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保温练9语言文字运用＋名句默写＋文言文阅读(五)一、语言文字运用1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①最令人诟病的无疑是斯科拉里在选择前锋时的________，不论专家如何反对，他却毫不犹豫地将弗雷德和若征召入队。②他们在政治上看重民心向背，老子在这篇文章中所描述的拥有至高境界的“圣人”，并不________，而是以民心为己心。③从十八大以来查处的案例看，反腐高压态势下________、依然故我的现象并非个别，这种情形就是顶风违纪、顶风作案。A.刚愎自用我行我素师心自用B.我行我素师心自用刚愎自用C.刚愎自用师心自用我行我素D.师心自用刚愎自用我行我素解析刚愎自用：倔强固执，自以为是。符合①句的语境。师心自用：固执己见，自以为是。符合②句的语境。我行我素：不管别人怎样说，我还是按照我本来的一套去做。符合③句的语境。答案C2.下列各句中，没有语病的一句是()A.在财务报表中，獐子岛公司在每一次“消耗性生物资产”暴增的数据后边做出解释：主要原因是虾夷扇贝底播面积及苗种投入增加所致。B.在日常生活中，我们享受着各式各样的服务形式，但是，稍不小心，你就可能遇到你不愿意掏钱却又不得不消费，或者说是“过度”消费的情况。C.2014年12月13日是我国第一个南京大屠杀死难者国家公祭日，以南京大屠杀为题材的当代话剧《中山码头》正是为这一天特别策划创作的。D.文明寻根是一条永恒的道路，连接着过去与未来，但在创新还未能及时跟上的时候，守住传统文明则成为能否激发创造潜能的关键。解析A项，句式杂糅，删去“原因”或“所致”。B项，搭配不当，“享受”与“形式”不搭配，删去“形式”。D项，不合逻辑，应在“守住传统文明”前面加“能不能”。答案C3.(2015·苏州期末)下面四句本为湖南长沙岳麓书院中的一副对联，请依照文意与对联的一般原则，选出最适当的排列方式()甲：江阔天高乙：鸢飞鱼跃丙：识此心之分量丁：见斯道之流行A.甲、乙，丙、丁B.乙、丁，甲、丙C.甲、丙，乙、丁D.丙、甲，丁、乙解析首先，形式上，上下联字数相同，句法结构相同，对应词语词性相同。据此，排除A项。其次，音节上，对联讲究平仄相对，音韵和谐。一般说来，上联尾字大多为仄声字，下联尾字大多为平声字。据此排除B、D两项。答案C4.依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()在21世纪的今天，诗歌作为一种特殊的文学载体，逐渐面临边缘化的境遇：一方面是追求诗歌精神的静谧深远，________，________；或许到了该为诗歌说点什么的时候了。________。既然如此，那么就让我们在这个喧嚣时代的生活中去发现诗意，复活诗歌曾经的荣光吧！①另一方面则是远离人间四月的引吭高歌②另一方面则是直面世俗诱惑的喧哗浅短③两难的境地使诗歌面临进退维谷的状态④诗歌就在这两难的境地中进退维谷⑤德国诗人荷尔德林曾说：“人，诗意地栖居在这片大地之上。”⑥我国现代诗人何其芳说：“诗饱含丰富的思想和感情。”A.①③⑤B.②③⑥C.②④⑤D.①④⑥解析此题中第一句话第二句话是总分的关系，第一句强调诗歌面临边缘化的境遇，第二句具体指出“一方面”的积极现状，根据词语“一方面……另一方面”的固定搭配，“另一方面”应指出消极的现状，故第一空选②；第二空在③④中选择，是对前两句话的总结。根据全段的主要介绍对象是“诗歌”，而不是“两难的境地”，故选④；第三空结合语段最后一句话强调“诗意”，故选⑤。答案C5.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解不恰当的一项是()A.告诫人们要脚踏实地，关注脚下，不要好高骛远。B.自负以及好高骛远往往会害了自己。C.告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏实地，在摸索中前进。D.保持队形行路慢，特立独行脚步稳。解析图的上方是一只戴着望远镜的小狗领着两只小狗前进，最后一只是盲眼的，它拄着拐杖。在它们的前面有个地洞，但前面明眼的小狗都没有看见脚下的地洞，都掉入洞中，而盲眼的小狗却绕过了地洞安全通过。