中考诗歌选择题突破

广湘中学符填突破诗歌选择题找出“陷阱”学习目标1、明确中考诗歌选择题考查方向（设陷点）2、了解诗歌选择题中常见陷阱形式3、掌握诗歌选择题“陷阱”辨别技巧一、命题实质：形式变考点不变主观题变为命题者加入相关鉴赏信息(正确信息和错误信息)的选择题形式下列对这首诗理解最恰当的一项是()请选出下列对本诗解说有误的一项（）下列对诗歌的理解正确的一项是()请选出下列对本诗解说有误的一项（）二、研题读纲明方向考例3(2019·衡阳)诗歌鉴赏｡雁门太守行（李贺）黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开｡角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫｡半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起｡报君黄金台上意,提携玉龙为君死｡下面选项中,对本诗理解有误的一项是()A.“雁门太守行”是古乐府曲名,“行”是古诗体裁,本诗借用它作诗题写当时战事｡B.首联“黑云圧城城欲摧,甲光向日金鳞开”写景也是写事,渲染战前敌军压境,我军英勇应战的危急､紧张气氛;暗示战斗的残酷,为下文描写战斗的惨烈做铺垫｡C.颈联“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起”此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊,“不起”指的是战士们在这沉重的鼓声中无力击鼓,斗志难振｡D.尾联“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”引用典故,表达了守城将士们誓死报效君王的决心｡体裁艺术手法、内容理解内容理解、情感分析艺术手法、情感分析说说下列选项考查诗歌鉴赏的哪些方面？设陷点中考诗歌考点1、文学常识（作者、体裁、题材）2、艺术手法及作用3、理解诗歌内容（诗眼、字词句的理解）4、体悟作者情感选择题综合考查选择题设陷点酬乐天扬州初逢席上见赠1、下面对诗歌理解和分析不正确的一项是()A.这首诗是作者写给白居易的回赠之作,曲折地表达了诗人遭受政敌打击,长期远贬异地的愤慨不平的心情。B.一、二句回首往事,抒发感慨并点明酬答谢意。从空间和时间的角度,写出诗人贬谪地之偏,贬谪时间之久。C.三、四句运用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表达怀念友人之情;“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。D.“长精神”即振作精神,表达了诗人重新投入生活的意愿及坚忍不拔的意志。内容“张冠李戴”三.循题探求解题技巧B酬乐天扬州初逢席上见赠1、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。B.这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。C.这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。D.这首诗的颈联，对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。作者有误“张冠李戴”A2.《饮酒》下列对这首诗赏析有误的一项是()A.开头四句道出了诗人的心境和生活的真谛｡其中“心远”二字是这首诗的思想内容的关键,它表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的｡B.“此中有真意,欲辨已忘言”,实际上是说,由于诗人眼中的景色是如此的美丽,因此让人只顾着细细观赏,却忘记了用语言表达出来｡C.“采菊东篱下,悠然见南山”,一句中的“悠然”写出了作者那种恬淡､闲适,对生活无所求的心情｡而“见”字则很好地体现出诗人看到山不是有意为之,而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘｡D.《饮酒》是一组五言律诗,共二十首｡本诗写出了诗人在欣赏自然景物中所体会到的一种特有的生活情趣与美的享受｡D体裁错误，混水摸鱼3.《送杜少府之任蜀州》下列对这首诗品析有误的一项是()A.这是一首别开生面的送别诗｡诗人抒写惜别之情,劝慰友人只要存在着真挚的友情,就不必为离别而悲伤｡B.这首诗既表达了诗人的豁达情怀,也暗含诗人黯然销魂的感伤情调｡C.首联中的“望”字是诗人的想象,意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津｡D.颈联“海内存知己,天涯若比邻”两句是全篇的中心所在,语言形象而凝练,饱含深情而富有哲理｡B情感相反表现手法内容理解4.下列对这首诗理解不恰当的一项是()A.本诗精选了如水面初平､早莺暖树､新燕春泥､乱花浅草等富有早春特征的景物｡B.“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”两句与本诗的意境一致｡C.本诗流露出诗人于喜爱之中隐含着惋惜之情｡D.尾联中的“行不足”说明诗人看不够美景,陶醉在美好的湖光山色之中｡C钱塘湖春行情感“画蛇添足”常见的陷阱设置形式：1.文学常识混水摸鱼2.手法及作用张冠李戴3.内容理解曲解/断章取义4.主题情感画蛇添足/相反应对技巧：1、明正误2、定范围3、细分要点4、正选排除巧妙用常见的陷阱设置形式：1.文学常识混水摸鱼2.手法及作用张冠李戴3.内容理解曲解/断章取义4.主题情感画蛇添足/相反1.下列对诗歌的理解和鉴赏,不正确的一项是()A.诗人以“十五从军征,八十始得归”开篇,看似平淡,却耐人寻味,含蓄地点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重｡B.“兔从”到“井上”四句,由远及近,侧面写出主人的家荒凉破败的景象,控诉了战争对普通人生活的毁灭｡C.