989=-46=-１591904、计算：3778266、在（）里填上合适的数。（）+=（）—=—（）=（）+=1+=（）+（）=115117139134151315216727227832832201211111591610271232