所以A、B、C三项的理解都是正确的，D项的理解偏离了漫画的内容。答案D二、名句默写6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)__________________，羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》)(2)__________________，而后乃今将图南。(庄子《逍遥游》)(3)__________________，恐美人之迟暮。(屈原《离骚》)(4)盘盘焉，囷囷焉，__________________，矗不知乎几千万落。(杜牧《阿房宫赋》)(5)__________________？往事知多少。(李煜《虞美人》)(6)生亦我所欲，所欲有甚于生者，__________________。(《孟子·鱼我所欲也》)(7)__________________。千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲》)(8)__________________，毋临渴而掘井。(朱柏庐《治家格言》)答案(1)哀吾生之须臾(2)背负青天而莫之夭阏者(3)惟草木之零落兮(4)蜂房水涡(5)春花秋月何时了(6)故不为苟得也(7)四面边声连角起(8)宜未雨而绸缪三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面题目。李穆，字孟雍，开封府阳武人。父咸秩，陕西大都督府司马。穆幼能属．文，有至行。行路得遗物，必访主最之。从王昭素受《易》及《庄》、《老》书，尽究其义。昭素谓曰：“子所得皆精理，往往出吾意表。”且语人曰：“李生异日必为廊庙器。”周显德初，以进士为郢、汝二州从事，迁右拾遗。宋初，以殿中侍御史选为洋州通判。既至，剖决滞论，无留狱焉。移隘州通判，有司调郡租渝河南，穆以西州军食阙，不即应命，坐免。又坐举官，削前资。时弟肃为博州从事，穆将母就肃居，虽贫甚，兄弟相与讲学，意泊如也。开宝五年，以太子中允召。明年，拜左拾遗、知制诰。五代以还，词令沿华靡，至穆而独用雅正，悉矫其弊。穆与卢多逊为同门生，太祖尝谓多逊：“李穆性仁善，辞学之外无所豫。”对曰：“穆操行端正，临事不以生死易节，仁而有勇者也。”上曰：“诚如是，吾当用之。”时将有事江南，已部分诸将，而未有发兵之端。乃先召李煜入朝，以穆为使。穆至谕旨，煜辞．为疾，且言：“事大朝以望全济，今若此，有死而己。”穆曰：“朝与否，国主自处之，然朝廷甲兵精锐，物力雄富，恐不易当其锋，宜熟思之，无自贻．后悔。”使还，具言状，上以为所谕要切。江南亦谓其言诚实。太平兴国初，转左补阙。三年冬，加史馆修撰、判馆事，面赐金紫。四年，从征太原还，拜中书舍人。预修《太祖实录》，赐衣带、银器、缯彩。七年，以与卢多逊款狎，又为秦王送草原朝辞笏记，为言者所劾，责授司封员外郎。八年春，与宋白等同知贡举，及待上御崇政殿亲试等士，上悯其颜瘕瘁，即日复拜中书舍人、史馆修撰、判馆事。五月，召为翰林学士。六月，知开封府，剖判精敏，奸滑无所假贷，由是豪右屏迹，权贵无敢干以私，上益知其才。十一月，擢．拜左谏议大夫、参知政事。月余，丁母忧，未几，起复本官。穆三上表乞终制，诏强起之，穆益哀毁尽礼。九年正月，晨起将朝，风眩暴卒，年五十七。穆自责授员外郎，复中书舍人，入翰林，参知政事，以至于卒，有及周岁。上闻其死，器谓近臣曰：“穆国之良臣，朕方倚用，遽兹沦没，非斯人之不幸，乃朕之不幸也。”赠工部尚书。(节选《宋史·列传二十二》)7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.穆幼能属．文，有至行属：连缀，写作。B.煜辞．以疾辞：推辞，拒绝。C.宜熟思之，无自贻．后悔贻：赠送。D.擢．拜左谏议大夫擢：提拔。解析应为“遗留”。答案C8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.李穆跟随王昭素尽心尽力地学习《易》及《庄》、《老》，王昭素认为李穆学到了上述古籍的精理，将来必成大器。B.李穆被免职后，带着母亲到弟弟那里居住，虽然生活非常贫困，但能同兄弟一起学习，感到淡泊舒畅。