读后感批语（精编4篇）

读后感批语（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“读后感批语（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！作文批语11.郑蕾首段语言富有哲理.拟题新颖,首尾照应,结构严谨,中心突出.对益友和损友的描述自然流畅,有独特的见解.2.周慧拟题改为更恰当.有道是:细节决定成败.作文可以增添典型的细节描写.3.徐飞拟题简洁.清新.内容和结构要完美结合.比如:谈利谈弊有哪些方面表现,应以自然段分开;要有典型例证或权威论断,才更具说服力.结尾要点题:呼唤大家正确使用网络,去芜存菁!4.潘亮亮作文选材应体现大处着眼,小处着笔的原则,切不可天马行空呀!多多学习议论文的一些写法吧.5.汪洋为提高作文分数支一招:素材来源于生活,才能定出真情实感.本文选材似曾相识,与范文比反而逊色,难得高分.我以为:作文贵在创新,而非照搬他人的东西.6.刘敏拟题太一般化,容易让评卷老师看低你的作文能力.考试作文内容最好贴近学习生活.太多的幻想,容易丢失分数哦!7.陈勇限制词宝贵用得好.作文内容和形式要有创新哪!8.黄双木拟题要完整准确,有可操作性(容易写好).选材要突出一两个方面,不必面面俱到.作文要把宣传口号细化!9.周献辉列举生活中的三个典型事例,选材得当.课堂要传播知识:每个事例告诉读者什么道理,要概括出来.可紧扣一个主题分写三个分主题.10.郑佳拟题太宽太俗,不好下笔哟.似乎什么都可以写,其实什么都写不好.材料零乱,中心就不突出了,很容易掉入泛泛而谈的泥潭!11.刘艳珍拟题要精确严密.本文可拟为.适当引用名人名言,可起画龙点睛的作用.不知你以为如何?12.吕超拟题的词语次序要调整.有道是:榜样的力量是无穷的.小女孩的行为值得学习.要展望保护环境的远景:目光更远大些,想像更大胆些.13.潘雅卿选取理想作为话题,容易落入俗套。选材要做到“旧瓶装新酒”，才会有滋味。当“美食家”的理想境界，的确“不登大雅之堂”，但鲁迅先生说得好：走自己的路，让别人去说吧！与君共勉。传统地看，老师大体有两大职责：一曰教学，一曰教育。今之老师，大都注重前者，而忽略后者，此之谓半拉子老师。因不懂教育者，其教学水平即使再高也高不到哪儿去，于是常不受学生欢迎。大凡名师，均是教学、教育俱佳之高手。我是一名语文老师，批改学生作文乃日常工作之一项。批改作文，少不得要撰写作文批语。我同时又是一名班主任。这就决定了在撰写作文批语时，有时不能只局限于对学生作文作客观的评价（教学），往往还得留心学生在作文中流露出来的思想、感情之变化（言为心声嘛），然后对症下药，撰写出能医治学生心理的“药方”，在教会学生作文的同时，也教会了学生做人（教育）。简言之，我以为作文批语在发展学生健康个性、形成学生健全人格上具有“润物细无声”的作用，语文老师们切不可等闲视之。下面把我在撰写作文批语时意识到的育人“功效”简述如下，以就教于诸位同仁方家。一、作文批语能帮助学生摆脱心灵的阴影，增强信心某次，我布置了1篇“------的联想”的半命题作文，一位平时较敏感而成绩一般的女同学写了1篇《伤痕的联想》。看得出，作者是在用心为文，把自己过去的某些伤痕再次揭起，强迫自己咀嚼。尽管作者在文末颇有些豪迈地写道：“有志的人就不应逃避磨难，不应害怕受伤。抛弃为你遮风挡雨却又沉重不堪的壳吧，去面对伤痕，享受伤痕，用青春的无悔实现理想的承诺！”但我一眼就看出了作者内心的孤独与伤感，而且还有几分自卑。于是，我在批语中直言不讳地写道：“在一个善思的女孩面前，我有时甚至不知道说什么好。但言为心声，故我能从文中窥见女孩掩盖在微笑背后的那颗孤独、伤感、且有几分自卑的心。我很不好受。花季里的女孩应该是快乐的，我实在不希望我的学生如此。振作起来吧，最大的敌人其实就是我们自己！”这位学生读了我的批语后，提笔向我真挚地写道：“当我一字一句仔细地读过您的批语以后，周身涌动起巨大的暖流，心头的抑郁化解了不少，冰冷的心似乎被这些鲜红的话语重新点燃。老师，是您给了我力量，使我从郁闷中走了出来。谢谢您，老师！”我好开心啊，不是由于我的批语，而是由于班上又将增加一个自信、乐观的女孩了。一位很要强的学生，作文功底较弱，但她很勤苦，立志要写好作文。她的学习精神很使我感动，于是，在批阅她写的1篇题为《老爸》的较不错的作文时，我不仅作了眉批，还适时地在篇末启发鼓励道：“几件小事，稍经点染，一个可爱可亲的„老爸‟形象就跃然纸上了。而这小事的选择，点染的技巧，正是写好作文的关键。看来，作者已基本悟得作文„三昧‟了，可喜可贺！”平实的语言，亲切的语气，使该同学信心倍增，精神为之一振。二、作文批语能帮助学生走出情感的误区高中学生的早恋现象已不鲜见，为此，不少家长、老师都痛心疾首，却又束手无策。在我看来，人们大可不必对之谈虎色变，因为对于刚刚步入青春期的少男少女而言，出现这种现象实不足怪。因此，家长也好，老师也罢，要做的是“导引”的工作，而非一味地责骂、“堵塞”。其实，许多学生在情感初萌时往往是恐慌、矛盾的，这时，他们非常渴望能有人为他们指点迷津，帮助他们走出情感的误区。这不，一女生在作文中向我倾吐了感情萌动的苦恼——她对高三的一个男生特别有好感，但她又不想因此而影响了自己的学习，所以她很痛苦。我很理解她的心情（在此之前，她也曾找我谈过），于是，我在她的作文本上写下了这样一句批语：“一个有着坚定理想的人决不会受到外物的干扰！”事实证明，这句批语是产生了作用的。她后来写了1篇题为《今夜星光灿烂》的作文，其中就谈到了对这句批语的体悟。我便又趁热打铁地在这篇作文的末尾写道：“星光灿烂当然令人感奋，但是，这灿烂的星光却只有当我们的心情愉快时才能看到。