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1八年级（下）科学阶段测试卷第3章《空气与生命》1-2节一、选择题（每小题2分，共40分）1．下列常用危险品标志或与燃烧爆炸有关的图标中，表示错误的是（）A．剧毒品B．爆炸品C．禁止放易燃物D．禁止吸烟2．空气中含量最多的气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体3．下列有关氧气的说法中，正确的是（）A．通常状况下，氧气极易溶于水B．把带火星的木条伸入集气瓶中验满C．氧气具有可燃性，可用作燃料D．用高锰酸钾制取氧气属于分解反应4．能用排水法收集的气体应具备的性质是()A．没有颜色B．密度比空气小C．难溶于水D．易溶于水5．下列实验现象的描述正确的是（）A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟C．铁丝在氧气中燃烧生成的四氧化三铁固体D．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰6．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再深入集气瓶中，火柴燃烧的作用是（）A．补充氧气B．增加可燃物C．升高铁丝的着火点D．升高细铁丝的温度7．下列物质在氧气中燃烧产生大量白烟的是（）A．铁丝B．红磷C．木炭D．硫磺8．X在氧气中燃烧，能生成具有刺激性气味的气体，X可能是（）A．木炭B．铁丝C．氢气D．硫粉9．如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是（）A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C．该实验可以说明N2难溶于水D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/510．下列说法正确的是（）A．氧气易溶于水，供给水生生物呼吸B．空气中氮气的质量分数为78%C．汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关D．空气是一种宝贵的资源11．下列灭火的措施中不恰当的是()①炒菜时锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是盖上锅盖；②秸秆、柴草着火，最好用嘴吹灭；③熄灭酒精灯，最好用嘴吹灭；④电器着火，应当先切断电源，再用干粉灭火器灭火；⑤汽油着火，应立即用水浇灭；⑥撒在实验桌上的酒精着火，应用湿的抹布盖灭。A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②③⑤12．打捞韩国“岁月号”沉船是水下作业潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气含量高于普通空气中的含量。富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是()A．1∶2B．1∶5C．1∶4D．21∶7913．对下列词语的有关科学原理解释不合理的是（）A．火上浇油-隔绝空气B．风助火威-为燃料提供足够的氧气C．釜底抽薪-燃烧需要可燃物D．钻木取火-使温度达到可燃物的着火点14．下列结论与此实验事实无关的是（）A．氮气不支持燃烧B．氮气不易溶于水C．氮气的熔点是-209.9℃D．空气中氮气和氧气的体积比约为4：115．下列反应属于化合反应的是（）A．2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑B．4P+5O2点燃2P2O5C．2CuO+C高温2Cu+CO2↑D．NaOH+HCl═NaCl+H2O216．列关于催化剂的说法正确的是()A．催化剂能改变化学反应速率B．反应前后催化剂的质量改变C．催化剂能加快化学反应速率D．反应前后催化剂的化学性质改变17．为探究物质的燃烧条件某同学进行了所示的实验。下列有关说法正确的是()A．现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度B．现象②③说明物质燃烧需要氧气C．现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低D．现象②说明红磷不是可燃物18．下列说法不正确的是（）A．燃烧不一定有火焰产生B．物质跟氧气的反应就是燃烧C．物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸D．物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关19．下列示意图分别是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作（省略夹持和加热装置），其中正确的图示是（）20．据报道某地发生火灾，有三名小孩生还。这三名小孩采取的措施是：一边用湿毛巾捂住嘴一边低姿势前行。他们在逃生时主要利用了()A．湿毛巾可以供给水分B．湿毛巾能吸收二氧化碳C．低姿势前行是因为地面附近气压低D．热空气密度小会上升，地面附近有毒气体相对较少二、填空题（每空1分，共30分）21．科学知识常常可以用来解释历史问题：《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万大军，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三个条件回答：曹军的木船是；“火箭”能使木船着火的原因是；孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了，试火烧得更旺。22．