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自由的鱼——点线面构成一．教学目标认知与技能：理解平面构成的概念、意义、用途及方法。过程与方法：按平面构成点线面的要求设计一种构成练习。情感与态度：体会平面构成的形式美、秩序美。二、教学重点主要掌握点线面构成形式的设计。三、教学难点如何启发学生运用创造性思维，进行平面构成的设计四、教学方法讲解法、讨论法、分析法、合作法、演示法、评价法五、教具准备师：1．课件。2．绘制平面构成范画生：准备铅笔、圆规、尺子、钩线笔六、教学过程：教学过程教师活动学生活动预案一、导入新课1、提问：你能说出哪些几何形？提出还有不规则形。2、用这些几何形组成一幅黑白装饰画你将如何画？3、欣赏别人是怎么设计的？组成元素是什么？引出本课学习课题。说出各种几何行及尝试设计一幅黑白几何行装饰画做尝试。欣赏点线面构成范画。二、讲授新课1、点、线、面的基本概念1）点：相对比较小的图形称为点，有规则形和不规则形两种。点的构成比较活跃，他们即是点，又能构成线，也能构成面，是几何形造型最基本的元素。2）线：直线：垂直线、水平线、折线、斜线等曲线：圆线、抛物线、螺旋线、弹簧线、自由曲线等1、大家畅谈：点线面的运用及其给人在视觉和心理上的不同感觉。运用线的疏密、长短、粗细、重叠、交叉、参差、角度、方向等变化及不同形态的线相互组合，能产生变化无穷的纹样。3）面：点的扩大或线的连缀都可以构成面，面有规则和不规则两类。通过面的相交、相连、相叠也能住址出变化丰富的纹样。（分别用课件中图片讲解）了解了点线面的构成及特点，那要设计一幅包含点线面构成的画应该怎么设计呢？2、造型骨架。骨架与书法的九宫格形式相似，在此基础上以各种平行线、垂直线、对角线相连接，就能产生多种形式的几何骨架，再用各种集合图形进行有规律的连结、相交、相切、变异，能产生许多奇妙的几何图案。（结合课件讲解）2、知道点线面组成了千变万化的形象世界，生活的美离不开这些基本元素。欣赏并思考三、巩固测标作业：利用点线面三种形态设计一幅平面构成。要求：点线面组合合理，画面有一定的创意。1、画一幅点线面为基本元素的画。2、有创新性，注意形色的合理运用。四、评价总结1、作业评价：自评、互评、师评2、总结点线面；点线面的组合，组成了丰富的形象世界，是造型的基本条件，同时点线面形状给观者的一定的心理暗示。小巧简洁，活泼灵动的是点，千变万化，富于表现力的是线，占据大空间，沉稳而概括的是面。3、课堂延伸：欣赏点线面在生活中的应用。1、自评、互评2、再次感受点线面构成。3、美术知识生活化。