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《我在空中飞》教学设计宋香丽教材分析：本课属造型、表现课，设置本课目的就在于激发少年儿童实现自己的梦想，借助创意思维表达自己的梦想。表达飞翔最重要的一是飞翔的姿态，二是飞翔的环境。教学目标：1、展开自己的想象，让自己在空中飞起来，将自己飞在空中的姿态和看到的景象表现出来。培养学生的观察力，想象力和创造力。2、想想自己“飞翔”的姿态和周围环境并大胆表现。3、用心体验“飞翔”的快乐，畅想自己“飞翔”的样子。学情分析：对于飞翔，我觉得一直是小孩子的梦想，想象能力对于他们来说，一点都不会少。关键是飞翔时动作的展示，即用画笔巧妙的表示。可见引导学生用心观察尤为重要。教学重点：依据自己的想象表现飞翔的人。教学难点：表现好“飞翔”的姿态。教学准备：风筝，彩色水笔，油画棒，图画纸。课时安排：一课时导入：飞是什么感觉？谁能表现出飞翔的样子？（请同学表演）目标分解教学操作程序思考调整自主学习体验飞翔时的不同特征。表演飞翔时的样子自己当一回真正的飞人。教师准备丝巾披在学生身上。合作探究想象自己飞翔时姿态和周围环境并大胆表现。将自己飞在空中的姿态和看到的景象表现出来。观看课件。飞天特征是什么？介绍有关飞天知识。学会表现身体动态。周围环境有什么变化？飞的时候想要个伙伴吗？你想用什么颜色来装扮画面呢？看看其他同学作品中的颜色有什么特点？选择自己喜欢的作画方式。介绍有关飞天的知识。如果飞到大海上空，森林的上空，另外的星球，迎接我们的又会是谁呢？展示提升用心灵体验飞翔的快乐，长线自己飞翔的样子。培养学生观察力，想象力和创造力。说说你是怎样创作这张画的？学生互评，为这幅画提点意见和建议。最后，请大家调整画面。小结：这节课同学们都画出了自己在空中飞的不同姿态，并且生动的表现了周围环境的特点和变化，且使用好看的颜色来丰富画面。板书设计：我在空中飞飞翔姿态身体脚腿胳膊周围环境大海森林星球颜色多彩、画面丰富