诗的最后两句通过对老兵“出门张望,老泪纵横”这一动作细节描写,进一步抒发了老兵心中的悲凉之感｡D.全诗以老兵回家的情感变化为线索:满怀希望→希望落空→彻底失望→悲哀流泪,有波澜有起伏,且引人深思｡B1.下列对诗歌的理解和鉴赏,不正确的一项是()A.诗人以“十五从军征,八十始得归”开篇,看似平淡,却耐人寻味,含蓄地点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重｡B.“兔从”到“井上”四句,由远及近,侧面写出主人的家荒凉破败的景象,控诉了战争对普通人生活的毁灭｡C.诗的最后两句通过对老兵“出门张望,老泪纵横”这一动作细节描写,进一步抒发了老兵心中的悲凉之感｡D.全诗以老兵回家的情感变化为线索:满怀希望→希望落空→彻底失望→悲哀流泪,有波澜有起伏,且引人深思｡描写角度2.下列对这首诗理解最恰当的一项是()A.诗人先写山岛风光,再描绘海面景色,最后抒写自己的情怀｡B.诗人立足于山岛,先远观,再近观,最后抒写自己的情怀｡C.诗人先实写,再虚写,最后抒情｡D.诗人先全景式地展现大海景象,再描绘岛上风光,最后在描绘大海波涛汹涌的基础上,借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀｡D观沧海写景顺序抒情方式2.下列对这首诗理解最恰当的一项是()A.诗人先写山岛风光,再描绘海面景色,最后抒写自己的情怀｡B.诗人立足于山岛,先远观,再近观,最后抒写自己的情怀｡C.诗人先实写,再虚写,最后抒情｡D.诗人先全景式地展现大海景象,再描绘岛上风光,最后在描绘大海波涛汹涌的基础上,借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀｡小结归纳，举一反三：手法分析多陷阱，先后顺序要注意正侧虚实要小心，委婉含蓄或直接。四.方法迁移能力提升3.下列对诗句“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”理解不准确的一项是()A.作者将“愁心”形象地寄给“明月”,随朋友直到僻远之地｡B.朋友被贬僻远之地,诗人用夜郎之名,使人联想到古夜郎国,以见其僻远｡C.诗人同情友人的不幸遭遇,把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人｡D.这是一种艺术想象,最能体现诗人内心同情的深切和真挚｡C闻王昌龄左迁龙标遥有此寄手法/诗意3.《天净沙·秋思》下列对这首散曲的赏析不正确的一项是()A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物,组成了一幅深秋景色图｡B.第二句描写诗人所见异乡的幽美､恬静的景象,越发使人感到孤独｡C.从整个构图来看,前四句写景,最后一句写人｡景物是背景,人是主体｡写景是为了烘托人｡D.从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情｡D情感有误3.《夜雨寄北》下列对这首诗的理解不正确的一项是()A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈｡B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己的处境孤寂凄冷｡C.“何当共剪西窗烛”是对未来欢聚场面的憧憬和期盼｡D.诗的最后两句是实写自己的经历｡D虚写，表现手法2.《望岳》下列对这首诗赏析有误的一项是()A.诗人由实望泰山而产生登临意愿,于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受｡B.诗的第二句,作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大,而是写泰山占地多么广大,以距离广远衬托山势高峻,用笔不凡｡C.第三句中的“造化”是“运气､福气”的意思,这句诗是说神奇秀美都聚集在此,实为泰山的运气｡D.全诗格调高亢,尤其是七､八两句表现了诗人勇攀高峰､俯视一切的雄心和气概,读起来催人振奋｡C“造化”是“天地､大自然”的意思｡词语理解有误2.《登飞来峰》下列对这首诗赏析不正确的一项是()A.“不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志｡B.“浮云”指眼前的困难､障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力｡C.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙｡D.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者希望归隐山野的矛盾心理｡D情感“画蛇添足”2.《游山西村》下列对这首诗分析不恰当的一项是()A.首联写农家腊酒虽浑,但鸡豚足食,表现农家待客的热情｡B.颔联写山村山环水绕的风景,表现迷惘之后的惊喜之情｡C.颈联写农家庆祝丰年的丰收场面,暗指山村人们仍有迷信思想｡D.尾联书写诗人的眷恋之情,间接表现了诗人和农家的友好关系｡C【解析】春社是为祈求丰年，赞美农村的风俗美,并未暗指山村人们仍有迷信思想｡诗意理解有误诗词选择题，“万变不离其宗”。写前：掌握基本的诗歌阅读知识体系。写时：审题要细致，依法而解。写完：及时总结归纳，举一反三。五.总结反思有坑此处表达技巧艺术技巧艺术手法表达方式表现手法修辞手法结构技巧名句赏析古诗词表达技巧1.表达方式2.表现手法景：借景抒情寓情于景直接抒情（直抒胸臆）物：托物言志比喻比拟（拟人/拟物）对偶夸张用典互文双关设问反问顶真反复借代反语通感等记叙、描写、议论、抒情、说明赋比兴，对比，衬托，烘托,联想，想象……描写类抒情类间接抒情3.修辞方法渲染，烘托，正侧，抑扬，白描、动静、化静为动、远近、虚实、感官结合、人物描写（细节描写）、环境描写等事：借古讽今叙事抒情1.先景后情以景结情2.重章叠句铺垫照应过渡3.开篇点题卒章显志以小见大诗歌的篇章结构：