2021年《近似数》七年级数学教案模板

《近似数》七年级数学教案模板近似是一个接近标准，接近完全正确的数字。一般得到近似数的方法有取整，返回一个方法，结束一个方法。看看《近似数》七年级数学教案！欢迎查看！《近似数》七年级数学教案1学习目标：理解精确和有效数字的含义；根据需要精确地找出一个数的近似值。学习重点：约数，有效数的准确性和意义，学习难点：由给定的近似数计算出正确率和有效数，根据给定的正确率或有效数计算出一个数的近似数。学习过程：第一，自主学习确切数字和大概数字：(1)一年级四班42人，数字42为人数；(2)每个三角形有三个内角，数字3是一个数；(3)中国国土面积约960万平方公里，数量为960万；(4)王强体重约49公斤，数字49为数字。二、合作探索1.王强的身高是165厘米，数字165是一个数字，表示王强的身高大于或等于厘米，但小于厘米。2.长江的长度约为6300公里，这是一个数字，表示长江长于或等于公里，但小于公里。3、根据四舍五入法来近似圆周率：(精确到一位数)，(精确到0.1，或精确到十位数)，(精确到0.01，或精确到小数)，(准确，或者叫准确)，(精确到，或精确到)，4.有效数字：所有数字都是一个数字从头到尾的有效数字。5.3.256准确，有有效数字；5.08准确，有有效数字；6.3080准确到点，有有效数字；0.0802准确到点，有有效数字；30200准确，有有效数字；1.68105准确，有有效数字。6.根据括号中的要求，使用舍入方法来近似下列数字：(1)0.0158(精确到0.001)(2)30435(保留3个有效数字)(3)1.804(保留2个有效数字)(4)1.804(保留3个有效数字)第三，巩固和提高1.完成课本练习。2.根据括号中的要求，用四舍五入法近似下列数字：(1)0.65148(精确到千)；解决方案：0.65148(2)1.5673(精确到0.01)；(3)0.03097(保留三个有效数字)；(4)75460(保留三个有效数字)；(5)90990(保留两个有效数字)；(6)64.8(精确到单个位置)；(7)0.0692(保留2个有效数字)；(8)399720(保留3个有效数字)。2.通过四舍五入得到的下列近似数字中，哪一个是准确的？有多少有意义的数字？(1)32;解决方法：准确到点子上，有有效数字，可以；(2)17.93;解决方法：准确到点子上，有有效数字，可以；(3)0.084;解决方法：准确到点子上，有有效数字，可以；(4)7.250;解决方法：准确到点子上，有有效数字，可以；(5)1.35104;解决方法：准确到点子上，有有效数字，可以；(6)4500元；解决方法：准确到点子上，有有效数字，可以；(7)2.004;解决方法：准确到点子上，有有效数字，可以；(8)3.1416.解决方法：准确，用有效数字，是的。第五，总结反思文章来源《近似数》七年级数学教案2教学目标知识和技能：1。理解近似数和有效数的概念2.根据精度要求，将采用近似数字3.如果你给出一个相似的数字，你会知道哪个是准确的，有多少个有效数字解决问题：我会找到一个大概的数字情感态度：通过师生合作，可以激发学生学好数学的热情。重点和难点：准确性和有效数字的概念二、教学流程安排活动1问题介绍活动2学习近似数的概念活动3近似数概念的应用活动4重要数字的概念活动5合并近似和重要的数字活动6巩固概念第三，课前准备教具：电脑和课件四、教学过程设计活动1让学生用标尺测量数学课本根据学生成绩的差异提问学生的思考可以促进3.142(精确到0.001，或精确到千)3.1416(精确到0.0001，或精确到一万)老师和学生一起工作活动4由活动3引入，解释了有效数字的概念活动5示例6:根据括号中的要求，通过舍入(1)0.0158(精确到0.001)(2)30435(保留3个有效数字)来近似以下数字(3)1.804(保留2个有效数字)(4)1.804(保留3个有效数字)通过实践，对近似数和有效数有了初步的认识，师生共同努力巩固所学。活动6巩固练习课本P56练习课堂总结进一步巩固所学知识，将学生所学知识系统化。操作：P564(2)(4)56《近似数》七年级数学教案3了解近似数和有效数的准确性。2.难点：正确把握一个近似数的准确性及其有效数的个数精确数字和近似数字(阅读课本并完成下列问题)1.大约数字：确切数字：2.数学就在我们身边。以下哪个数字准确？那些是大概的数字吗？(1)1分钟60秒(2)七年级四班50人(3)小明今年家庭收入5万左右(4)小明身高1米57询问2:表示近似数字准确性的两种方法(1)如果一个约数四舍五入到哪一个，就说哪一个是约数()。(试一下手)以下大概数字四舍五入。各准确哪一个？1010.148.7万0.0001(2)有效数字从()的第一个()到()的最后一个()取整得到的近似数称为这个近似数的有效数。(试试你的手)下列数字中有多少个有效数字：2651;0.042;9.0;两万四。询问3:根据要求获得的数据的大概数量1.使用四舍五入的方法得到大概的数字7.153247(精确到一万)8057(精确到一百)1.363(精确到0.01)20273(保留三个有效数字)2.一个城市的总人口是5630400。请按以下要求用四舍五入的方法得到这个数的近似值，用科学的计数方法表示，并指出近似值的有效数。(1)精确到千(2)精确到千精确到十万精确到一百万3.近似数字0.2和0.20有什么区别？查询4:错误1.现实生活中，人们用()和()之差来表示近似数和精确数的接近程度，这个数就是误差。错误可能是()或()。2.零件的直径标注为(1502)mm，表示零件的实际直径在()mm和()mm之间，当零件为149mm时，误差为()mm。二、标准培训(1)近似数字0.00203精确到_______________________________________________________________(2)4.00789的近似值精确到________________________________________________________。(3)以下每个数字中有多少个有效数字？3.050.04101011.50(4)根据需要，使用舍入方法逼近3.1415926(一)取三个有效数字(二)精确到千(5)青藏高原是世界最高的高原，面积约250万平方公里。请按以下要求用四舍五入法取该数的近似值，用科学的计数方法表示，并指出近似值的有效数：(一)精确到数万(二)精确到百万。三、总结反思我学的这门课：我的困惑：第四，当班级达到标准测试时1.下列数字是准确的数字()A.七年级b有800名学生，月球与地球的距离约为38万公里C.小明身高约148cmD今天气温约8摄氏度2四舍五入得到的近似数精确到0.010()，有效数为()，分别为()。3.根据需要，使用舍入方法获取近似值0.3729526(精确到0.001)4956(保留三个有效数字)2500000(精确到万)4.一所学校的一年级共有120名学生想去旅游