C.太祖认为李穆生性仁惠善良，人品学识好。李穆作为使者出使江南，言行得体，很好地完成了使命。D.李穆和母亲去世后，他回家为母亲守丧，服丧已满后官复原职，但李穆又上奏章请求为母亲再守丧三年，皇上没有应允。解析服丧未满后官复原职，李穆又上奏章请求为母亲守丧到三年期满。答案D9.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)穆以本州军食阙，不即应命，坐免。译文：_______________________________________________________________________(2)穆操行端直，临事不以生死易节，仁而有勇者也。译文：_______________________________________________________________________答案(1)李穆以本州军粮不足为由，没有立刻听从命令，因此被免职。(关键词“阙”“即”“坐”)(2)李穆操守品行端方正直，处置大事不会因为贪生怕死改变节操，是仁善而勇毅的人。(关键词““端直”临事”“易”，“判断句式”)10.简答：列举李穆“至行”的表现(至少三条)。答：________________________________________________________________________答案①行路得遗物，以访主归之。②既至，剖决滞论，无留狱焉。③知开封府，剖判精敏，奸猾无所假贷。【参考译文】李穆，字孟雍，开封府阳武县人。李穆的父亲咸秩，曾任陕西大都督府司马。李穆年幼时就能写文章，有卓绝的品行。在路途拾到遗物，一定要寻访到失主送还。跟随王昭素学习《易》及《庄》、《老》等书，尽力探究大义。王昭素对李穆说“你所得到的都是精微的义理，常常出乎我的意料。”而且对人说：“李生将来能成为肩负朝廷重任的人。”王昭素还把自己所写的《易论》三十三篇传授给他。后周显德初年，李穆以进士身份担任郢州、汝州的从事，升任右拾遗。宋朝初年，以殿中侍御史身份被选任为洋州通判。李穆到了洋州，处理积滞的案件，没有拖延的诉讼案件。调任陕州通判，有关官吏要调用陕州租赋到河南时，李穆以本州军粮不足为由，不听从命令，因此而被免职。又因为选拔官吏犯错误而被免除了在前朝的职务。当时他的弟弟李肃担任博州从事，李穆带着母亲到弟弟那里居住，虽然生活非常贫困，但与兄弟共同学习，心志淡泊。开宝五年，以太子中允身份被征召。第二年，授予左拾遗、知制诰。五代以来，文辞崇尚华丽，到李穆开始运用典雅方正的词语，全力矫正流弊。李穆与卢多逊曾同门受业，太祖曾对卢多逊说：“李穆生性仁惠善良，文章学识之外，没有他喜欢的。”卢多逊回答说：“李穆操守品行端方正直，处事不因为生死而改变节操，是仁善而勇毅的人。”太祖说：“确实是这样，我要任用他。”当时将要进攻讨伐江南，已经安排分派了各位将领的兵力，但还没有发兵的理由。于是就先征召李煜入朝，任命李穆为使者。李穆到江南传达皇上旨意，李煜以有病推托，并且说“我侍奉朝廷而希望保全自己，现在如果这样，倒不如死了算了。”李穆说：“入朝不入朝，你自己决定。然而朝廷军队精锐，物力雄厚丰富，你恐怕不容易抵挡其锋芒，应该仔细考虑，切莫让自己后悔。”出使回来，详细地报告情况，皇上认为他传旨抓住了要点。江南人也认为他说的话很实在。太平兴国初年，转任左补阙。兴国三年冬天，加授史馆修撰、判馆事，皇上亲自赐给他金印紫绶。兴国四年，跟随皇上出征太原回来后，又被授予中书舍人之职。参与修撰《太祖实录》，获赐衣带、银器、缯彩。兴国七年，因为与卢多逊亲昵，又因为替秦王廷美草拟朝辞笏记，被谏官所弹劾，降职授予司封员外郎。兴国八年春，与宋白等共同执掌贡举考试，陪侍皇上在崇政殿主持进士考试，皇上怜悯他瘦弱憔悴，当天即又授予他中书舍人、史馆修撰、判馆事。同年五月，又征召他为翰林学士。六月，任开封府知府，判断精细敏捷，奸佞狡猾之徒无从借贷，因此豪门大族敛迹，权贵不敢以私干政，皇上更加了解他的才能。十一月，升任左谏议大夫、参知政事。一个多月之后，回家为母亲守丧，不久，服丧未满即官复原职。李穆多次上奏章请求为母亲守丧到三年期满，然而皇上下诏坚持要他复职，李穆更加哀痛忧伤，竭尽礼仪。兴国九年正月，早晨起床后正准备上朝，癫痫发作猝死，享年五十七岁。李