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19常见的农作物（鄂教版科学五上第四单元农田第1课）讲课稿教材简析：教材从学生常见的农作物入手，引导学生开始进入本单元的学习。水稻、棉花、萝卜、大白菜等是学生常见的粮食和蔬菜，但它们播种、成熟的时间由于地域不同，气候不同，所以这些农作物播种、成熟的时间也不一样，这就激发了学生探究欲望。教材共分四部分：第一部分：认识常见的农作物；第二部分：认识不同的农作物在同一地区播种和成熟的时间不同；第三部分：认识不同的农作物在同一地区播种和成熟的时间为什么不同；第四部分：引导学生探究不同地区农作物的种类不同。学情分析：五年级的学生对家乡常见的农作物已有了一定的认识，但是由于学生受生活环境的局限对家乡常见的农作物更深一步的了解还很模糊。（播种、成熟的时间；生长的环境、生长所需的适宜温度等）这就需要教师和学生一起通过研讨来认知。教学目标1.认识家乡常见的农作物，并知道1--2种农作物播种和成熟的时间。2.能通过查阅图书、网上搜索等方式，收集2--3种家乡的农作物生长习性的资料。3.主动与同学分享自己的资料，并积极参与研讨活动。4.知道各种不同的农作物播种和成熟的时间不同，农作物生长习性各不相同。5.体会祖国地大物博，物产丰富，感受植物生长的多样性。学前准备：师生共同收集不同农作物的图片或实物，不同农作物的生长习性资料。学习课时：2课时第一课时学习目标：认识常见的农作物，研讨不同的农作物在同一地区播种成熟的时间不同及为什么不同。一、引入学习、激发兴趣：谈话引入，从学生的生活经验入手，引导学生回忆家乡常见的农作物：“同学们，我们平时所吃的食物大多是由农作物加工而成，那么你知道家乡的哪些农作物？学生介绍：师小结：农作物与我们的生活息息相关。今天老师就和同学们一起共同探讨常见的农作物。板书课题——19、常见的农作物二、看图了解、加深印象：1、让学生看书中常见农作物；2、师出示常见农作物图片或实物让学生认；三、汇集资料——探讨同一地区不同农作物的播种、成熟时间不同：1.在学生了解农作物的基础上，师提问：关于这些农作物你们有什么问题吗？引导学生提出问题。2、让学生拿出自己收集到的农作物资料小组内汇集探讨：（重点是：农作物播种成熟的时间）3、分小组汇报收集整理的资料：4、观察整理后的资料；师：你有什么发现？小结并板书：同一地区不同的农作物播种和成熟的时间不同。四、研讨交流——同一地区不同农作物播种和成熟的时间为什么不一样。1、师：刚才我们研讨了同一地区不同农作物播种和成熟的时间不一样，那么它们播种和成熟的时间不一样可能跟什么有关系呢？下面请同学们阅读书中的两个小资料，读后你有什么发现，把你的发现记录在表格中。学生阅读：2、学生阅读、交流、整理并以小组的方式汇报资料：3、师：通过汇报，整理后的资料你认为同一地区不同的农作物它们播种和成熟的时间可能与什么有关？4、学生回答后师小结并板书：同一地区不同的农作物它们播种和成熟的时间不同与当时的气温和降雨量的多少有关系。5、教师引导学生思考，假如这些农作物都是同一天播种，会出现什么现象？（不在这个季节播种的农作物不会发芽、即使发芽也不会开花结果最终死亡，影响在本季节播种的农作物生长。）五、课外拓展、扩充知识：课后收集资料：1.调查收集不同地区的农作物种类，思考：不同地区的农作物种类都一样吗？2.调查搜集本地区地理位置、气候特点的资料，思考：本地区适合种植什么农作物？六、板书设计，加深印象：19常见的农作物作物名称播种时间成熟时间生长环境适宜温度同一地区不同的农作物播种和成熟的时间不同。同一地区不同的农作物播种和成熟的时间不同与当时的气温和降雨量的多少有关系。