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统编版语文六年级（下）古诗词诵读第1课时学习目标1.疏通课文，整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。2.反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。3.背诵并默写课文相关内容，归纳《诗经》的艺术特点，鉴赏课文的思想内容和艺术形式。学习目标新课导入《诗经》是中国最早的诗歌总集，共收录诗歌305首，故又称“诗三百”。《诗经》中所录诗歌多数来自民间，依据内容的不同分为《风》《雅》《颂》三部分。新课导入《风》是指各地方的民间歌谣，反映了劳动人民真实的生活，是我国现实主义诗歌的源头；《雅》大部分是贵族祭祀时唱的诗歌，祈求丰年，歌颂祖德；《颂》是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。《诗经》中的作品主要采取了“赋、比、兴”三种创作手法。新课导入《春夜喜雨》这首诗写于唐肃宗上元二年（761）春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。新课导入春雨助学资料孔子（前551年——前479年），我国历史上伟大的思想家和教育家，也是春秋末期儒家学派的创始人。政治上主张严格遵守“礼”，特别强调“仁”，对我国古代教育事业做出了重大贡献，整理编定了古代的文化典籍《诗经》《尚书》《礼记》《乐》《周易》《春秋》。其言论，主要记载在《论语》中，其思想，从汉朝后，成为封建社会的正统思想。助学资料杜甫（712—770），唐代诗人，字子美，自称“少陵野老”。祖籍襄阳，生于河南巩县。唐肃宗时，曾任检校工部员外郎，故世称“杜工部”。他的诗反映了唐代由盛转衰的广阔社会面貌，故被称为“诗史”。风格多样，而以沉郁顿挫为主，被后人称为“诗圣”，与李白并称为“李杜”，分别代表着我国古代诗歌的两座高峰。现存他的诗1400多首。有《杜工部集》传世。品读鉴赏1.齐读课文。2.听课文录音，感受诗词。3.再读课文。品读鉴赏寒冬时节，雪花纷纷，一位解甲退役的远征战士离开边关，孤独地行走在回乡途中。道路崎岖，又饥又渴。此刻，他遥望家乡，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。《采薇》，就是两千多年前这样一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。品读鉴赏昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！采薇（节选）助学资料昔我往矣，杨柳依依。昔：从前。矣：语气助词，用在句尾，和“了”相同。往：去、离开。指的是战士去远征。依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。品读鉴赏昔我往矣，杨柳依依。当初我远征去边疆的时候，青青杨柳，丝丝缕缕，随风摇摆。品读鉴赏今我来思，雨雪霏霏。来：归来。思：语气助词。雨雪：下雪。霏霏：雪花飘舞的样子。品读鉴赏今我来思，雨雪霏霏。现在我远征归来的时候，漫天雪花纷纷扬扬，随风飘舞。品读鉴赏昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。它像一幅画，把一个出门在外的旅人的心情表达得淋漓尽致。出门时是春天，杨树柳树依依飘扬，而回来时已经是雨雪交加的冬天。品读鉴赏行道迟迟，载渴载饥。道路泥泞难行走，又饥又渴真劳累。满腔善感满腔悲，我的哀痛谁体会？我心伤悲，莫知我哀！品读鉴赏“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句，体会古人对这两句诗的看法。描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。该诗语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。品读鉴赏《春夜喜雨》是唐诗中的名篇之一，是杜甫在成都草堂居住时所作，创作于公元761年。诗中以极大的喜悦之情，赞美了来得及时、滋润万物的春雨。其中对春雨的描写，体物精微，绘声绘形，是一首入化传神、别具风韵的咏雨诗，为千古传诵的佳作。品读鉴赏好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。春夜喜雨【唐】杜甫助学资料好雨知时节，当春乃发生。知：明白，知道。说雨知时节，是一种拟人化的写法。乃：就。发生：萌发生长。品读鉴赏好雨知时节，当春乃发生。好雨似乎领会人意，知道季节变化，正当春天万物生长时即降临。助学资料随风潜入夜，润物细无声。潜：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。润物：使植物受到雨水的滋养。品读鉴赏随风潜入夜，润物细无声。细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物,没有一点声音。品读鉴赏从听觉的角度写春雨的可喜，诗人用“潜”字写春雨静静飘洒的情景；用“细”字写出春雨轻柔润物的情景；形象地写出春雨随着和风在夜间悄然而来，无声地滋润万物的自然景象。助学资料野径云俱黑，江船火独明。野径：田野间的小路。“江船”句：意谓连江上的船只都看不见，只能看见江船上的点点灯火，暗示雨意正浓。品读鉴赏野径云俱黑，江船火独明。田野的小路和空中的云彩都是那样漆黑，只有江船上灯火独独明亮。品读鉴赏从视角的角度写春雨中的夜色，描绘出了一幅色彩鲜明、形象生动的春江夜雨图。助学资料晓看红湿处，花重锦官城。晓：天刚亮的时候。红湿处：雨水湿润的花丛。花重（zhòng）：花因为饱含雨水而显得沉重。锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。三国蜀汉时管理织锦之官驻此，故名。后人有用作成都的别称。此句是说露水盈花的美景。品读鉴赏晓看红湿处，花重锦官城。待到天明，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城定会变成繁花似锦的世界。品读鉴赏《春夜喜雨》这四个字中哪一个字是这首诗的关键？“喜”。“喜”是作者通贯全诗的一种内心感情。品读鉴赏春夜的雨景从诗题来看，诗歌描写的对象是什么？品读鉴赏哪一个字体现了春雨善解人意？知拟人，赋予春雨人的智慧和感情，她懂事，遂人心愿，应时而下。好赞美春雨知时的喜悦品读鉴赏诗人用哪些字描绘春雨的情态？分别写出春雨怎样的特点？潜润物细（轻）听觉课堂小结《诗经·采薇》通过“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的情境变化中，借景抒情，表达了远征的战士对家乡，对亲人的思念之情，同时也表达了对战争的反对和厌恶之情。课堂小结《春夜喜雨》这是一首描绘并赞美春雨的诗，”喜”字统摄全篇，表现作者因雨下得及时而喜悦的心情，赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机,给人们带来了丰收的希望。随堂练习1.《采薇》这首诗主要写了哪些内容？本篇就是通过一个久役士卒在归途中的回顾与自述，反映了戍边生活的艰苦，保家卫国的豪情和思乡怀亲的忧伤。是一首爱国恋家、服役思归的情绪矛盾苦闷之作。随堂练习它从夜晚写到拂晓，从物写到花，又从听觉写到视觉，从实景写到虚景，步步移动，层层深入。2.《春夜喜雨》这首诗布局是严谨的，从顺序上说，是按照什么样的顺序写的？