我为作者感到高兴！”无数事实证明，一句无声的作文批语，有时胜过许多有声的教诲。三、作文批语能帮助学生更进一步，超越自己有一个学生，作文的基础极好，但我连续批阅了她的几篇作文后，发现她似乎陷入了写作的“定势”，那么，对她的提醒也就迫在眉睫了。于是，我在批阅了她的又1篇作文后写道：“照你的作文基础看，你是完全有可能实现新的突破的。今后可在„思考的深入‟、„选材的独特‟上下一番工夫。”这不过是几句老实的话语，没想到这个同学却很激动，在批语下面真诚地写道：“感谢吾师的提醒，否则今天我面对作文时，可能还是下笔千言，却总觉有什么欠缺。”之后，该同学文风大变，写出了一些令同学们抚掌叫好的作文。这时，我又用批语激励该生“百尺竿头，更进一步，把每一次写作都当作是对前一个自己的超越。”再有一学生，写了1篇题为《“长城”脚下的呼唤》的记叙文，讲述了一个父亲因打麻将走火入魔而对自己八岁的儿子的纯真心灵肆意伤害、扭曲的发人深思的伤感故事，从而有力地控诉了麻将的罪恶。阅后，我很悲愤，相信作者的内心亦然。那么，批阅作文时，就不能只局限于对作文本身的客观评价了。于是，我提笔在批语中写道：“正由于这社会还有丑恶存在，我们才更应该努力修炼自己纯洁善良的人性，以使自己在今后的真与假、善与恶、美与丑的斗争中站得更稳，步子迈得更有力。有了我们的努力，我们有理由相信：未来的社会一定是美好的！”当然，我也有理由相信，该生一定能从这句充满激情的批语中获取今后战胜困难的更大的勇气。在多年的工作实践中，我越来越深切地体会到，作文批语确实是一条独特的育人之道。几句简单的批语，甚至可以影响到学生学习、生活的方方面面，从而帮助学生塑造起一个健全的人格体系。杜甫诗云：“随风潜入夜，润物细无声。”以此概括作文批语的育人作用，恰极。批语2小学作文批改评语1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子?2、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。〔3、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。4、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。〔5、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。〔7、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。8、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。〔10、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。11、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣?12、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。13、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。14、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。〔评〕15、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。〔16、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。17、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。18、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。〔19、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。20、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。21、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。22、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。〔23、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。小学生作文批改评语（一）作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。5、文章语言生动丰富，可读性强。6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的激情，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。3、比喻贴切，用词生动。4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。17、细节描写颇具匠心。极富功底。18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。总评：1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。2、文章对……的气