根据下列现象说明空气中存在某种气体物质，试将物质写在题后横线上。(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中能存活一段时间说明空气中含有；(2)夏天盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有。(3)空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有。23．生活中许多变化都离不开氧气，如木柴燃烧和食物腐烂，它们都属于（填“化合”或“氧化”）反应，但二者速度不同，前者剧烈，后者缓慢，请再举出一与后者相似的进行缓慢的变化：。24．2013年4月25日晚8点，台州市的一金属堆场发生火灾，十多吨金属镁发生爆燃后发出刺眼的白光，将夜空映照得如同白昼，消防指挥部立即动员力量，寻找沙土进行灭火。镁是一种银白色的金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气。（1）利用沙土灭火的原理是。（2）本次火灾消防员不能用水来灭火，其原因是。25．有A、B、C、四种物质：A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰同时生成一种无色有刺激气味的气体C；试判断A、B、C、各是什么物质，请将答案填在横线上。A是；B是；C是；26．用如下图1所示装置测定空气中氧气的含量，证明空气中氧气的体积分数为1/5。a、b两种物质可选用（填序号)。A．红磷、水B．木炭、水C．硫、NaOH溶液D．小蜡烛、NaCl溶液3思敏同学对该实验进行反思后，提出了改进方法如下图2所示。你认为改进后的优点是(任写两点)。27．林林做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成的白色固体的质量小于参加反应的镁带和氧气的质量和。他在一本参考书上发现，镁居然能在氮气中燃烧！于是他做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种叫氮化镁的粉末。（1）根据实验现象，写出该反应的文字表达式：；属于反应；（2）在集气瓶底铺一层细沙的作用是；（3）这个实验给你对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：①；②。第27题图第28题图28．如图所示是实验室常用的气体制取装置。在用双氧水和二氧化锰制取氧气的实脸中，可选用的发生和收集装置是（填装置的编号）。在此反应中，二氧化锰的作用是。29．某科学小组在实验室用高锰酸钾制取并收集氧气时，应该选用如下图中的（选填字母），部分同学完成实验后，在清洗试管时，手上沾上高锰酸钾而变成棕黄色，老师告诉他们面高锰酸钾具有强氧化性，可以用维生素C溶液除去，根据上述信息，推测维生素C具有（选填“氧化性”或“还原性”）。30．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是碳粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：（1）小明是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要，在能量变化方面，三个实验都是反应（填“吸热”或“放热”），在反应基本类型方面，三个化学反应都是反应。（2）小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小明同学填写空格：乙中生成物的化学式是；丙中观察到的反应现象是。（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是。4三、实验探究题（每空2分，共30分）31．实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。（1）根据下表提供的实验数据，完成下表。硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数25mL15mL9mL（2）装置一和装置二中气球的位置不同，（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是。（3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）、。32．实验室提供了以下药品和仪器装置制取气体，根据要求回答下列问题。【药品】①氯酸钾②大理石③过氧化氢④二氧化锰⑤稀盐酸【装置】（1）写出A图中a仪器的名称。（2）小聪同学选择药品②和⑤制取气体，则他应选用的发生装置是（填字母序号），该气体的验满方法是。若用该发生装置制取氧气，则应选用的收集装置是（填字母序号）或E。（3）小亮同学用装置A制取氧气，则加热时试管中发生反应的文字表达式为，他选择了E做收集装置，则气体应从（填“b”或“c”）端通入。33．合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。（1）2013年12月广州建业大厦发生严重火灾。从燃烧条件分析，大厦内存放的大量鞋、纸箱等物品充当了。（2）高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统。从灭火原理分析，洒水的作用主要是。（3）分析如图表中的数据，回答问题：物质代号LMNP熔点/℃-117355044-259沸点/℃784827257-253着火点/℃51037040580①有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论（填“合理”或“不合理”）。②已知酒精灯火焰的温度约为500℃；利用如图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是和（填代号）。