第一讲中级宏观经济学序论XXXX09sy

中级宏观经济学2课程简介序论：宏观经济现象、国民经济核算和总供给总需求模型总供给经济增长、经济波动和总供给曲线的推导总需求IS-LM模型、微观基础和总需求曲线的推导宏观经济管理目标、政策和绩效微观基础消费、投资等3主要内容为什么要学习宏观经济学？宏观经济现象鸟瞰宏观经济理论的演进历程我们的安排4回顾WhatismacroeconomicslistandgivethelevelofsomekeymacroeconomicvariablesmacroeconomicscenerecentnewsonMacroeconomicissues5任课教师舒元:020-84110801(0)[e-mail]史卫:020-84110655(0)[e-mail]徐现祥:020-84110495(O)[e-mail]61教材宏观经济学（第8版）7教材－作者RudigerDornbusch（多恩布什）1946.6.8-2002.7.25MIT的教授指导的博士多达125人8RudigerDornbusch鲁迪·多恩布什（1946.6.8-2002.7.25）美国麻省理工学院经济学与国际管理学福特教授。瑞士的大学本科，芝加哥大学博士。曾在芝加哥大学、罗彻斯特大学任教。1975年以后一直执教于麻省理工学院。研究国际经济学，关心汇率行为、高通货膨胀、恶性通货膨胀的研究，关注对资本高度流动性给予发展中经济带来的问题与机遇的研究。他遍访欧洲与拉丁美洲并举行多次演讲，积极关心那里实施稳定政策发生的问题，曾接受巴西和阿根廷的短期任命。著作包括《开放经济宏观经济学》、《经济学》。经常在美国国会作证并参加国际会议。为报纸撰写讨论国内外现行政策问题的社论文章。9教材－作者StanleyFischer（费希尔）10StanleyFischer斯坦利·费希尔，在美国麻省理工学院休假期间，任国际货币基金组织首席副总裁。伦敦经济学院本科生，麻省理工学院博士。他在芝加哥大学任教时，鲁迪·多恩布什正是该校学生，两人开始长期的友谊与合作。1973年到现在，他一直是麻省理工学院教师。曾担任耶路撒冷的希伯来大学和斯坦福大学教职。1988年到1990年，任世界银行首席经济学家。1994年进入国际货币基金组织。研究兴趣主要在经济增长与发展，国际经济学与宏观经济学、特别是通货膨胀及其稳定措施，以及转型经济学等方面。11教材－作者RichardStartz（斯塔兹）12RichardStartz里查德·斯塔兹，华盛顿大学经济学系主任。他是耶鲁大学本科生，麻省理工学院博士，在斯坦利·费希尔和鲁迪·多恩布什指导下学习。曾在美国宾西法尼亚大学沃顿学院任教。休假时执教于加利福尼亚大学圣迭戈分校、斯坦福商学院和普林斯顿大学。研究领域是宏观经济学、经济计量学与种族经济学。许多著作集中研究宏观经济理论的微观经济学基础。他论种族的著作是与谢利·隆德伯格长期合作的一部分。除了经济著作以外，他还写了两本论个人电脑的著作。13TheeightheditionofMacroeconomicsispublished23yearsafterthefirst(1978).itsuseintheclassroomsofmanyU.S.universities,ithasbeentranslatedintomanylanguagesandusedinmanycountries,fromCanadatoArgentinatoAustralia;alloverEurope;inIndia,Indonesia,andJapan;andfromChinaandAlbaniatoRussia.Thereisnogreaterpleasureforteachersandtextbookauthorsthantoseetheireffortssucceedsoconcretelyaroundtheworld.successofthetextbook14successofthetextbookThereisnogreaterpleasureforteachersandtextbookauthorsthantoseetheireffortssucceedsoconcretelyaroundtheworld.thesuccessofourtextbookreflectstheuniquefeaturesitbringstotheuniverseofundergraduatemacroeconomics.Thesefeaturescanbesummarizedasfollows:15CompassionateDifficultythebesttextbookisonewrittenwithanabidingrespectforbothstudentandinstructor.morestate-of-the-artresearchStudents：apointofdeparturefordeeperexplorationofvarioustopicsTeachers：flexibilitytoemphasizetopicsingreaterdetail.reducedthebook’slevelofdifficultyreal-worlddata16FocusonModelsThebesteconomistshavearichtoolboxofsimplemodelstheycanusetoanalyzevariousfacetsoftheeconomyandknowwhentoapplytherightmodeltoanswerspecificquestions.17InternationalPerspectiveIthasalwaysbeenimportantforstudentstounderstandtheimportantlinksconnectingforeigneconomiestotheirown，asinternationalgoodsandfinancialmarketsbecomemoreintertwined.18FocusonChangingTimesmanyissueshaveemergedandmanyhavebecomemootinjusttheshortyearsstrivedtopresentupdateddatathroughoutthebook,demonstratingkeytrendsandthoroughdiscussionsofhowsuchtrendsmightbeexplainedbytraditionalmacroeconomicmodels.19AnOverviewCourseChapters1and2,whichintroducethetextbookandprovidedetailsonnationalincomeaccounting;Chapters3and4ongrowthChapter5,anoverviewofaggregatesupplyanddemand;Chapter6,theaggregatesupplycurveinmoredetail;20Chapter7,discussestheheadlineissuesofinflationandunemployment;Chapters9,10,and11,introducethegoodsmarket,assetmarket,andsomebasicsofmonetaryandfiscalpolicy.21themicroeconomicdetailbeneathmacroeconomictheory–Chapters13—17and20,detailforconsumption,investment,andmoneymarkets.Chapters8and18,currentissuesinpolicymaking,Chapters4,12,and19,basicissuesofinternationalinterdependenceandgrowthpolicy,22参考教材宏观经济学（第7版）Macroeconomics（byHallandTaylor）Macroeconomics（byMankiw）Macroeconomics（byBlanchard）Macroeconomics（byBarro）Macroeconomicsintheglobaleconomy（bySachsandLarrain）232为什么要学习宏观经济学？宏观经济学研究经济体整体的行为不同于微观经济学大家需要学习宏观经济学的三个理由宏观经济几乎影响到大家日常生活的方方面面。举例考大学、毕业找工作、社会保障对政策制定者来说，掌握宏观经济学是绝对必要的举例今年的油荒掌握宏观经济学有利于人们成为一个好公民243宏观经济现象鸟瞰宏观经济学研究经济体整体的行为数据！数据！数据！巧妇难为无米之炊国家统计局关于2006年GDP初步核实数据的公告2006年GDP现价总量为210871亿元，比初步核算数增加1464亿元，按不变价格计算，比上年增长11.1%，比初步核算数提高0.4个百分点。其中，第一产业增加值为24737亿元，比初步核算数增加37亿元，增长速度为5.0%，与初步核算数相同。第二产业增加值为103162亿元，比初步核算数增加1158亿元，增长速度为13.0%，比初步核算数提高0.5个百分点。第三产业增加值为82972亿元，比初步核算数增加269亿元，增长速度为10.8%，比初步核算数提高0.5个百分点。按初步核实数计算的三次产业结构，第一产业占11.7%，第二产业占48.9%，第三产业占39.4%。特此公告。二○○七年七月十一日253宏观经济现象鸟瞰“什么是宏观经济学？对这个问题最好的回答方式不是给出一个正式的定义，而是带你去周游世界经济，去聆听重要的经济演进，还有那些使得宏观经济的专家学者和政策制订者夜不能寐的事情”。——布兰查德（2004，第3页）我们将开始中美宏观经济之旅实际GDP通货膨胀失业率263.4中国宏观经济之旅中国陆地面积960万平方公里，GDP21万亿元；人口13.1亿数据来自统计公报273.1宏观经济现象鸟瞰_实际GDP实际GDP名义GDP：在一个时期内，一个经济体生产的所有最终产品和服务的价值。实际GDP＝名义GDP/价格水平实际GDP的增长速度举例28中国的GDP（单位亿元）02000040000600008000010000012000014000019521954195619581960196219641966196819701972197419761978198019821984198619881990199219941996199820002002200429中国实际GDP实际GDP一直在增长实际GDP一直存在波动10010001000010000010000001952195819641970197619821988199420002006单位亿元30中国GDP的增长速度（按可比价格计算）-30-20-10010203019521954195619581960196219641966196819701972197419761978198019821984198619881990199219941996199820002002200431中国实际GDP•经济周期：GDP围绕着其一般趋势上下波动。•产出缺口＝真实GDP-潜在GDP-8-6-4-20246197819811984198719901993199619