高考散文

高一语文1/12高考现代文阅读------散文散文常识一、概念散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。它是与诗歌、小说、戏剧等并称的文学样式。散文的表现形式多种多样，杂文、短评、小品、随笔、速写、游记、书信、日记、回忆录等都属于散文。二、特点形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物。2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把记叙、描写、议论、抒情融为一炉。神聚：主题集中鲜明。三、分类①记叙散文：以写人记事为主，选取生活中的某些片段、细节，以小见大反映社会和人生。如《藤野先生》《背影》《小狗包弟》《记念刘和珍君》②抒情散文：以写景状物为主，描绘景物的同时抒发作者情感。如《白杨礼赞》《荷塘月色》③议论散文：以发表议论为主，讲哲理，启迪人生。如随笔、杂感等四、散文的赏析要点（一）散文的行文思路1、散文的行文线索根据主旨需要，以物为线，以事为线；以人为线，以情为线；以时间为线，以地点为线。找线索的方法：文章标题（标题可能直接揭示线索或暗示线索）；文中反复出现的词句；文中的议论抒情（常作为文章的暗线）2、散文的结构思路段落层次划分：按时间顺序；按地点转换；按人物见闻；按事件发展；按情感变化（二）散文的主题散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟。概括主题的方法：1.解读题目法。很多题目直接点明了主题，是文章中心思想最精练的概括。2.分析首尾法。首尾往往提示或暗含中心思想。3.分析议论抒情句法。这些句子往往直接反映了作者的观点态度。4.联系背景法。有的文章，只有了解背景，才能深切地理解内容的由来和作者的意图。5.因文而异法。写人叙事类散文主要对人物作出评价或揭示评价事件的意义，发出感悟；写景状物类散文则是借景、物表达作者对社会、人生的某种感悟；哲理性散文的主题，往往是作者对人生或生活尖锐地揭示或评价。（三）常见的艺术表现手法1、修辞手法：比喻、拟人、通感、夸张、双关、借代、引用、对比、对偶、排比、反复、设问、反问、反语；高一语文2/12比喻：生动形象地突出本体的特点，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形。拟人：亲切自然，生动形象。使物具有某种情感，便于抒发作者感情，引起读者共鸣。通感：又叫“移觉”，指在描述事物时，用形象的语言使感觉转移，将听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、转化。能使文章美感和情感更加丰富强烈，增强文采。夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。双关：表达含蓄，语意丰富。借代：生动活泼，使形象鲜明，利于表达作者的思想感情。引用：即引现成的材料（名言、谚语、诗词、典故、书信、评价等）。可使语言简洁凝练，生动活泼，增添感染力；可丰富文章内容，为自己的观点看法提供论据，增强说服力。对比：通过双方对比得出另外的结论。可以突显对象的特点，使形象更鲜明，感受更强烈。对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，章节和谐；高度概括，富有表现力。排比：增强文章的气势，增强文章的感染力。突出强调作者的思想感情。反复：突出内容，强化感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。设问：明知故问，突出表达效果；吸引读者兴趣；引起读者思考。反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。反语：产生讽刺性，增加语言战斗力；鲜明地表示说话人的态度立场；使语言生动有趣，增强幽默感。2、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（1）记叙：①叙述人称第一人称：亲切自然真实，适于心理描写；自由表达思想感情，给读者以真实生动之感第二人称：便于对话、抒情，加强感染力，有呼告的效果，用于外物有拟人化的效果第三人称：较直接的展现丰富的生活，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。②叙述顺序顺叙【作用】使人物、事件的叙述脉络清楚，有较强的时空层次性。倒叙【作用】造成悬念，增加波澜，引人入胜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；增强文章可读性和感染力。插叙【作用】对中心内容起补充、解释或衬托作用。或推动故事情节发展，或对主要人物的身份作简要介绍，或诠释某细节；使文章波澜起伏，丰富文章内容，可读性增强。补叙【作用】丰富、补充原来的叙述；造成悬念，叙事波澜，深化主旨，增强感染力。③叙述的选材和详略选材围绕主旨展开，与主旨密切的主要内容详写；起对比、衬托、补充、说明作用的次要内容略写（2）描写：①人物描写：正面描写（外貌、神态、语言、动作、心理）、侧面描写（环境烘托、人际关系）【作用】交代人物身份、地位，突出人物的思想性格和精神品质。②景物描写：描写角度（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉）描写顺序（远近、高低、俯仰、上下、左右、早晚）描写手法（动静结合、视听结合、点面结合、虚实结合、工笔、白描、渲染）【作用】写明事件发生的时间和地点；交代人物活动的背景和时代特征；再现自然风光，渲染气氛，烘托人物的情感；推动情节发展；暗示人物命运和事件发展趋向；深化或升华主旨高一语文3/12③场面描写：【作用】更好地表现人物，有时在结构上引起下文、推动情节发展。④细节描写：【作用】有烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。增强内容的真实性、生动性和感染力。（3）抒情：直接抒情;【作用】明确表达作者情感态度，增强艺术感染力间接抒情：借景抒情、以景衬情、融情于景；托物言志、咏物寄情；寓理于事、融情于事；（4）议论：散文中的议论，往往揭示文章主题，使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。或和记叙、抒情结合在一起，表达作者的情感、态度。（5）说明：对事物特征、本质作解释，有利于把人、事、物展示给读者。3、表现手法：渲染、烘托、衬托、对比、联想、想象、象征、类比、欲扬先抑、以小见大、渲染：指对环境，景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。烘托：着意描写(景物)环境，从侧面来使所要表现的心情鲜明突出。衬托：使要表现的事物显得更加形象突出。表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。对比：通过双方对比得出另外的结论。可以突显对象的特点，使形象更鲜明，感受更强烈。联想，是由一事物想到另一事物的心理过程。丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。想象：是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。可以使文章内容更丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。可以增强文章的表现力，主旨含而不露，隐而不晦。类比：借助类似的事物的特征刻画突出本体事物特征，更浅显形象地加深本体事物理解，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想和共鸣。抑扬：分为先抑后扬和欲扬先抑。前后对比，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。以小见大：事件平凡，人物亲切，读来就好象发生在身边，容易引起读者共鸣；使得人物形象丰满，感情细腻。4、布局谋篇：开篇点题、开门见山、总领全文、奠定感情基调、引起下文、设置悬念、设置线索、制造波澜、详略得当、照应、作铺垫、埋伏笔、承上启下、总结上文、首尾呼应、点明主旨、卒章显志、深化或升华主旨【作用】突出主旨、强化情感；使行文结构更严谨、自然（四）散文的语言特色（1）词语/句子的含义和作用（2）语言的使用：炼字、叠音词、修辞手法（3）语言风格:质朴、自然、平实；生动、形象、明快；深刻、隽永、含蓄；华丽、优美、典雅；幽默、诙谐、辛辣高一语文4/12高考散文的常见题型和答题技巧一、行文思路类【一】行文思路（或结构）1、常见题型①文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？③请概括文章写了哪些方面？或概括特点？2、解题思路：应该准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。一般从结构、内容（表现形象，思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答。3、答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。附：记叙文（散文）的文章结构特点：①时间上组织材料；②从空间（场面）上组织材料等；③以什么（物件、观察点）为中心；④以情感或认识过程来组织材料；⑤由实到虚,层层层深入。同时要适时的结合中心回答。【二】行文表达作用1、常见题型：①某句话、某段在文中起什么作用？或者这样写对全文结构安排有什么作用？②某引文（评价、诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？③某处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。3、答题格式：某段或语句：写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用……手法，起到了……作用或表达效果（联系中心）引文的作用：内容上写了……内容，表达了作者……的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；结构上起到了……作用景物描写：这一景物描写了……自然环境，渲染了的……气氛；烘托人物的……心境或性格；暗示……社会环境；推动故事情节的发展。附：引文作用常使用的术语（1）开头：①总领全文或点明主旨；②引出下文的……情节或引出话题；③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比；④开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调；⑤制造悬念或埋下伏笔，吸引读者的阅读兴趣、启发读者思考。（2）中间：①承上启下：照应上文…内容。为下文……的情节做铺垫、引起下文…内容；②前后呼应；③衬托（为了彰显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用）④或渲染烘托某种氛围（描写环境为人物的出场营造氛围）高一语文5/12（3）结尾：①总结上文；②点明中心，深化主题；升华感情；③卒章显志，点明主题；④含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描写）⑤呼应开头，使文章结构完整；⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。（4）其他传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观点某一事件：引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。内容上具有深化或启迪作用，史实:反思历史，以古证今或借古讽今。具有例证的作用诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观点：名言：表明……观点态度，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服力；丰富文章内容；评价：多角度地展现人物形象或事件；增强客观性和真实性；丰富文章内容；突出文章主旨，暗示作者观点态度或写作意图二、词语或句子含义理解1、常见题型：①品评加点词语作用（妙用）；加点词语能否删除，为什么？②根据上下文，解释文中画线句子的含意（主旨句、中心句、景物描写句）③某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？（结构类）2、解题思路：从主旨、构思、立意、选材结构等方向作答词语含义分析题：弄清词语（在语境中）的含义；分析表达作用（要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用）；概述词语的准确性或生动性。句子含义分析题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；（分析内容；分析形式，结合语句的位置；分析艺术手法）3、答题格式：词语含义分析题：这个词语表达了……内容，这么表达有……作用（词语本身的准确性、生动性，联系段落中心或文章中心回答）句子含义分析题：内容+手法+作用这句话用了……手法（表现手法：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了……的内容（解释句子意思），突出某一景象或人物高一语文6/12的……特点或者强调上文的……内容；表达了作者……的态度、感情或者揭示了……的道理或者点明了文章的主旨。附：某一词语含义或作用常使用的术语动词：准确生动具体地写出了……形容词：生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等）。词语顺序：与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律一致；该词与上文是一一对应的关系；这些词是递进关系，环环相扣，不能互换三、形象分析类1、常见题型：①请简要分析文中的主人公的形象②指出某物象的含义和它在结构上的作用。某物象对表现