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七年级上学期期末复习资料生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。1.生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳），生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖（例：蜻蜓点水），生物都有遗传和变异的特性，除病毒外生物都由细胞构成。2.科学探究常用的方法：（1）观察（2）调查（抽样调查）（3）实验（或科学探究）的过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。3.生物的分类：按照形态结构分：动物、植物、其他生物；按照生活环境分：陆生生物、水生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物4.地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它们周围的各种影响因素。5.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类：非生物因素，（光、水分、温度等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。生物之间的关系：捕食关系（猫捉老鼠）、竞争关系（小麦和杂草、同一麦田里的两株小麦）、合作关系（蜜蜂、蚂蚁）、寄生关系（蛔虫和人）。6.光对鼠妇生活影响的实验P14-15：注意探究的过程、对照实验的设计、实验变量。7.生物与环境的关系：环境影响生物(人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开-温度)，生物适应（P19的例子）并影响环境（植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土）。8.生态系统概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。举例：一片树、一块农田、一片草原、一个湖泊。生产者植物生物部分：消费者动物分解者细菌，真菌非生物部分：阳光、空气、水9.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的正确书写：以生产者（植物）为起点，食物链的组成为生产者和消费者，终点是不被其他动物捕食的“最高级”的消费者，箭头从被捕食者指向捕食者。10.物质和能量沿着食物链和食物网流动的。一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累，体内有毒物质越多。11.在各种生态系统中，生物的数量和所占的比例相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。但这种调节能力是有限的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。12.地球上最大的生态系统是生物圈，它是所有生物的家，它的范围包括大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面。上下厚度共约20千米。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。13.常见的生态系统类型：森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称；湿地生态系统有“地球之肾”之称；农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少；城市生态系统中人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共有的家园。14.细胞是生物体结构和功能的基本单位。15.显微镜的使用：（1）取镜：一手握镜臂，一手托镜座；距边缘7厘米，装好目镜和物镜。（2）对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔；用一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，对光完成的标志是看到的明亮的圆形视野。（3）观察：玻片标本正中放；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，此时眼睛要从侧面看着物镜；一只眼向目镜内看，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止；再转细准焦，物像更清楚。注意：（1）用擦镜纸拭擦物镜和目镜；（2）从目镜内看到的物像是倒像；（3）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积；（4）视野要调亮用（大光圈、凹面反光镜）；视野要调暗用（小光圈、平面反光镜）(5）显微镜的放大倍数越大，细胞体积越大，细胞数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，细胞体积越小，细胞数目越多，视野越亮；（6）视野看到有一个污点，污点可能在目镜、物镜或玻片标本上，如何判断：转动目镜，若污点动则在目镜上；若污点不动，再移动玻片标本，若污点动，则在玻片标本上；若污点不动，则在物镜上；（7）如何区别气泡和细胞：气泡有粗而黑的边缘，边缘暗而中间亮，挤压会变形；（8）在视野中看到一个细胞在左上角，要将它移到中央，标本将向左上方移动（9）显微镜下观察的材料要薄而透明；（10）玻片标本种类：装片、涂片、切片。16.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：擦-----滴（清水）------撕-----展------盖（避免产生气泡）------滴（碘液染色）-----吸17.制作人的口腔上皮细胞临时装片：擦----滴（0.9%生理盐水，保持细胞正常形态和大小）----刮-----涂-----盖------滴（稀碘液）----吸18.植物细胞的结构：⑥细胞壁------支持、保护；④细胞膜------控制物质进出；⑤细胞核------含遗传物质；③细胞质；⑦叶绿体进行光合作用；②液泡------内含细胞液（切西瓜）动物细胞结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体。植物细胞特有的结构：细胞壁、液泡、叶绿体。19.细胞中的能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体：分解有机物，将有机物中储存的能量释放出来供细胞利用20.遗传信息库是细胞核；细胞核中的遗传信息的载体染色体；DNA和蛋白质组成染色体，同种生物体细胞内，染色体数目是相同的；细胞是物质、能量、信息的统一体；细胞是生物体结构和功能的基本单位。21.（1）生物体由小长到大是由于：细胞分裂、细胞生长和细胞分化；细胞数目的增多依靠细胞分裂，细胞体积增大依靠细胞生长。（2）细胞核分裂时，染色体的变化最明显，新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。22.多细胞的动植物生长发育的起点是受精卵；在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫细胞分化；由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。①表示细胞的分裂过程，使细胞数目增多；②表示细胞的分化过程，结果形成了不同的组织。23.（1）动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）（2）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（3）动物和人体的基本组织可以分为四种：上皮组织（保护和分泌）、肌肉组织（收缩和舒张）、神经组织（产生和传导兴奋）、结蹄组织（支持、连接、保护和营养）（4）植物的组织：分生组织（分裂产生新细胞）；保护组织（保护柔嫩部分）；营养组织（储存营养物质）；输导组织（运输水和无机盐及有机物）。（5）绿色开花植物六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。24.举出五种单细胞生物：大肠杆菌、衣藻、酵母菌、草履虫、变形虫、眼虫。图中①纤毛，使草履虫在水中旋转前进；②表膜，摄入氧气，排出二氧化碳；③口沟，摄取细菌和微小的浮游植物；④食物泡，消化食物；⑤收集管和伸缩泡，收集体内多余的水和废物并排出；⑥细胞核（大核和小核），含遗传信息；⑦胞肛，排出不能消化的食物残渣。25.藻类、苔藓和蕨类植物都是靠孢子来繁殖，称为孢子植物。常见的裸子植物中被称为活化石的有：苏铁、银杏、水杉。被称为植物界中大熊猫的是红豆杉。26.藻类植物苔藓植物蕨类植物代表植物衣藻、水绵、海带、紫菜墙藓、葫芦藓肾蕨、满江红环境特点大多数生活在水里潮湿背光环境潮湿背阴环境形态结构特点无根、茎、叶的分化具有类似茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，根为假根，植株矮小具有根、茎、叶的分化，具有输导组织作用释放氧；鱼类饵料；食用；药用检测污染的指示植物；泥炭食用、药用、绿肥和饲料、煤27.菜豆和玉米种子的主要部分是胚，它实际上幼小的生命体，是新植物体的幼体，由[1]子叶、[2]胚芽、[3]胚轴、[4]胚根组成。玉米种子纵剖开，滴碘液后，染成蓝色的部分是[5]胚乳,含有的物质是淀粉。甲图中的3发育成乙图中的C，乙图中的A是由甲图中的[2]胚芽发育的，乙图中的D是由甲图中的[4]胚根发育的，菜豆种子萌发的营养来自[1]子叶。28.种子的萌发环境条件：适宜的温度，一定的水分，充足的空气。自身条件：种子是完整的，胚具有生命力的，不在休眠期。29.根的生长最快的部位是根尖。根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞的体积增大。30.万千枝条及其绿叶是由芽发育成的。芽和根尖中都有分生组织。植物生长需要量最多的无机盐是：含氮、含磷、含钾的。31．甲图中（1）起保护作用的是①花瓣和④花萼；花最重要的结构是雌蕊和雄蕊；（2）雄蕊是由③花丝和②花药组成，②产生精子，雌蕊是由柱头、花柱、⑦子房组成；⑦将来发育成[8]果实,⑨胚珠将来发育成果实中的[10]种子32．乙图中①花粉粒，从花药落在雌蕊柱头上的过程叫传粉；②花粉管，是花粉受到雌蕊柱头上黏液的刺激后产生的，其内的③精子进入胚珠，与里面的④卵细胞，形成受精卵，将来发育成种子的胚；子房壁将来发育成果皮。从开花到结果必须经过的两个生理过程是传粉和受精。33.气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”34.绿叶在光下制造有机物实验：首先把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是使叶片中原有的淀粉转运耗尽。将叶片的一部分从上下面用黑纸片遮盖的目的是做对照实验。光照几个小时后，摘下叶片放进酒精中隔水加热（目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察）。染色：用碘液染色。实验结果：叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。原因是见光部分产生了淀粉。结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，光合作用制造的有机物主要是淀粉。35、光合作用概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的表达式光二氧化碳+水→有机物+氧气。（储存着能量）光合作用实质：合成有机物，储存能量。36、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。主要在线粒体内进行。呼吸作用的表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量（储存着能量）47.光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131）部位场所条件原料产物能量变化物质变化生物光合作用含叶绿体的细胞叶绿体有光二氧化碳和水有机物和氧储存能量制造有机物绿色植物呼吸作用所有活细胞主要是线粒体有光无光均可有机物和氧二氧化碳和水释放能量分解有机物所有生物38.我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。我国每年3月12日为植树节。生物圈的“绿色工厂”----绿色植物